2月17日起，東莞市中小學校已全面啟動多種形式的居家學習。“停課不停學”，是把線下的學習方式簡單搬到線上嗎？居家學習，學業質量如何保障？不“停學”會不會變成“不停”學？
一、對於高三、初三畢業班的同學，學習怎樣安排？
從原計劃開學之日起，高三、初三年級可開展新學期課程網上教學。市教育局已發佈指引，要求學校研究線上學習的規律和特點，豐富線上學習指導的手段和方式，不能把線下的課程表直接搬到線上，適當減少知識容量、放慢教學進度，以利於學生更好地理解和吸收，提高學習效率和質量。
二、對於非高三、初三畢業班的同學，學習怎樣安排？
中小學非高三、初三年級，原則上不講授新課，待正式開學後按照“零起點”實施教學。市教育局要求學校合理安排線下學習和線上學習，線上連續學習每次不超過20分鐘，同時合理設置時間間隔，充分保障學生的視力健康。每天線上學習總時長，小學不超過80分鐘（對小學低年級線上學習不作統一硬性要求），初中不超過120分鐘，高中不超過180分鐘，以減輕學生的學習壓力。
三、延遲開學耽誤的教學時間，能補回來嗎？
廣東省教育廳相關通知提出，因延遲開學耽誤的教學時間，正式開學後可通過週末（週六或週日）1天時間調課、壓縮暑期假期等方式補償，保證總課時不減少。正式開學後，學校會對延遲開學期間學習情況做好摸底，對學習效果進行評估，做好延遲開學期間學習和正常開學後教學的有效銜接，確保學生學業不掉隊。
四、對於疫情重點地區推遲返莞的學生，學習怎樣保障？
我們一直特別關心疫情重點地區推遲返莞的同學。在這些同學返校之前，將由班主任和科任教師，推送在線學習資源，進行在線學業指導，確保他們與在莞學生同步學習；學校還將通過在線學習跟蹤和電話、微信等多種方式開展個別輔導，幫助他們提高學習質量。待疫情緩解這些同學返校之後，學校會在第一時間組織開展心理健康輔導，主動關心過問其思想、學習和身體狀況，並安排個別學習輔導。延遲返莞學生較多的學校還將專門編班，安排優秀教師有針對性地開展教學。
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