疫情還在繼續...
無論家長還是孩子，應該已經在家自我隔離至少半個月了。
這段時間，宅在家裡的你們，都是怎麼過的呢？
有些人，準備去客廳散散心↓↓↓
有些人，把家裡變成了大型健身現場↓↓↓
有些人，在陽臺上演一幕幕隔空聊天，搞笑又辛酸↓↓↓
在家玩手機、魚缸釣魚、隔空聊天、朋友圈蹦迪、教小貓學函數...
而廣大的家長們，則上演了一幕幕在家帶娃大作戰：在家自制套圈陪娃練習↓↓↓
陪娃打球、陪娃運動、陪娃學習、親子互動遊戲、在家蹦迪...
這個假期，客廳的功能被無限放大，陪娃的方式層出不窮，讓孩子足不出戶，也能享受到家庭的無限樂趣~
但是，對於那些宅在家想出出不去的孩子來說，就會很難受了。
小育相信，即使宅在家裡，孩子的未來，也依然藏在父母的態度裡，孩子怎麼度過在家隔離的這段時光，很大程度上折射出他擁有怎樣的人生。
而父母作為孩子的引路人，在居家隔離的日子裡，除了為孩子用在有趣的生活環境外，可別忘了安排孩子的學習哦~
疫情持續中，而孩子的成長不能停。
此時，各地學校都已經開始了網上教學；
但是，對於幼兒園、小學的小朋友來說，網上學習接受能力畢竟有限；
如何做好孩子的英語啟蒙，便成了家長的一個難題。
一般來說，3-8歲，是孩子英語啟蒙的關鍵時期。
因此，在家宅著的這段時間，家長也別忘了陪孩子做好英語啟蒙。
在英語啟蒙初期，最重要的是幫助孩子積累聽力詞彙，能夠讓孩子將單詞的音和意結合起來，做到聽到一個單詞的發音，能夠知道這個詞指的具體是什麼事物，而非中文意思。
另外，在這個階段，孩子學習的更多是非常具象的實物名詞和簡單的動詞，並且都是圍繞孩子的日常生活。
家，無疑是孩子最熟悉的場景，所以，我們就可以從家入手，幫助孩子學習“房間，傢俱，家人，身體部位”等主題相關詞彙。
要想學會這些詞彙，我們可以從兩個方向出發：
一：“可理解性輸入”，通過真實的場景，讓孩子知道單詞的含義；
二：在孩子掌握了詞彙後，可以通過家庭親子互動遊戲的形式，幫助孩子在玩中鞏固所學詞彙，讓英語學習更有趣。
以“身體部位”的主題詞彙為例：
每天吃過飯後，你就可以和孩子一起聽一首與身體部位相關的英文兒歌。如：One little finger
你可以把兒歌視頻投放到電視上，你可以先動起來，然後吸引孩子加入你；
在邊聽，邊跳中，當唱到head這個詞時，你可以指著自己的頭說 head, head, this is head.
但是，要記住，不要貪多，孩子一次能學會一個詞，就已經很棒了。
在聽歌時，最好一次只強調一個詞；第二天，再換下一個詞。
對於Head這個詞的學習：
除了指著自己的頭，寶寶的頭，兒歌視頻中小朋友的頭，不斷的給孩子重複以外，你還可以通過其他方式，不斷的來重複這個詞。
如，可以讓寶貝去摸摸爸爸的頭，問“Where is Dad’s head?” 或者是 “Touch Dad’s head.”
也可以指著自己的手問孩子 “Is it head?”
不要怕孩子聽不懂，這個時候我們不要求孩子會說這些句子，而是要能夠在各種場景中，理解你所說的話是什麼意思。
他會發現你是不斷的在圍繞head這個詞去拓展場景，最終能夠知道你說到head時，是“頭”的意思就可以了。
花上一週時間，當孩子已經積累了5個以上有關“身體部位”的詞彙，我們還需要幫孩子複習鞏固；
這個時候，親子互動小遊戲，就派上用場了！
下面這兩個親子互動遊戲，可以一家人陪孩子一起玩起來↓↓↓
◆遊戲1：我說你做
玩這個遊戲，要讓孩子動起來：
媽媽發出指令，寶爸和孩子一起做出相應動作。
如，當媽媽說“Touch your head”，寶爸就要做出相應的動作。
此外，還可以說“Wave your arm” “bend your legs”，聽到指令的人也要做出相應動作。
如此反覆訓練，當孩子能充分熟悉指令後，逐漸加快指令的速度，讓孩子快速熟練詞彙。
◆遊戲2：升級版“套圈”
將有關“身體部位”的單詞，打印出來，擺放在地上。
在這裡，需要注意，是印有單詞圖像的卡片，而不是單詞的拼寫。
如，爸媽可以發佈指令：“Go get the eye”。
孩子根據指令，來套印有“眼睛”的單詞卡片；
或者孩子來發指令，爸媽來套，也是可以的。
除了“身體部位”，房間、傢俱、家人等英語詞彙，都可以使用這種形式來給孩子做啟蒙。
主要的原則，是這些名詞要通過“指物”的形式，不斷在不同的場景下重複，孩子才能夠理解和記住。
“停課不停學”，在家學英語！
在假期延長的當下，父母陪孩子做好英語啟蒙，讓孩子贏在新學期的起點上，才是宅在家裡，最大的價值！
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