伟大的安格斯
自主学习，和被迫学习的区别很大！当自己是大学生，以后心态变得成熟，知道读书是为了自己学习，也是为了自己和自己的未来！
但是自己如果是高中的时候，尤其是在父母的压迫下，老师的教育下，学习这时候会有些叛逆，而且觉得书是为了别人，没有自发自主性！
总之把读书是为了自己主动学习知识，肯定跟被迫学习知识的，汲取的知识量是不同的！
小月饼说
这个我来回答一下吧。
我呢，今年大学刚刚毕业，所以我觉得我还是有一些发言权限的吧。在高中的时候呢，我就开始学专业课了，因为我是对口单招生江苏省的。在高二暑假的时候在家里面我们要自己学习，但是有很多不懂的东西，我没有办法找人教我，因为周围的人都不属于这个东西。那时候我就只能去网上面找一些视频教程来看来学。那个时候我觉得看视频教程的话效率很低，因为他讲的很慢，很多知识点我都懂，然后他要一点一点一点一点讲过去，我觉得很烦。
后来到了大学之后又开始学习新的东西的时候，感觉老师讲完夹着书就走了，然后我什么都不懂，我一点都不懂，一点基础都没有，那我只能去视频网站上再去找，然后那个时候我才一点一点的能看得进去。
这时候我就明白了，大学和高中为什么有两个区别，首先高中的时候呢，老师惯的比较多，很多东西呢，老师已经告诉我了，现在我在用视频网站去看我是很不习惯的，我是很难受的，因为我的注意力啊就是不集中的。而到了大学呢就不一样了，老师讲的很烂，还不如视频网站上讲的好，那时候呢，我就非常的集中的去听视频网站上的课。
说白了就是两种学习方式，一种是灌输式学习方式，另一种是自主式学习方式。
翰墨兰幽茶道
我女儿在重点高中上高二，刚开始孩子们对网课排斥，主要是还想接着放假。
开始上网课后，觉得比在教室更好，原因一:讨论方便，想和谁讨论直接找，没有座位限制; 原因二:舒服，在家里比较方便，穿个睡衣，趿个拖鞋，坐在转椅上，吃着水果，喝着饮料，家长精心侍候着，老佛爷的感觉太爽了; 原因三:老师上课语速放慢，讲得更细，声音大小可调，屏幕比黑板更清晰，问老师问题也方便，在教室问因各种原因不如网上问方便; 原因四:可以回放，有的地方没听懂还可以再听; 原因五:学习压力小,因为在家里听课，精神上没有压力，反而更容易接受更容易听懂; 原因六:没有其他同学，上课想交头接耳一下也无缘。
总结:网课确实好，有着教室无法比拟的好处，希望一直上网课，直到高考完。
房价专家
作为一名经历高中时代，大学时代且毕业多年的老阿姨，这个问题让我陷入了回忆……高中的时候大约是2000年左右，那时候的电脑不像如今配比率，初入高中，满脑子都是学习，但进入高二会偶尔跟着狐朋狗友去网吧，大概是通宵了几个晚上后，不知为何，突然觉醒了，发现通宵上网带给自己的就是困，正所谓花钱遭罪呀，
进了大学，突然失去了管控，想脱了僵的的小马，欢腾的不知所以然，也由于自己符合所选专业，并非自己喜欢的，所以会翘课，但因为生活费又不充裕，所以不像其他小姑娘回去逛街啥的，就只能去网吧，看看电视，玩玩游戏
作为30➕的老阿姨，真的觉得树大自然直，当然，我们作为孩子时，也要有自我约束
秀才8950
我是一个大二的学生，对于我来说，上了大学之后，我发现大学的老师和高中的老师教学方法不一样，在高中的时候，老师讲的是特别的全面，生怕我们听不懂，而在大学，老师讲的很浅显，要想真的学好那门课程，只能自己在网上找资料，找视频自己学。对于高中生来说，他们已经习惯了线下老师讲课的模式，突然转换成线上教学他们会不适应，而且有的学生自制力比较差，容易走神，线下教学老师可以盯着，而线上教学就全凭自己的自制力了。所以会出现高中生和大学生对待网课有不同的态度。希望我的回答对你有所帮助。
萌小兔瑶瑶
我高中的时候网课还没有那么多，而且老师三令五申禁止学生玩手机和电脑，还不让看电视，然后我妈妈就把电视都直接停了，为了让我学习，所以我只能以大学生的角度来看待网课态度这个问题。
我们都知道大学老师讲课是很宏观的，为的是让学生对这个学科有一个基础的认知，如果自身感兴趣的话，需要学生自己私下里去搜一些资料来看，需要学生很好的自律性，在一些学科细节上不会回答那么详细。我本科有的老师上课时只照着自己电脑上的PPT念，根本不抬头看学生对这个知识点是否接受了，久而久之，学生也不听，形成了一个恶性循环，对这门学科也没什么概念。
同时最近几年考研这个现象十分的火热，在考研中有专业课考试，而专业课考试内容是一些比较细节的内容，这个时候网课资源给专业课学习提供了良好的条件，可以在网上听一些知名高校老师讲的课，节省了时间和金钱。我在考研的时候专业课复习的效果并不理想，是因为我没有进行基础知识的系统化复习，也没有合理的运用网课资源。如果那个时候可以运用专业课网课这个资源，有可能会考到自己比较心仪的院校，所以由此可见网课对于大学生还是很重要的。
网课分为录播和直播两种，现在是疫情期间，很多学校都延期开学，其中直播学习打卡也是让很多学生十分头疼的一件事，我看到有的学校为学生制定了非常详细的一天学习计划，同时还要在如钉钉上进行打卡，这有可能是高中学生不接受网课教学的原因。录播是不要进行打卡学习，相对于直播，不会那么的赶时间，但是有的时候有一些问题没有办法进行及时的沟通和交流。
总之，面对时代的不断发展，学习方式是不断改变的，还是需要个人去不断地适应。
刺猬0514
新冠肺炎疫情突发，按照国家防控要求，各级各类学校延迟开学，具体开学时间等通知。同时要求停课不停学，学校统一上网课。大学生和高中生对于网课的态度相差很大，原因有如下几点。
一，学习的目标不同。高中生的目标是考上心仪的大学，包括理想的学校和专业，无法开学，在教室里接受老师面对面的授课，所以更加珍惜上网课的机会，希望取得优异的成绩，学习更加努力。虽然随着高校管理的严格，大学生的学风有所端正，但是对学习成绩的要求不是那么高，及格或者修够学分就行，这样相对就比较轻松。
二，学习的科目不同，导致态度不同。高中生的课程都是基础课，围绕高考科目设定，有部分偏科的学生可能对基础差的科目不感兴趣，学习效果不好。而大学生有很多选修课，选的是自己感兴趣的学科，学习效果就比较好。
三，与学生的年龄有关系。高中生大多处于青春期，不定性，除了比较自律的学生外，需要老师的监督，学校统一集中授课，上自习，有老师或班主任的监督，效果更好。大学生年龄较大，比较成熟，很多对自己的职业有一定的规划，有提升计划，这样他们的学习会更自律，成效更大。
四，环境不同，效果不同。居家环境轻松，其他人都是放松的状态，没有老师的监督，导致自律性差的高中生上课心不在焉，不如学校集中上课的氛围，自律性差的大学生也存在着同样的问题。
五，与老师授课的效果有关系。网课这种直播的形式，对很多老师来说是个挑战，直播各种功能的熟练运用，课件的制作，网络的卡顿等等，都影响学生的学习效果，对高中生和大学生都一样影响。
综上所述，网课这种新生事物，对教学效果有一定的影响，不管是高中生还是大学生。但是这也是非常时期一种不错的学习思路。随着运用的熟练和深入，学生，老师对存在不足的完善和改进，相信网课效果会越来越好，对高中生，大学生们的学业有所裨益。
倚清风眠
中小学生、还有大学生，为什么不喜欢上网课呢？答案是显而易见的，如果开始上网课，就意味着他们已经结束了寒假生活，开始了新学期的学习生涯。中小学生的心智不太成熟，他们眼中的网课就是恶魔一样的存在，他们也不知道学习的重要性，因此中小学生对网课不上学，对学习不重视。这也就导致了网课在中小学生身上发挥的作用微乎其微，几乎对他们的学习成绩没有任何帮助。
但是，大学生就完全不同，虽然不敢说所有的大学生都会认真上网课，但是大部分的大学生还是知道轻重缓急的。大学生相当于进入半个社会，知道社会的残酷，知道学习的重要性，因此大学生对待网课会很重视。因为不认真学习就意味着期末考试无法及格，挂科就意味着不能毕业。大学生面临着毕业找工作的压力，因此在没有开学的这段日子里，大学生挺着急的。所以在新形势下，各层次的学生还是认真通过各种方式完成学习任务，在网上学习就是很好的方法！
山东卫校在线
大学生和高中生对于网课的态度相差大的原因是
高中现在应试教育，高中的目标是高考，只有经高考才能上大学。高中的应试内容要全面复习才能考出好成绩，所以高中生对网就跟每天要上课一样。高中的老师会追着学生学习，想让学生取得得好成绩考到好大学。
大学生相对于高中会自由点，除了专业课外还可以选修自己喜欢的课程。大学生的学习大部分靠个人自觉来学习，是学生追差老师学习。
生活调查员
个人觉得学习目的不同，需求不同，所以态度不同。在课堂上讲课，讲得会更详细。且一些学习态度不是很好，自制力不是很好的学生，在课堂上老师也能更及时的发现制止。在线上讲课，更方便大家去讨论学习。但是对学生的自制力要求会更高。看学生更喜欢哪种方式
