芊羽安安
孩子初二學英語，很排斥，家長莫要輕言“
放棄”在對於教育孩子的問題上，作為家長不要過度干預或者放任自流。
初中的孩子，正處於逆反心理期的孩子，如果過度的干預，比如強制“督促”學習，說教方式感化，收效甚微。
又或者像題主提到的放棄，那更是下下策，如果現在覺得英語很排斥，那就讓孩子“放棄”了，那今後再碰到任何孩子排斥的學科或問題，是不是也只有這一個選項?所以，要慎重。
那麼我說說我自己的經驗，孩子不愛學或者排斥英語，是因為他不知道他為什麼要學，沒有學習的動力，因為目標不明確，所以我帶他參加了暑假遊學，目的地，英語類國家，當一群孩子，沉浸在英語環境下，他看到周圍的孩子都能熟練的對話，對他來說，是一種觸動，我明確的告訴孩子，我英語也不好，我想上洗手間都不知道該怎麼跟別人表達，需要他幫助我，看看他的反應，這比單純說教要好得多，孩子可能會問，也可能會表達“那我以後不出國了”，我會跟他說，孩子，你不出去，人家不會來中國嗎?你以後要工作了，去接待一個外國人的時候，你也打算像爸爸一樣，用啞語和手勢跟別人交流?這樣說可以讓孩子和我產生同理心，讓孩子懂得，逃避並不是最好的解決辦法。
在最後我想表達的是，任何一門特長和興趣的學習，最先放棄的不是孩子，而是家長，這也是最不可取的。多引導，多幫助，多想辦法，一點小小的經驗之談，希望可以幫助到您。謝謝！
檸檬黃老師va
我來回答這個問題。學習英語首先得有興趣，最起碼不討厭英語才能學好，督促孩子背單詞這種方式不好，因為純背單詞很枯燥，很容易引起逆反心理，因為逆反放棄更不應該了，才初二，學習道路還長著呢。 我建議採取以下措施解決問題 。1、初二英語還不算難，家長應該夢輔導得了，家長不要填鴨似的讓孩子春背單詞，可以引導孩子讀課文，背句子，把單詞放在句子裡面記憶，這樣的好處是背單詞的同時會用，在句子中的單詞才是有生命力的。 2、要掌握單詞拼寫規律。多數英語單詞都是由 前綴、中心詞和後綴組成，記單詞可以把詞彙分成兩三個部分記憶，掌握英語詞彙的構成方式，劉容易記憶了。3、提高閱讀量。單詞記不住其實是閱讀量少，解決此問題，就得加大閱讀量，閱讀時生詞見一次記不住見兩次有印象，見三次認識了，見四次熟悉了，見得多了就成老朋友了，不但能記住還會用，兩全其美。我的兒子目前上初中一年級，英語閱讀量很大，這個寒假讀了六本《黑布林》英語書，詞彙積累量很大，即使不認識的單詞也能副的正確，也能結合上下文猜出意思，課堂英語更是不在話下，沒見他背過課本單詞，聽寫全對，次次考試145分以上，英語學起來非常輕鬆，這就是閱讀兩大的原因。綜上所述，只要注意方法，英語是能學好的，要有這個信心。
克萊因的百寶瓶
如果孩子其他科目學習都還不錯的話，說明學習能力沒有大問題，問題在於內心對英語已經產生了排斥心理，對於英語學習就不能按照常規方式，避免青春期孩子的逆反心理。
1.去了解孩子排斥英語的原因
我每次去了解一個孩子英語成績之前會去了解一下他的語文成績，因為對於語言的學習，其實有著類似的學習路徑。孩子的語文學習的好，說明閱讀理解表達能力都不差。那麼在基本語言學習能力良好的情況下，我之前接觸孩子排斥英語的幾點原因你可以參考一下。
- 覺得學英語沒用！
- 覺得背單詞很枯燥！
- 進步慢沒有成就感！
2.瞭解排斥原因之後，尋找孩子能夠接受的對策
- 覺得學英語沒用，尋找實用性
你現在和孩子說成績的重要性，影響以後上高中、大學擇業這些對於一個初二學生而言，沒有很強的緊迫性。並不會讓孩子很有動力去學習英語。英語對於很多人而言，其實只是必要項，而不是充分項。
但是，如果你能幫助孩子找到學習英語的實用性，那麼孩子會在觀念上進行改變。比如去發現孩子的愛好，以後想要從事的行業，然後找相關的國外典型人物給孩子進行學習。畢竟學英語很大的一個好處，就是讓我們能夠快速通過網絡連接全世界。如果我們能懂英語，就比其他人更加容易獲得更加尖端、前沿的知識。
- 覺得背單詞很枯燥，尋找趣味性
首先我們思考一下背單詞的原因啊，因為沒有基礎的詞彙量，對於閱讀來說，舉步維艱。因此基本的高頻詞彙，還是得背。但是背單詞的方法有很多，是否
按照孩子的特點來安排識記學習很重要。 比如我之前接觸一個孩子覺得背單詞很枯燥，我就找簡單的英文小遊戲給他玩。裡面涉及的單詞非常基礎，即使部分不認識，但是配合圖片，人物動作還是能夠理解單詞的意思。這也是英語的一種可明白輸入方法，讓孩子先明白單詞對應生活中的實際意義，讓大腦產生單詞—意義圖像的連接，而不是單詞—中文釋義的連接。這樣讓孩子更加能夠深入的記憶和理解。
因此，為什麼有些家長給孩子買英文繪本也是同樣的道理，讓孩子在看有興趣的故事的同時，記憶相關的單詞。在孩子對英語有排斥情緒的時候，切勿讓他跟一般孩子一樣，照著單詞表背單詞。在學習中，適當增加趣味性很重要。
- 進步慢沒有成就感，尋找小目標
英語的學習一直都是日積月累的，所謂的捷徑也都是利用大腦的特性做出學習方法的調整，唯一不變的就是學習量的積累還是得靠時間。
如果孩子發現背單詞，考試也沒有進步。他會更傾向於去做那些讓他有成就感的科目習題。
因此，對於這一點，孩子必須要調整學習計劃。比如，他的英語基礎真實水平進行評估。如果現在的習題難度大於他的英語學習水平，那麼他容易產生挫敗感。
那麼請找一個孩子水平差不多的習題，給孩子做其中的一部分，設置10分鐘完成，儘量正確率能夠高達80%。這種學習計劃是循序漸進的，按照孩子自身學習水平來制定，用小目標，短的限定完成時間，高的成功率來一步一步提高孩子的學習成就感。
畢竟每個孩子的身心發展速度是不同的，老師日常的教學不可能照顧到所有的學生，如果家長有能力輔導，可以根據孩子的情況來安排合適的學習計劃。
我是
一個愛分享，愛學習的教育從業者
wendy愛學習
肯定不能放棄，只是要尋找到原因以及解決方法，我本人就是初二英語老師，我碰到很多這樣的學生，其實他們對老師很尊重，就是不知道如何學習英語，記不住單詞，有些是懶散了些，不那麼花時間，久而久之，就跟不上了，有些是真的記不住，可能對語言學習真的是欠缺點什麼，這些孩子在理科方面也不錯的。所以，你不僅要督促背單詞而且是要用恰當的方式，用他感興趣的方式來引導他，比如簡單的單詞遊戲，闖關，簡單的微課，語法課，有趣的演講，脫口秀，單詞故事，在線跟老外學習等等，多處激發他的學習興趣，也要跟他講清楚英語學習的重要性，切身去理解他的難處，感同身受，少給打擊比較，相信你可以撫慰他的逆反心態。
小青蛙pp
其實放棄這個詞本身就不對，孩子的前途哪有什麼放棄不放棄的，但是你們要從本質上解決問題，不管孩子怎麼樣，父母做好好的榜樣。
不知道你們平時陪孩子沒有，如果經常陪伴應該不會出現這種狀況，除非你們過度溺愛了。讓其形成了一種習慣，反而嚴的環境受不了了。
不要因為疫情才陪孩子的，平時多陪伴，多瞭解，多交流，也不會這樣
小翊的生活
我認為不應該放棄。根據題主的問題，我通過我的經歷來講解一下，小學英語基礎不好，初中有幸可以轉學唸書，初中英語更難，詞彙量和閱讀、聽力非常多，天天聽寫，不及格就要請家長上黑板批評。那個時候我是非常反感英語的，英語老師也非常嚴格，所以在逼迫下度過了英語學習的那三年，英語成績顯著提高。所以不建議放棄，孩子這個時候正是叛逆期，那麼家長應該多給予熱情培養，找出問題所在，孩子不能慣，嚴師出高徒，那麼家長在學習這方面應該嚴厲一點，課外時間多發展孩子的愛好，讓他的心情得到釋放。現在放棄英語學習會給孩子的前途造成不好的鋪墊，因為在中國知識能改變命運。越是人情社會，孩子如果沒能力，那麼很容易被其他的人傷害，現在應該培養孩子有被拒絕傷害和以後能自主選擇工作的能力，加油！孩子在獲得好成績時會理解你們的苦心，不要以成績來歧視孩子，用對方法很重要。根據孩子性格來制定英語學習目標，多跟老師溝通。
生活你最大
背單詞是很枯燥的事情，請家長首先問問自己，讓你背單詞，你會堅持多長時間？您會是怎樣的感受？您要根據孩子平時學習的表現狀況和其他學科的學習狀況瞭解清楚孩子不被單詞的原因。孩子發火，第一，可能自己努力過，沒有看到成績，孩子沒有什麼辦法了。第二，青春期，孩子最不喜歡家長嘮叨，督促的多了，孩子會很反感。孩子不一定是排斥英語，是因為他自己也沒有辦法了，家長要有耐心，幫助孩子找到更好的、能讓孩子感興趣的學習英語的策略，培養興趣。就像家長你平時做其他事情一樣，你可以把一件事情做好，但是還會有更好的方法把事情做的更好，幫助孩子找到適合他的更好的方法，什麼事情只說一遍，閉上嘴，不要嘮叨。
心行146939201
如果放棄可以使孩子變得更好，也未嘗不是一件好事！當然改變家長自身的言行舉止很重要，如果面對叛逆，正面衝突那將是火星撞地球，兩敗俱傷，只有認清問題所在，改變自己，再觀孩子言行！
經方研習者
不應該放棄。因為就目前的情況而言，英語依然會是中考高考的主要學科，孩子的學習成績如果偏科太嚴重，對以後是會有很嚴重的影響的。你孩子的這種情況不是個別情況，有一部分孩子是比較排斥學習英語的。原因有很多種，有些是因為學習英語的過程中吸收困難，導致成績差，所以才排斥學習英語，也有一些孩子是因為學習過程中，找不到學習英語的樂趣，把他當作一門主學科應付了事，這樣的情況也有。
既然不能輕易放棄，那我們應該如何學習一門外語呢？首先我覺得，應該從孩子的學習興趣著手，培養孩子們對這一門學科的興趣，對它感興趣了，喜歡了，這就成功一半了。家長們可以多鼓勵自己的孩子多說多用，孩子說錯了的時候，糾正的過程中，要注意方式方法，多表揚少批評，讓他在學習英語的過程中有成就感。
對於初二的孩子而言，這個時候那麼排斥英語，家長可以心平氣和的跟他溝通溝通，看看他到底是因為什麼原因不願意學習英語，是學不好還是說不感興趣？同時，也可以給孩子報一些英語夏令營活動，讓孩子多接觸其他同齡人的英語情況，條件好的，可以帶孩子出出國，親身體驗體驗，條件差的，也可以帶孩子經常看看英語電影，耐心培養他對這門語言的認識和興趣，然後再去做學習計劃，這樣的效果可能會更好一些。
Emma老師的英語課堂
這個問題要綜合分析。如果孩子其他功課學習熱情很好，只是不喜歡背單詞，那你要幫助他，例如變換一種記憶單詞的方式。比如，把每個單詞做成單獨的便利貼形式，出現在家裡的很多地方，家長和孩子共同設計規則，以遊戲的方式記憶等。變督促為共同遊戲。這樣效果會更好，也不容易觸發孩子逆反。如果還有對學習幾乎所有功課都有排斥心理，那問題就不那麼簡單了，要找出原因，然後要全方位多角度考慮引導孩子形成學習習慣和興趣。具體情況具體解決，因人而異！所謂因材施教。
