在小雨中
初二成績特別差，要先找出原因，再針對性解決問題①初一基礎很差，導致初二更差②接受知識的能力和智力比較差③學習的積極性很差④針對所有的差課開始找老師往起補，接下來就這四個問題進行詳細的分析。
第一：初一基礎很差，導致孩子學不懂初二更難的知識，所以成績越來越差！
初中三年的知識先易後難，初三要比初二難，初二要比初一難，因此如果孩子初一有很多知識沒有搞懂的話，那麼面對初二更難的知識，她就在學習中特別吃力，當老師講課的時候由於之前學過的知識出現了斷層所以他聽不懂或者只能聽懂一部分，比如數學初二要用初一學過的概念公式和定律，而初一這些差生就沒有掌握到位，所以他們在課堂上很難聽懂老師講課，回到家中以後很多作業題不會做，考試的時候只能考五六十分，下圖所示即為我與初中生關於一旦聽不懂老師講課所帶來後果的對話
第二點：孩子也努力學習了，但是由於接收知識的能力和學習能力比較差，所以導致成績很差。
不可否認人和人之間的理解能力和接收能力還是有一定差距的，同樣的知識，老師講一遍，有的孩子就能聽懂，而有的孩子老師重複講好幾遍他都聽不懂，所以面對這樣的孩子，家長也不能硬逼孩子去學習，而是讓孩子去學一些自己喜歡做的事情，有的孩子動手能力要比動腦能力強，所以家長要培養孩子其他方面的特長，比如繪畫，美術，音樂，體育等興趣特長，也可以讓孩子初中畢業以後去學一門自己喜歡的技術，比如汽車修理，電工焊工，機械加工，廚藝，服裝設計等等
第三點：學習的積極主動性差，對學習一點也不上心，導致孩子成績差。
對學習不努力，這才是很多初中生成績差的主要原因，這點家長可以結合孩子的成績進行一下分析，比如地理，生物，歷史，語文的原課文背誦，英語單詞，家長可以拿上書去抽查，就會發現這些初中差生根本就沒有背，所以地理生物歷史在考試的時候只能考四五十分，英語從來不背單詞，考試的時候只能考三四十分。從這一點就可以說明孩子的心思不在學習上，那他們都在忙什麼呢？他們要麼玩遊戲，要麼追電視劇，要麼和同學互相攀比穿戴名牌，要麼追星關心明星八卦等等，其中最大的問題就是沉迷遊戲而不學習，比如下圖這位玩遊戲導致成績一年比一年差的初中生
所以針對這樣的初中生家長首先要做到的就是要端正孩子的學習態度，讓他把心思放在學習上，限制孩子玩手機的時間和看電視的時間，逐漸讓孩子靜下心來專心學習才能提高成績
第四點：針對所有的差科開始制定學習計劃，找老師解決問題。
文科的政治，地理，生物，歷史這四門課，要讓孩子開始用心的去背該背的知識點，這幾門功課的成績還是很容易提高上來的，比如我有一個學生之前沒有好好背地理、生物、歷史、政治考試的時候只能考四五十分，這個孩子開始用心去背以後成績提高到了80分以上，其中最讓人擔憂的是數學和英語這兩門課，家長需要讓孩子找出不會的知識點，然後登記在難題本上去找一個教學經驗豐富的老師來幫孩子把這些欠缺的知識補起來，同時要告訴孩子作為一個初中生一定要樹立一箇中考目標，那就是要把各門功課在初一初二的時候都要提高到80分以上，只有這樣才能在進入初三的時候考上高中，詳細內容下圖所示
以上這四點就是初中生成績差的主要原因，同時很多小學生和高中生也會出現這樣的問題，所以家長要一項一項針對性的去解決掉，只有這樣才能讓孩子成功逆襲，同時初二是初中的一道分水嶺，如果初二成績趕上來了，孩子才有可能考上高中，如果初二沒有趕上來，事實證明等到了初三就沒有時間了就太晚了。
以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內容來教育孩子，幫助孩子學業有成！
家庭教育感悟
世上無難事，只要肯努力，一定能趕上並取得好成績。曾教過一個學生，靠家長勢力，從小學到初二是老師們公認的沒法治。誰都不怕，常找老師鬧事，沒有人敢管。按家族我是他遠門(出五服)的爺爺。我以家族的身份訓斥了他(沒有體罰)以後，又舉本村好多例子給他講努力學習最後取得高學位，成為國家棟梁。在初二下學期，起早貪黑努力學習，把自己不懂的知識補上了，老師們都說大變樣了，不一個人了。又經初三努力升入重點高中。後又考入重點大學。現在在政府部門工作。
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首先，整體規劃一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。 二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？ 四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。 六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。其次，專攻英語應從以下幾方面去努力：1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。4、複習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。自己試著分析結構比較複雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。6、課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力；課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
甘肅慶陽西峰顯勝李哥
我家曾也有一個處於叛逆期的初二神獸，我按照下面的步驟，讓我孩子從班級倒數衝到了前十！
孩子成績特別差，孩子的情緒會跌落到冰窟窿，我們做家長的，不要著急火冒三丈高，一定等到自己心平氣和了，再和孩子進行溝通，從兩個方面進行具體分析！
一，先表揚孩子優秀的科目，讓孩子說出學得好的原因，要真誠表揚孩子，讓孩子建立自信。
二，再具體分析特別差的科目，還是先要表揚孩子作對的題，第二才問孩子錯的題的原因:1，哪些是本來會，卻做錯的；
2，哪些是題太難，這種不會了，可以原諒；
3，第三種錯題是重點:老師講了很多遍，練習了很多遍，一考試你還做錯了，我就要問孩子:為什麼不會做？
孩子告訴我:他上課和同學說話，就沒有好好聽課。
我又問他:你認為你做得對嗎？孩子回答:不對！
最後，我問:那你以後要怎麼改正？孩子說:我以後上課一定好好聽課！
隨後，我和老公把那些錯題全部整理出來，讓補課老師只給他講錯題，舉一反三練錯題，
經過一個暑假，我孩子的考試成績就從班級倒數，進步到班級第28名，一年之後，我孩子就進步到班級前十了！
在這裡，我想提醒家長:一定要發現自己孩子的閃光點，一定多多真誠地表揚自己的孩子，孩子一旦有了自信，就能沖天而飛！
希望我的經歷能夠幫助到你，謝謝關注！
通過
西安紅霞
首先確定一下是哪些學科差，若每學科都差，那就要讓孩子審視和檢討一下學習態度和興趣，要在改變態度上多下功夫，讓孩子明白自己在學習上還來得及，多講那些通過努力而逆襲成功的例子給孩子聽，刺激他們的靈感和上進心。把孩子的激情點燃之後，利用課下時間查漏補缺，這個過程中功課要由易到難，由少變多的完成，讓孩子一直充滿信心的完成補課！
若是偏科的話，對孩子來說比以上容易些，給孩子加油打氣，樹立信心要貫穿始終，功課上缺什麼補什麼。家長要身體力行，不可做“甩手掌櫃——只動嘴不動手”，陪孩子走好最重要的一段路，相信都會有收穫的。
吳忌88
要想從根本上解決成績差的問題，就要解決孩子的學習三態：心態、態度、狀態。也就是完成孩子對學習從“忍受”到“接受”再到“享受”過程。下面用我的一篇家教文章來回答這個問題：
如何讓孩子喜歡上學習
（張清義聊家教）
我們很多家庭不談孩子學習時，家裡一片祥和，母慈子孝，摟摟抱抱。一談到孩子學習，家裡便陰雲密佈，爸媽咆哮，孩子慘叫。
任何事情的發展都離不開規律，孩子的學習也不例外。如果我們找出了孩子不願學習的根本原因，一切問題都可以迎刃而解。
談到學習，我們談得最多的是孩子是否聰明，也就是智力問題。其實影響孩子學習的因素經過專家數年研究，早就得出了不諍的結論：智力因素影響10%，非智力因素影響達到90%。
那麼我們就從非智力因素談起，非智力因素主要是指孩子的性格、自信心、心理狀態、身體健康狀況、家庭和諧程度、人際關係好壞等等幾個方面。現在為了解決孩子的學習態度，讓孩子喜歡上學習，我們從紛亂的諸多因素中找到了一個關鍵問題，這個問題可以歸納成兩個字：心態。下面我們就從這個角度談一下。
1、孩子厭學，不是厭惡學習本身，而是厭惡老師。
大多數孩子在學校學習是為了老師而學。經過觀察發現孩子如果喜歡某位老師，就非常喜歡這個科目的學習。如果對老師沒有好感或者某一天老師說了孩子不喜歡的一句話，孩子就會不惜犧牲本科成績來報復老師，用不學這一科目來發洩不滿。由此看來老師的德才水平對孩子的學習態度起著至關重要的作用。
如何調整孩子心態，建議家長：在家中多多誇獎老師，推崇每一位老師 ，當孩子表達對老師不滿時，要提醒孩子人無完人，引導孩子多想老師好的一面，一定努力化解掉孩子心中負面的東西。讓孩子總是保持對老師的敬佩之情，並把這種感情轉化為學習的動力。
2、家庭關係不和諧，學習環境惡劣，造成孩子不好的心態，影響孩子學習。
父母經常吵架，或者孩子得不到父愛和母愛，這樣日復一日，孩子慢慢就對家長產生了不滿。如果這個時候家長對孩子提出學習的各種要求，孩子會藉機對家長進行報復，用“就是不學，氣死你”的態度發洩自己的不滿情緒。還有部分家庭門庭若市，家裡整日熙熙攘攘，來客不斷，糟糕的環境導致孩子心氣浮躁，學不下去。
3、要設法讓孩子品嚐到學習的樂趣，用快樂作為學習的動力。打造孩子學習的快樂心態。
我們經常看到一種現象，孩子玩起遊戲來可以通宵達旦，其原因無非是他品嚐到裡面的快樂。這裡有兩個問題，第一孩子想玩，是因為他得到過快樂。第二玩得過程中確實得到了快樂。孩子學習為什麼做不到如此呢？
看一下原因：第一孩子不想學，是因為他沒有得到過快樂。他認為學習是一件非常痛苦的事情。這是因為孩子剛開始學習時家長強迫孩子學習造成的後果。例如：一個上一年級的孩子，他玩得正盡興時，家長突然說：“作業做完了嗎？”孩子回答還沒有，家長於是就責罵，並強迫孩子馬上做。我們看這裡出現了孩子心理的巨大落差，一個簡單的孩子游戲，他是在活動中完成的，並且這種活動非常適合孩子好動的心理特點。並且孩子在活動中品嚐到了快樂，這個時候如果家長突然讓孩子進入學習狀態，就需要孩子不僅馬上進入靜態，還要面對相對枯燥的知識，這個時候孩子很容易感到學習是很苦的一件事情，因為沒有了剛才的快樂。
碰到這種情況建議家長：一定要在孩子平靜時對孩子提出學習要求，意思是說在孩子沒有快樂心態的時候。
因此我們一開始就要解決孩子想學的問題，這就是孩子接觸學習這項活動的時候一定要讓他感到快樂，緊接著就是讓孩子持續地品嚐學習中的快樂。讓孩子在學習過程中感到有樂趣，能享受到快樂，可以從下面兩點做起：
①、對孩子針對性訓練，讓他做一些非常容易的題目，保證他完全做正確，這樣來滿足他的成功欲。最後的目的是讓孩子品嚐學習本身帶給他的樂趣。
②、孩子取得成績後，不管大小，父母和周圍的老師、親朋好友一定要對孩子進行認可和欣賞，這樣也能使孩子產生很大的快樂。
我們為什麼總是談論快樂，因為人有一個共同特點，就是總想逃離痛苦，追求快樂。刻苦學習的現象其實是不存在的，我們經常看到有人通宵達旦、廢寢忘食地學習，就說這個人學習很刻苦，其實這是誤會，他本人一點也不苦，反而很快樂。因為沒有快樂，一個人不會長時間的堅持做一件事情。
4、孩子的學習狀態很多時候都是心態決定的。
我們看一個案例：有一個上初二年級的學生家長找到我，說他女兒在初一年級一次考試當中考了個班裡第一名。第二次考試在班裡是第五名。其實成績的稍微上下浮動是非常正常的一件事情，可孩子不懂這個道理，所以她的壓力與日俱增，每每考試緊張、焦慮，結果成績一落再落，最後下滑到班裡二十四名。見到我後，我問孩子：“你知道你成績下滑的原因嗎？”孩子回答：“我每次考試的時候特別緊張，夜裡經常睡不好覺。”我說：“你看多好，原因不是找到了嗎?考試時候緊張是因為你總想考到第一名。”接下來我問她：“你們班第二十名的孩子你和他熟悉嗎？”孩子說：“非常熟悉，也是一位女生。”我就問她：“你和她主科做一下比較，看看她哪一科比你成績好?”她想了一會兒，說：“她哪一科都不如我成績好。”我說：“下次考試能不能超過她，你考到二十名，就是成功。”她疑惑的問：“二十名就是成功嗎？”我說：“對，二十名就是成功。”結果她放下了第一名的包袱，在後面的一次考試中考了個十七名。她激動地給我打電話告訴結果。我們看這裡有一個問題，如果不定一個二十名目標，她就是考到十五名也不會滿足，這就是“心態”的問題。我用同樣的方法一點一點調整這個孩子的狀態，最後她的成績進入了班內前三名。
要想解決孩子的學習動力問題，讓孩子喜歡上學習，需要解決的問題固然很多，但主要問題還是我們談得“心態”問題。老師的德才、家長的德才對孩子有了感召力，孩子就會產生良好的“心態”。同時在學習過程中滿足孩子的成功慾望，讓孩子不僅感到學習本身的樂趣，還要接受到老師、父母、親朋好友認可帶來的快樂。這樣就會保持孩子快樂的“心態”。我們這樣做的最終目的就是使讓孩子享受學習帶來的快樂，並讓這種快樂在整個學習過程中形成一個良性循環的“心態”，最後讓它轉化成孩子持之以恆的學習動力。
張清義聊家教
作為一名教師，我常說，“不怕基礎差，就怕你不學”成績差不可怕，只要有一顆上進的心，成績總會提升上去的！作為成績差的學生在學校一定要記得多問，在課堂之上學生很多，講過去了你不明白一定要接著問，如果不問老師不會再講！當堂的問題一定要接著弄明白！若果有確實沒明白的問題就要記下來，那就用到第二個方法了！
週末或者大週迴來，讓家長給你講解或者找家教給講解，一對一的進行講解！一對一的好處在於靈活性強，針對性強！哪裡不會講哪裡，或者讓老師給講解學校沒能解決的或者沒有吃透的問題，利用一對一都解決掉！
上完課一定要記得課下接著鞏固，不管是在校內還是校外！只要堅持，一定會把成績提升上去！
飛哥有料說
首先，家長要有信心不要放棄。不能一味地批評責怪，要分析問題解決問題。是學習方法不對還是學習習慣不好，還是不能適應老師的教學方法，也或許是學習氛圍不好。要去學校瞭解情況和孩子多溝通，找到問題了才能有效的解決問題。到了初二應該能看出孩子的特長，根據孩子的特長針對性的培養，讓孩子豎立信心，端正態度，培養良好的學習習慣。不要急於求成，家長要多陪伴、多引導。
aswiah
我個人認為，你要是學習的料經過努力一定會趕上去並且肯定能取得好成績如果像我似的，不是學習的那塊料我看就算了，對付個初中畢業，該幹啥幹啥去吧[流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚]
Jeff粵西小林體育
孩子學習成績差，引起家長重視是一個好事。但也要理性的對待，讓我來為你分析一下。
首先我們要搞清楚孩子學習成績不好是什麼時候開始的，因為什麼原因造成的。如果小學、初一的時候學習成績還不錯，到初二了開始不好，那一定是初二的時候發生了一些事情造成了厭學、上課不好好聽講等原因。如果原來基礎就不是很好，那說明長期的這個環境可能有一定的問題，基礎比較差，要有針對性的給予幫助。
其次要對孩子的現狀認識清楚，孩子自己願不願意把學習成績搞好，如果有強烈的願望把成績提高起來，就針對方法和內容予以幫助，實在不行的找個專業的老師或平臺補一補。
如果孩子本身不願意學，學習態度不端正，那就要好好的和孩子溝通，講清楚學習的重要性，學好和不學好的各種利弊，予以啟發。
具體情況希望在評論區留言，以便更好的幫到你。
