第20200202位用户

其实网上上课短期看来是可以的，但长期来看是不利于孩子健康成长的，孩子的成长需要自己亲身去感受，亲身去体验，而不是对着一个屏幕，长此以往肯定是不行的

脸大心细

网上上课，大家认为怎么样？有些家长都觉得比上班累？

网上上课，我的感觉主要是大家都在网上学习，网络卡顿，如果能提高网速就好了，为了不耽误孩子的学习，现在网上上课是最好的办法。

我家有大宝小宝两个宝贝，大宝今年上大一，今天一整天都在网络上上课，用的软件是微信小程序雨课堂。刚开始的时候有一点卡顿，老师把课件发到微信群里，然后用语音讲课，后来网站恢复了正常，大宝又开始了直播上课。在老师直播上课的时候，孩子可以在直播间发弹幕，也可以在微信群和老师交流，今天大宝已经顺利完成上课，在网上上课大宝感觉到很累。

小宝今年上四年级，今天上午在网上上了两节课，语文和英语分别上了半小时，孩子在网上提交了作业之后，又完成的老师布置的书面作业。在这里我要说明一下 ，孩子的书面作业是老师提前让买的状元大课堂，这个资料里面包含课本内容，也有基础练习。等到下午的时候就不行了，因为网络卡顿，系统进行升级，下午也没有学成。

大宝的学习基本上不用我操心，因为是特殊时期，小宝的课程我也没有担心，能学多少就多少，即使不能网上学习，也不会有太大的问题，等到开学了以后，老师应该会给补回来的。

总结：两个孩子在网上上课，基本上都不用我操心，我没有累的感觉，很轻松啊！

寒梅落雪

作为高三老师 ，我现在也是网上直播授课的老师，我们从2月9日开始网络授课4天，从学生上课来看，通过提问（让学生连麦），效果已经变差。我想有两点原因:

1.课时安排过多，一天7节课，实际上最初领导打算安排4节，不知什么原因越加越多，让学生对着手机看6-7个小时，我都觉得过分了。个别同学用电脑或手机投屏到电视稍好一点，但也时间过长。

2.平时上课又老师监督，学生尚且不自觉，网上授课老师又不能时时监督，提问也智能是个别提问，学生打开手机或电脑，玩其他的，无从查看。

另外我觉得，其他年级学生就没有必要网络授课，别忘了现在还是寒假期间，布置多余作业都不可取，有蹭疫情热点的嫌疑。个人见解，勿喷。

wuliao2007

首先，无论是家长还是老师，都要把网上上课定位到无奈之举。疫情防控时期，是没有办法的办法。其次，要积极面对遇到的困难。比如网站登录难，提交作业难，批改作业难，互动交流难等，遇到这些问题，不要着急，应该更加耐心一些。可以通过交流平台来逐步解决。最后，要创新工作方法。比如，设计一些实用性的表格，统计学生遇到的问题，难题，完成的进度等，然后对症下药，有针对性的解决。

初中语文王老师2

线上授课第一劣势：互动性差


对于大部分的老师和学生来讲，网络授课模式都是非常陌生的。


很多老师没有线上授课的经验，特别是如何进行线上互动，经验几乎为零。


线上授课第二劣势：学生的专注力无法保证


在现实的课堂授课环境中，只有确认过眼神，在知道遇到对的人。


老师通过自己的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生，同时学生的一言一行、一举一动也在不断的反馈给老师，学生的整体学习状态是否在线。


线上授课，老师是看到学生在线，但是他的思想是否在线，还是在想非非，无可考证。上课质量无法保证。

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威廉说英文

“网课”是特殊情况下的特殊应对策略，网课学生效率，家长也是褒贬不一、各持己见。

疫情期间全国各地都是“停课不停学”，因为网课特殊性，肯定会有很多家长和孩子“手忙脚乱”不知所措。

我认为网课情况下，家长应该注意以下几点：

一：为什么很多孩子不喜欢网课形式呢？

因为很多孩子没接触过网络教学，所以突然网络授课，很多孩子会不适应，或者感觉专注力不集中，无法像学校正常课堂一样学习。

诚然，很多孩子不太适应网课教学形式，但是我认为也有很多孩子在给自己“不想学习”或者“贪玩”找的理由而已。

玩手机短视频或者电脑游戏时，孩子对于更难理解的游戏架构都能很快缕清，玩顺游戏思路，那为什么对于网课基本教学知识点就怎么也听不进去呢？这是为何？

确实有一些基础特别薄弱的孩子知识点听不懂，但是有的视频可以回放，耐心慢慢一遍遍的听课，相信肯定会弄明白知识点和疑难问题的，而且网课知识点脉络体系应该比现实课堂讲课更清楚明了，如果孩子认真看仔细想的话，慢慢理解知识点应该是没问题的。

那为什么还是有很多孩子不喜欢这样的方式听课呢？

针对大多数觉得“疫情期间”网课形式效率比较低的孩子来说，我认为只有一点原因，那就是－自律能力。

二：如何提高网课效率呢？

网课内容方面：

网课应该有两种形式：录播和直播。

录播形式的课程，知识点从易到难，应该都有，各种测试卷、易错题型、重难点知识等都一应俱全。

而且有两种形式，一种是视频讲解，另外一种是文档知识点讲解，录播形式的网课都可以随时回放学习，对于不懂知识点可以直接暂停，做好记录，文档知识点学习直接阅读就可以。

不管选择视频讲解还是文档学习都可以，选择一种适合于自己的学习方式，提高效率。

直播形式的课程就更好理解了，一位老师在线直播形式上课，学生们随时提出不懂知识点，经过老师允许后，学生可以采取文字输入或者语音输入两种方式提问。疑难问题得以当场解决，也可以看哪位学生在线或者在线时长，达到实时教学。

各地学校授课方式不同，可根据当地学校具体教学情况调整。

家庭教育方面

不同于在校教学，网课可以足不出户，师生同学异地连接，所以少了课堂气氛，少了老师面对面监督。在这种情况下，父母监督就是孩子提高孩子学习效率的“王牌宝剑”。

早读、上课、复习、预习、作业完成度、打卡等等，家长条件允许的情况下多做监督，一遍网课听不懂就听第二遍。

如果孩子给您说“我听网课听不懂，效率低”的时候，您可以问下孩子看电影、玩游戏为什么能在电脑上看明白呢？

家长也要注意让孩子劳逸结合，网课休息时间，可以做一下眼保健操，缓解视觉疲劳，也可以玩一些室内活动，走走动动，活动下身体，肯定对下节课学习状态有较好的帮助的。

网课期间，家长们肯定要比孩子们正常在校学习承担的责任多一些，累是肯定的，但是疫情期间，哪个人不累呢？

再次感谢奋战在一线的科研人员和白衣天使们，有你们在，相信疫情很快就会过去。

武汉加油，中国加油。

我是上善李老师，专注于青少年成长教育问题，欢迎您的评论转发和关注，谢谢。

上善李老师

2020年是不平凡的一年，新冠状病毒肺炎让每个人都尽量足不出户，每天都有增加的病例，这更让我们要做到不出门，不给国家增添麻烦。各省市企业单位已经陆续复工，当然会采取相应的措施确保员工的安全，但是学生是一部分特殊群体，教育部不得不采取延期开学的措施。“停课不停学”的口号由此产生，利用网络直播的方式授课也是目前唯一的途径。

网络授课的形式有哪些？

众所周知，阿里的钉钉下载量已经超过了微信，这得益于网络授课的实行。那部分学校都采用钉钉进行网络授课，一些校外的培训机构也纷纷推出了免费课程来提高自己的市场占有率，在这种情况下，一些教学软件都纷纷提出免费服务的政策来扩大自己的客户群。而且在一些短视频平台上，也会有一些老师发教学作品，直播讲课。这就导致了孩子们每天面对电子产品根本停不下来。

网络授课带给我们哪些好处？在目前这种情况下，孩子们无法返回学校进行正常上课，那么网络授课就是目前唯一的一种教学形式。除了学校内部推出的自己的课程之外，其他的教育平台和机构也都推出了自己的免费课程，这无疑给学生和家长提供了更多的教学资源。

网络授课又有哪些弊端？

1.学校推行网络授课，一般严格按照实际的课程表来进行，孩子们每天要在网上学习七到八节课，这对于孩子的视力有很严重的影响。

2.大部分老师都反映网络授课的效果并不太好，老师不能第一时间获取孩子们对学习内容的反馈。通常会出现老师唱独角戏的情况。对于屏幕对面的学生到底在干什么，想什么，老师无从得知，也无法干预，学习效率大大降低。

3.而对于老师而言除了要备课之外，还要去熟练操作电脑和一些直播的技能，则又大大增加了老师的负担。

4.对于家长而言，必须要陪着孩子进行学习，否则不能掌握孩子的学习情况，孩子自控能力差，没有家长陪伴，往往会出现不听课或者一边听课一边游戏、看电视这样的情况出现，而家长又有自己的工作，通常是忙的焦头烂额。

网络授课存在着一系列的问题，不过在这种特殊情况下也是目前唯一的选择。老师能做的就是尽量丰富自己的课堂内容，吸引孩子的注意力，减少孩子注意力不集中的情况，而作为家长尽可能的陪伴孩子，让孩子能进行有效的学习。

总之，希望疫情早日结束，孩子们能早日重返校园。

小学辅导老师

是的，确实比上班累。

家长朋友可以趁这个时候培养孩子的时间管理能力、自学能力，加强自己的情绪控制能力、亲子沟通能力。如果家长自己先乱了方寸，大呼小叫，悲观抱怨，孩子就会有样学样，遇事牢骚满腹，借口一大堆，甚至产生厌学厌世情绪。这样对孩子的将来是极其不利的。

我们不能怪老师，老师也是身不由己，甚至比正常上班还忙碌的多。上线了就先谢谢老师，感谢老师的辛苦付出。老师也要心怀感恩，自己这样的108线主播都有这么多固定的受众。家长要为自己能够在家陪伴孩子而欣慰，毕竟不用去前线抗疫，不用在病床上煎熬。

网课不管你爱与不爱，她就在那里。是不可阻挡的趋势，也是将来自学成才的利器。孩子们在享受知识盛宴的时候，一定要注意保护好眼睛，有的课做笔记精听，有的课可以把手机反过来泛听。中间休息时段做做运动，逗逗苦瓜脸的老爸老妈。孩子们，学习不容易，爸妈、老师、各行各业，祖国母亲更不容易！成功很难，不成功更难！加油💪

屡败屡战热情不减

网上上课，能怎么样呢？老师匆忙之间，变身成为主播。自家设备，录播效果，授课方式，全是摸索着来，还有，并不熟悉的网络上的种种限制和广告的陷阱……这一切匆忙间就登台“”现眼”，老师比家长累多了。

至于说网上上课效果如何？

一堂有效果的授课，除了备教材还有必不可少的备学生，即按照预想的学生的接受领会情况去备课。

而在讲授新课的课堂上，老师的讲授内容，是要根据学生的反应情况，回答情况，以及学生的表情等互动，来及时调整准备好的备课内容的。

例如启发式提问的调整，（问题一出，启而不发，换个问法），举例子讲解的调整，（举个例子，满堂茫然，换个例子），必要的重复讲解，（急性子的学生已经举手了“咋回事啊，老师”，慢性子的学生，眉头紧锁的小表情也提醒老师，重来一遍），还要根据学生的当堂对知识的理解和反馈，或联系前面学的知识，“温故而知新”及时复习巩固，或由此及彼，举一反三，拓展延伸……

这样的师生互动的常规课堂，在网络的两端隔着屏幕，实现挺不容易啊！网卡啊！

还有课堂上必不可少的这个呢，“把书翻到某页，看谁没打开书！”；“现在写某某，看谁没动笔！”；“某某同学不要看窗外！”“某某同学，抬头看黑板！”“后面的同学，注意了！”这样的课堂调控，就是老师现场看着管着督促着缺乏学习主动性的学生，这也是课堂的常态。

一堂课怎么能离得开老师的及时断喝，以回魂坐不住的学生的“心驰神往”——欢迎回到课堂！

让孩子自己在家学习网课，上述学生溜号的状态家长一览无余，没有了“眼不见心不烦”，累吧？孩子如果再创新大胆些，利用手机，有些别的小动作，家长还要对孩子进行监管，还有的家长还管不动孩子呢，能不累吗？

让我猜测一下，可能还有极少数的家庭，没有电脑或网络吧，更添累了。

其实，目前有一部分地区然是放寒假状态，假期本来就无需上课啊！少数开学地区，非毕业年级，不差这非常时期的月余时间，赶着上课吧？可以顺延啊，缩短暑假时间。

初三高三毕业年级，大部分新课已结，已进入复习状态。老师在家长群里，以做练习题的方式，布置一下各科复习内容，学生做题，老师发答案，学生对答案给老师发错题，老师就典型的错题，集中一下，再在网络上讲解，也可以达到学习的效果吧？

为毛非得网上上课呢？一次疫情，在某些行政管理者眼里，看到的想到的是如何表现自己的机会。要形式不看实效，管你老师累不累，至于家长累不累？还别说，对于要政绩要出彩的管理者而言，家长反馈的呼声，比不敢发表反对意见的老师的怨言，有力度多了！

非常时期，彻底暴露，正所谓：有事，推事躲事；没事，找事挑事。

三人行有我为师

在这个特殊的时期，相对于学了多少东西，更重要的是，保持学习的热情。

平时的家庭作业辅导，很多家长都觉得比上班累。网上上课，因为各方面的准备不足，家长们的积怨有了一个发泄口，所以吐槽更多了。

现在生活节奏可能有些乱套，可是学生的学习不能停下来，业精于勤，荒于嬉。网上上课目前代替不了课堂教学，软硬件，网速，课堂互动，学生的注意力，教学效果评价，等等不足，都被网友们数落得淋漓尽致。但是，网上上课，至少是一种保持学习的手段。学习，本来就是吃苦的事情啊。

从长远来看，通过网络学习会越来越重要。

网络是便于共享，优质课可以覆盖一个区域的学生，一位名师解决一科网上课程，没必要每个老师都做主播，太浪费了，而且学习效果还得不到保证。我之前接触过一些VR/AR虚拟现实技术在教学上的应用，做好了可以解决高效课堂的一些问题。

学生要利用好网络这一学习工具。BBC在2014年有一部纪录片《我的生活：世界最著名的学校》，在伊顿公学（创立于1440年），有个场景描述了要没日没夜的赶作业，很多作业都要上网找资料才能完成，这是学习和解决问题能力的打磨。

网上上课目前虽有各种不足，却是特定情况下保持学习常态的手段，好过家长亲自上阵做老师。

關鍵字: 网上 上课 教育