扬大大
给啊，已经养成了玩手机的习惯，很难改过来。如果完全不给的话，孩子心理会有一种强烈的玩手机的欲望。这个问题可以去搜一下那些考研人的经验，是如何控制自己玩手机的。孩子的自觉性是非常重要的，时间不够的时候，玩手机都是为了在网上寻找有助于学习的知识。考研人晚上睡觉之前一般都会刷时政，不仅满足了自己玩手机的欲望，又在心理上觉得自己get到知识，而且玩手机时间也很短。玩手机的时间跟孩子商量好，执行起来效果更好。
水墨年华春
我弟正好今年高考，由于最近疫情只能在家学习，他每天吃完饭就进房间关门学习，手机也带进去了。我妈也因为这个问题说过他几次，让他不要带手机进去，但是这个年纪的孩子正处于叛逆期，你越想管他他越跟你反着来。
我认为这个问题的处理不能过激，家长不能以一个长者的姿态去要求他带不带手机，更多的是去观察沟通，了解他带手机是为了什么，是为了查单词搜题还是聊天玩游戏？他能不能控制好玩手机的时间？
家长与孩子之间应建立平等的关系，了解孩子的需求。高三的孩子学习压力很大，如果孩子自制力很强，在学习之余玩手机放松一下无可厚非，此时如果硬生生剥夺他使用手机的权利，孩子会觉得你不理解他，从而激化你们之间的矛盾；如果孩子想用手机来搜题、查单词，但是又控制不好玩手机的时间，可以推荐孩子使用一些手机软件来监督自己，比如“我要当学霸”“forest”"番茄to do"等这类效率软件，在学习时打开这类软件计时，如果你打开其他软件将会强制退出，对于想用手机但自制力不够的孩子能起到很好的监督作用；如果孩子不学习总是玩手机，此时如果生硬的拿走他的手机让他学习，他也不一定能学得进去，反而会激发他的抵触情绪。
高三的孩子已经有了强烈的自我意识，高三压力大，家长要及时与孩子沟通，倾听孩子内心的想法，处理问题不能偏激。
一串小糖葫芦
关于手机的问题，大多数学校都有规定，在校期间不能用手机。这说明什么？说明手机会影响同学的学习，这是毋容置疑的。也许有些同学会“抗议”，说看很多学习好的同学也用手机。那是你没看到他学习的时候是怎么的全神贯注，效率是多么高。还有，如果他们不玩手机，把精力都放在学习上，成绩会更好。
高中学生一般进入到青春期，或多或少都有叛逆心理和渴望了解世界，接触更广阔的空间的想法。因为在书本得到的信息比较少，所以很多同学都借助于网络和手机，来接触外面的信息。这就涉及到多方面的考量了。
一是手机接触网络信息无法经过过滤，同学有可能接受到错误思想和不良信息。现如今网络非常发达，每天海量的信息，不可避免的有些错误价值观、不良思想信息会被孩子接收到。而高中阶段的孩子，虽然自我意识增强，但是面对诱惑和误导，缺乏明辨是非的能力和坚定信念的之支持，很容易思想偏离正确轨道，产生贪玩、厌学等负面情绪，最终影响学习。
二是使用手机严重影响学习效率。试想一下，一天二十四小时，除去在学校大概14-16小时，每天睡眠6-7小时，顶多还有2-4小时空余，那么这些时间如果全部用在学习上和全部用在看手机上，哪个值得提倡？一天差2个小时，一年就差700多小时，三年时间呢？还有如果孩子在学习的时候看手机，我们用一个小时时间计算，学习进入状态需要10分钟，看手机一次，10分钟，从手机状态回过神来学习10分钟，中途回味手机内容10分钟，你这一个小时都干什么了？最后搞得自己还很累，还老和别人说自己学到几点几点，但是就是学不好。你这是学习呢吗？
关于手机很多家长都埋怨管不住。我想说你真的管了吗？怕得罪孩子，又担心孩子前途，鱼和熊掌都想得到，有这么好的事情吗？如果不希望孩子将来在高考后，埋怨您，说您不应该放纵他用手机耽误学习，那么清家长现在就狠下心来，把智能手机收起来，不再让孩子无休止的玩手机。如果需要联系孩子，可以给孩子配备非智能机（老年机），既不影响联系孩子，又不让孩子因为手机耽误学习。
秦风爱生活
作为高三党来说，面对高强度的学习压力，手机在一定程度上可以成为学生减压的一种方式。我们并能对高三学生玩手机直接SAY NO！但一定是有节制、符合时宜的。如果手机影响到学习，那一定是玩儿手机的时间占用了大部分的学习时间。
上课习惯偷看手机或者放学做作业总是想看手机，再或者戏成瘾导致第二天上课精神状态萎靡是高三党和手机最大的“博弈”。一旦有这情况就要赶紧遏制了，不然手机会在不知不觉中毁了你！
不可否认，对于他们来说手机成瘾已经是“习惯成自然”。所以，必须要让新的学习习惯将就得学习习惯彻底“替换”。作为高三学生必须清楚的认识到他们最先需要的是改变学习习惯。
究其根本，手机成瘾都是学习自制力不强的表现。从最简单的做起，如果你不能控制自己玩儿手机的时间，那就在上课期间把手机主动交给父母，或者拿给老师。就连不少大学为了让学生在课堂上专心听讲，戒掉“手机瘾”也是费尽心思。

俗话说，一个习惯的养成需要27天，只要下恒心，努力坚持一定会把自己从手机中解放出来。
再者，高三学生要把手机作为学习的看另一种辅导工具。就拿记忆英语单词来说，有道和百斩词都比英语词典方便太多，而且可以高效利用碎片化的时间，记忆起来既方便又高效。最重要的是，对中国的哑巴式英语更有帮助，因为可以有标准的美式发音。再比如，我们可以利用手机拍照等功能将纸质版的东西电子化，减轻学习轻度，真正达到事半功倍的效果。
凡事都有两面性，一味地否定是不可取的。高三学生只要好好合理利用手机，不仅可以起到减压娱乐的作用，还对自己的学习大有裨益。
清流小娱
曾经有一个说法：“给孩子玩手机，就是毁孩子的一生。”
30年前，人们觉得流行音乐会毁掉下一代；
20年前，人们觉得电视节目会毁掉下一代；
10年前，人们觉得互联网会毁掉下一代；
现在，人们又觉得电子产品会毁掉下一代；
但是人类发展证明，没有任何力量可以毁掉下一代，除了上一代。
电子产品，对于孩子来说是一把双刃剑，沉迷其中带来的危害并不是因为电子产品本身，而是来自于亲子关系中存在的这些问题：不了解、关系差、缺引导、坏示范。一味地去阻止孩子看电视、接触一切电子产品，阻断了孩子与外界交流的信息源。
很多情况下，父母对孩子的错误管教加重了亲子间的隔阂。管教，管了没教，是最大的禁忌。有家长跟我说，他们也尝试着定制规定，事先约法三章，说好可以每天玩多长时间的游戏、作业完成了才可以开始等等，但通常没法根据规定执行，孩子哭着吵着要玩，家长对此通常要么打骂要么让步，在造成亲子矛盾的同时，也在孩子面前失去了家长权威。
修复好亲子关系，我们首先要改变自己。从前我也是个啰哩吧嗦唠叨的妈妈，但这样的管教方式没办法起作用的，控制孩子的欲望和担心孩子的情绪都需要改一改，给予孩子有原则的接纳、爱和信任，孩子自然会变得更好。
河北毛哥
我觉得这个问题问的非常好，我有相关经验，就让我回来回答这个问题吧。
首先我想说的是，现在的手机可不是仅仅只有通讯的功能了，手机现在的功能非常强大，基本上相当于电脑了。
基于这样的事实，手机是一把双刃剑，只要利用的好，对于学习有非常大的促进作用。因为你可以从手机中寻找并解答你的困惑，可以帮你解题，可以帮你理清学习思路等等。当然，如果只是一味的用手机玩游戏，那么就会造成不好的结果了。
基于对待高三孩子要不要给手机，我觉得要给，原因有以下几点。
一：不给手机，反而会适得其反。
高三孩子用手机可以说是非常普遍的，我们也知道一个道理，那就是越没有到手的东西心里就越想。如果你不给孩子手机，那么他心里就会越想，即使学习，也不能全神贯注。心里老是想着手机，所以会适得其反。
而且高三的孩子，这个时候有一定的叛逆心理，如果强硬对抗的话，可能会激化矛盾。
所以说，手机还是要给的。
二：如果正确用手机，有利学习。
前面我们说过，手机只用利用正确，对于学习有很大的促进作用。他可以从手机中学习到很多的知识。当然，这种情况下，给手机给孩子，会极大的提供他的学习效率，所以是一件非常好的事情。
三：如果孩子用手机玩游戏，控制时间。
如果孩子利用手机只是用来玩的，我们上面也说过了，如果强硬的不给，可能会激化矛盾。而且不给手机给孩子，根本解决不了这个问题。孩子心里一直想着手机，根本无法沉下心来学习，所以对学习没有丝毫的帮助。
所以说，你可以跟孩子沟通好，给手机给他，并把玩手机的时间控制好。这样玩好手机，就全心学习。而且还可以巧用方法来激烈孩子学习。
比如，如果你学习进步了，那么玩手机的时间可以延长等等。这样也会促进孩子学习的。
所以说，针对你这种情况，手机还是要给的，只要稍加利用好，说不定是一个促进学习的方法哦。希望对你有帮助。
大古教学
不是不能玩手机，而是规定每天的学习任务结束后玩多长时间。这说明你的孩子自制力低，自制力强，所以学习效率也高；这也需要家长明确规定什么时候该玩什么时候不该玩
高考是一场持久战，只有自律高效，玩学结合，乐在其中，才不至于过早崩溃，才能赢得最终的胜利。
如何提高自制力？
首先请明白两点。
第一，自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性。
人一天控制行为和情绪的次数少于2次，所以，如果缺乏好法子，单靠自制力努力，你常常会被自己的“3分钟”热度弄得焦头烂额。所以，正确认识自制力第一条：“别给自己找虐”，面对失控小事件，先放轻松才能找到办法解决。
第二，微博上有一段很流行的话，“你可以追剧追一晚，只要你可以按时交上论文。你可以有丰富的夜生活，只要第二天你还能精神饱满地做好本职工作。放纵究竟是不是错，取决于你能不能为你的放纵负责。还是那句话，没有自制力的人不足以谈人生。”所以，无论做到做不到，都不要轻易忽视自制力的重要性。
老驴头浅谈
这个看情况来说，一般这个情况下是手机进行辅导作业来使用的。偶尔也可以玩玩游戏之类的，不过一定要和孩子约法三章，在时间 内容 学习这几样要有点小规则，不能让孩子养成以玩手机为主，这样时间长了形成了坏习惯就不好更正了。如果是常玩手机，可以主动陪孩子，吸引孩子的注意力，陪孩子做做游戏，多散散步，逛逛街之类的。时间长了可以改掉的，一般情况下都是孩子无聊或者受到外界的影响经常玩手机，当然也可以通过外界的影响来把孩子的坏习惯改掉。希望能帮到你，谢谢
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框吉周
无论哪类人，哪个年龄段，兴趣才是最重要的。首先我们讲一讲学习。孩子这个年龄段爱学习的少，贪玩的年纪，加上平时功课繁多，枯燥无味，那么平时总想着释放压力来缓解一下。包括家长，也会适当娱乐一下减缓一下压力。
其次是娱乐。手机作为当前最流行的工具，不仅可以学习，沟通，利益交换等等，统统可以实现。所以，它不区分于年龄限制，每人一部手机，也逐渐成为了消遣娱乐的必需品。有利就有弊，负能量也会随之而来。
到底该不该还给孩子？最后我建议周一至周五必须严控，主抓学习任务。周末可以让孩子适当放松一下，亦不可过于放纵，可限制使用时长。当然，做为家长要时刻监督孩子，避免形成网络控。
逸寒课堂
该给他还是要给的。
这个阶段的孩子压力大，脾气也特别大，而且叛逆心特别严重。
如果给他来硬的，他是一点不会害怕的，也是不会听的。
那可能有人会说，硬的不行来软的，这么说吧。这个阶段软硬都不会吃。
怎么办？那就是不要管，不要问。你越是管他，他越想玩。当你对他不管不问，甚至不要搭理他，他慢慢自己就想明白了。
