執而不惑
作為一名教育工作者，說實話，很煩線上教學，每天錄製微課上傳，增加了老師的負擔，學校還要求學生每日打卡，作為一個負責任的老師，每天批改作業，看的眼睛都要瞎了。
關鍵是有的孩子過年是在老家過的，到現在還沒回來，雖說現在網絡已經普及，但是不可否認，還是有些偏遠地區不太容易接受到網絡教學，所以第一點，網絡教學並不能人人都參與到其中。
第二點，網絡教學全靠學生自覺參與，侷限性很大，老師在講授時，由於各種網絡設備、條件的限制，許多知識點也講的不夠到位。
第三點，缺乏必要的知識的練習，反饋，影響後期的跟進。要知道，知識的學習，鞏固練習是非常重要的。
當然，在目前的環境下，停課不停學，網絡教學不失為一種好的方法，而且網絡教學還可以進行回放，對那些上課喜歡開小差的同學是非常友好的。
劉某某013
開課前也就是這幾天，老師和學生都在做準備安排。
首先就是買書和文具了……當代大學生放假回家哪有把書都帶上的道理?
我只帶了筆記本和幾支筆回家，原本以為高數書沒帶回家已經算是大失策了，誰知道……現在不止一科要安排書了，只好在tb買，雖然很多人放假前買了學長學姐的二手書，以為能省一筆，誰知道……
不過好像只是專業課的書要買，估計大學語文英語高數這類必修課有統一的文件資料吧……
是的，說了這麼多，我還是心疼這幾十塊錢……
再來就是關於網課，我個人是希望老師組織班級同學統一學習網絡上原有的那些網課資源。
不是說自己學校的老師授課質量不如網課老師，是認為老師變主播這件事目前看來是差強人意的，原本講臺經驗十足的人面對鏡頭和麥克風甚至眼前一堵白牆講出來的課的質量會比原來的要好嗎？學生的接受程度會比原來高嗎？私以為這大概率會大打折扣。
而大學生在網上學習早已不是稀罕事，現在網課資源那麼充足，而且質量真的很不錯，學生聽課也不會有那麼多奇奇怪怪的想法（比如有的人會挑老師毛病，開小差等等，看網絡上那些新聞和段子就好了）。
個人認為學校老師可以組織班級統一上同一網課資源，每天定時定量安排和跟進學習進度，定期檢查測試答疑。
林先生逗你玩
面對疫情的出現，為了避免事態惡化，無論是辦公還是上學都延遲了假期。通過這樣的方法可以避免在疫情高發期出現人流密集的現象，減少感染的概率。因為很多人擔心延遲上班和上學會對工作與考試產生影響，所以線上辦公與線上教育被推到了前面，線上開學有利有弊。
習慣了實體教育模式的學生與家長不免會對線上教育產生一些質疑。其實凡事都有利弊，關鍵看當事人選擇什麼樣的方法去操作。如今很多人的生活都離不開網絡，利用線上教育既是情況所需也是潮流趨勢，並不需要過多的擔心。
線上進行課堂直播與線下授課的方式相比，具有方便快捷的優勢。只需要一臺電腦或是一部手機就可以解決主要問題。沒有地點的限制，你可以選擇任意一個方便的場合去聽課。聽的累了可以站起來動一動或是躺下也可以，還不需要穿校服，有很多因素都是可以自己去選擇的。現如今很多人都建議把線上教育的方式推廣到那些師資力量不足的偏僻山村，可以讓孩子們儘可能接受到更多的教育。
線上進行教育對老師有著更高的要求。在線下教育中，如若發現有學生不認真聽講，老師可以管理課堂紀律。但線上教育就做不到這一點，所以想要讓學生們集中注意力，老師的授課要更生動有趣才行。當然對於一些自制力稍弱的學生，還需要家長及時監督一下。不必把這當成是教育孩子的負擔，就算是平時很多家長也是會經常檢查孩子的作業與成績單的。
線上教育最基本的模式就是老師在一端授課，學生在另一端聽課。很多人認為這種授課方式缺乏互動性。其實線上授課也是有很多花樣的，學生可以在評論區評論，提問區提問，還可以舉手連線，並不像有些人理解的那樣刻板。老師可以通過課程記錄來了解學生上課的情況，掌握知識的程度，做出進一步的調整，充分了解學生上課的進度。
其實從一個學生考上大學以後，就需要學會利用線上授課的方式來補充自己的知識量。雖說大學裡也是線下授課的方式，但那不足以滿足走上社會的需要。而且在工作以後，大家很少有便利的條件去學習新的內容，但不學習又會跟不上時代需求。所以早一點接觸線上授課沒什麼壞處，還能夠幫助人們充分體會自律的重要性。
所以小編認為學生提前接觸線上開學，是好事，既可以培養線上讀書的習慣，又不會耽誤課程。
雨尾聲
關於您說的多所大學線上教學的情況，我個人不看好。
很多人都說，疫情過後，線上教育會是發展機會。不過我一直不看好線上教學，而線上輔助教育會迎來快速發展。
首先，線上教學會給老師增加很多負擔，不管是錄視頻還是直播，都比線下麻煩不少，而且很難做到隨心所欲，沒有線下效果好。
其次，學生學習時的氛圍不如線下，容易走神，如果自覺性不好，事倍功半。
第三，大一點的學生還好些，小點的學生自己都學不了，還得家長輔助，而且現在好多家長不喜歡孩子看電子產品，時間久了，新的矛盾就會產生。
第四，線上教學時，肯定會存在好多人同時在線的問題，以我10多年IT經驗的來看，目前除了BAT，京東，字節跳動等這級別的大公司的服務器和技術才能撐起來，絕大多數小公司的服務器和技術是跟不上的，很容易造成某一時段系統癱瘓，這樣反而效果沒了。
綜上所述，我不看好線上教學，但是一些輔助的教學產品會快速發展起來。
以上是我個人一些愚見，不對之處請諒解。
wang老家在農村
估計對老師而言比較麻煩，很多學生都會歡迎吧，不用點名可以睡到自然醒，尤其是夜貓子。
教師對著鏡頭講課，成就感少了，還要改變以前的一些授課習慣。錄課後要適度剪輯，有時聲音、光線不佳，還要反覆調整。
作為被動接受的學生，靈活度提高，時間、內容的選擇彈性大，但對自律性要求也更高。
現場互動減少，隔著屏幕學生更能、更敢提問了吧[捂臉]真想對老師說聲辛苦了。
線上是趨勢，思維要轉變、主動調整才能跟上。
之之7693
確實，受今年的新病毒疫情影響，多地延期了開學的時間。全國各地為了能讓學生開學以後能跟上教學目標，不得已開通線上教學，也就是網上授課。
線上教學肯定不能保證每個地方都能覆蓋，特別是偏僻的地方，比如山區，或者不具備網上授課的條件的地方。線上授課也只能被動的聽直播，並不能很好的互動和反饋，所以也沒有有效的落實，學習效果固然不同，效果也會大打折扣。話說回來，在這個嚴峻形勢下能夠最大化保證學生學習不停止和課程進度的影響，我覺得也是沒有辦法的辦法，只要認真學習，我覺得效果應該還不錯吧。
再說呢就是，學生們不要單靠網上教學來完成自己的學習計劃，更應次來完成自學，這樣等疫情過後開學之際，自己才能更好的跟上學習計劃，祝學子們，學業有成，疫情早日結束。
王者榮耀有話說
線上大學的教育方式，個人觀點不贊成。
主要有以下幾點:
1，從教師備課角度來說，老師每天需要製作課件，教受的內容基本是按照教學大綱編排，製作過程中，沒有同學互動，老師在課件中的表達，在學生聽課的過程中一旦遇到不理解的地方不能有針對性的講解。
2，從學生的角度來說，網課少了一種學習環境，畢竟不是在教室上課，很多時候在上網課時容易分心，注意力不夠集中。每個同學的理解能力不同，很容易就老師講課內容（語言表達，理解能力因人而異）產生理解歧義，同學容易掌握不紮實。
3，學習知識有的時候，不能只靠聽和看，更多的時候師生之間的互動，表情，動作都是學習知識的必要手段。
綜合以上幾點，是網課最大的弊端。個人建議不如這段時間，同學們在家裡自學，自己安排學習計劃。等開學後，老師上課的節奏進度可以加快，就同學們不懂得地方進行重點講解。
木火森林
很高興回答你的這個問題，受疫情影響，全國大中小院校都開不了學，現在國家教科組織機構認真研究論證準備在網絡上教育，授課。網絡授課是當下保障學生學習最好的選擇，沒有之一。
依照目前的疫情發展，延遲開學是必需要採取的手段，但是延遲開學勢必就會影響到學生的學習進程，這時候網絡授課就顯示出了自己的優勢，學習全部在家裡學習，避免了人群聚集所帶來的危險，這樣既不會耽誤學習，也不會給肺炎病毒傳播創造機會。
單單從授課這一環節來說，它既保護了學生的身體健康，同時又兼顧了學習，與此同時可以儘快的幫助學生收起假期所帶來的“玩心”，調整自己的生活作息便於開學之後儘快地投入學習狀態。
要想孩子的學習達到最優的狀態，需要的是配合。
在疫情面前，網絡授課是沒有辦法的辦法，也是目前這種形勢下唯一的最好選擇。同時網絡授課回來一個對孩子眼睛有極大影響，請大家隨時注意防護，用電子設備時間管控，謝謝
小許攝影
確實，受今年的新病毒疫情影響，多地延期了開學的時間。全國各地為了能讓學生開學以後能跟上教學目標，不得已開通線上教學，也就是網上授課。
線上教學肯定不能保證每個地方都能覆蓋，特別是偏僻的地方，比如山區，或者不具備網上授課的條件的地方。線上授課也只能被動的聽直播，並不能很好的互動和反饋，所以也沒有有效的落實，學習效果固然不同，效果也會大打折扣。話說回來，在這個嚴峻形勢下能夠最大化保證學生學習不停止和課程進度的影響，我覺得也是沒有辦法的辦法，只要認真學習，我覺得效果應該還不錯吧。
再說呢就是，學生們不要單靠網上教學來完成自己的學習計劃，更應次來完成自學，這樣等疫情過後開學之際，自己才能更好的跟上學習計劃，祝學子們，學業有成，疫情早日結束。
行走的小韓
很高興能回答這個問題。分幾個方面來談一下我的看法吧！
首先在這個特殊時期，受大環境的影響，學校開通線上授課是十分有必要的。人自身都有惰性，長時間的處於一種自由的狀態，突然之間要學生回到教室上課有點接受不了，自由的時間越長這個問題越嚴重，更有甚者會出現逃課這種現象。而開通線上授課可以對學生起到一個約束，每天到這個點就會想起該上課啦，不至於到時開學了一時難以收回心思。對於老師也是有好處的，每個學期都有固定的內容要講授給學生，在這特殊時期給學生上課也節約了時間，不至於到時開學啦時間又緊，而內容又多，加中老師的負擔。
