有兩個孩子，住在同一個小區。由於兩個孩子年齡一樣大。所以，同時送入了園區的，一個幼兒園的同一個班級。
三年的幼兒園生活結束後，兩個孩子同時進入了同一所小學，而且還是在同一個班級。
一天，幼兒園老師在外面遇見了其中的一位家長。
家長說：“老師呀，我的孩子，上了學校是各種的不行呀！早上不愛起床，晚上不愛寫作業。在班級的學習成績，也在中等。芳芳（和他孩子一起長大的那個孩子）怎麼那麼讓人省心呢？她的學習成績在班級一直保持在前三名。他倆同樣都在你的幼兒園待了3年，現在各方面差距咋這麼大呀？”
這位家長道出了許多家長的疑惑。
3~6歲是孩子習慣養成的關鍵時期，家長把握好這一時段，對孩子各種能力的培養，將來孩子進入小學，才會使孩子更優秀，家長更省心。
那麼，幼兒園期間應該培養孩子哪些能力呢？
1、早睡早起
中午11:00，幼兒園的孩子，都已經開始午餐了。媽媽才將小明送來幼兒園。老師問：“明明，怎麼這麼晚才來幼兒園呀？”家長說：“老師，這孩子晚上不愛睡覺啊，晚上11:30，還精神著呢。”
- 11:00，小半天都過去了。幼兒園上午的各種活動都已經結束了。孩子錯過了上午的教育活動。
- 再說孩子晚睡，也不利於孩子的生長髮育。
- 孩子三歲開始，進入了幼兒園。這時，應該培養孩子的時間觀念。為將來孩子上小學，打好基礎。
孩子晚上不睡，與家長有直接的原因。首先家長要以身作則，早睡早起。慢慢建立起早睡早起的好習慣。
2、聽古詩。
老夫子有云：不學詩，無以言。
可見，詩詞的其中含義，具有深遠的影響。現在越來越多的幼兒園，小學讓孩子接受古詩詞的啟蒙。
聽古詩詞的好處：
- 培養孩子的記憶力。
- 提高審美能力，培養學習興趣。
- 訓練孩子的耐力。
- 增強家長與孩子間的親子互動。
- 培養孩子的愛國情感，和自身的人格修養。
每天聽10~20分鐘的古詩詞，聽的內容，會刻入孩子最深層的記憶。
3、讀書
每天用固定的時間，讀一本繪本，只需要10分鐘。
家長領孩子邊讀，邊看書上的字。
慢慢積累，三年後孩子會在不知不覺中。認識了大量的常用字。
幼兒園有個孩子叫小雨，他每天早上都會帶一本書來幼兒園。
昨天，他帶了一本厚厚的書《水的故事》來到幼兒園。
老師很詫異，問：為啥給孩子帶這麼厚的一本書啊？這是成人的書啊，他能看嗎？”。媽媽說：“今天他非要把他爸爸看的書，帶來幼兒園，那就隨他吧。”
接連幾天，小宇都會把這本書帶到幼兒園，並且每天都會，自己閱讀一會兒這本書。
當他遇到不會的字時，就會來詢問老師。
這個孩子的識字量，就能滿足他基本的閱讀活動。由於小宇的父母能夠長期堅持，與孩子閱讀這個習慣，所以，讓小宇掌握了，獨立閱讀的本領。
通過閱讀量的積累，孩子的理解能力增強，口語表達能力流暢。將來進入小學後，他的語文和作文能力一定差不了。
4、學會整理
養成每天陪孩子，一起整理玩具和圖書的習慣。把物品整理得井然有序。
這樣的孩子，上了小學後，好處會逐漸顯露出來。他的很多事情就不用家長督促。
5、照顧自己
從孩子上幼兒園的那天起，逐步訓練孩子，自己做事情。
- 自己洗衣服
先從襪子等小東西開始訓練，讓他掌握洗衣服的方法。
- 自己吃飯
養成自己的事情自己做的好習慣。
- 自己走路
據我觀察，早上幼兒園大多數的孩子，都是由家長抱進來的。
也許是由於，家長急於上班的原因吧。無論什麼原因，任何場合，多多讓孩子自己去走路。
- 自己洗澡
家長不要心軟，這樣做孩子會變得越來越強大。
6歲前，家庭生活的核心就是：幫助孩子更好的成長。
父母在教育孩子上要盡到自己的責任，培養好孩子的各種能力。這需要家長用正確的觀念，耐心和堅持去培養孩子。
當孩子每獨立，做完一件事情後，父母要給予他讚賞，讓孩子更有自信心和成就感。
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