現在的幼兒園為了讓孩子在下午的時候保證良好的體力和精神狀態，基本上中午吃完飯之後沒多久就會安排孩子們午睡。
幼兒園這樣安排並沒有錯也都是為了孩子好，但是卻讓很多剛把孩子送到幼兒園的家長苦不堪言，就是因為自家孩子在家裡的時候並沒有養成午睡的習慣。
孩子中午不午睡，下午當然就沒有精神，而且上學不可能像孩子在家裡玩耍那樣輕鬆，需要集中精力才能瞭解老師所講述的內容，等晚上放學家長去接的時候往往收穫的就是一個“小困包”啦。
小易的女兒小名叫朵朵，前不久剛剛送去幼兒園，因為女兒天性活潑開朗，喜歡交朋友，而且平時也非常懂事聽話，小易相信女兒朵朵在幼兒園一定會交到很多好朋友的。
雖然小易心裡相信女兒，但是還是控制不住的擔心女兒在幼兒園會不適應，因為朵朵在家是個精力旺盛的小朋友，而且從不午睡，突然間老師要求午睡的話女兒肯定是睡不著的，萬一讓老師批評了，傷了女兒的自尊心可怎麼辦呀！
但是讓小易沒想到的是，自己非但沒有收到老師吐槽朵朵不睡覺的信息，反而發現老師在群裡麵點名錶揚了朵朵，說朵朵午睡的時候特別乖，非常聽話，一定是家長在平時就注意培養孩子午睡的習慣。
小易對於老師的這頓表揚有點懵，朵朵在家的時候從來不午睡，怎麼才剛上幼兒園幾天就轉性子了？這習慣也改的太快了吧！
出於好奇心，小易在孩子午睡的時候打開了幼兒園的監控軟件，看著朵朵規規矩矩的躺在床上，好像睡得十分香甜。
但是熟悉朵朵的小易卻一眼就發現了不對勁，朵朵的睡覺姿勢壓根不會這樣老實，而且兩個小手崩得溜直，眼睛大概也是假裝閉上的。
小易看到女兒努力裝睡的樣子有點忍不住心疼起來，但是自己也知道午睡是一個非常好的習慣，老師也是為了孩子好，所以就忍痛放手不打算管了。
但是過了一段時間之後，小易卻驚喜的發現朵朵開始有了午睡的習慣，放假在家也主動地要求午睡，雖然時間很短，但是下午玩耍的時候明顯精神了不少，小易看在眼裡十分的欣慰。
其實有小易這樣煩惱的家長不在少數，老師在幫助孩子養成習慣時孩子往往會不適應，而當家長知道後往往不知道應該插手維護孩子，還是應該放手。
當孩子融入集體環境的時候，家長如果一直不肯放手對孩子來說會有什麼影響？
1. 孩子可能會缺乏獨立性
家長處於對孩子的愛護，往往會將孩子的所有事情都大包大攬起來，而孩子即使是最開始想要自己做也會被家長以“你哪能做得好”等等類似的藉口拒絕。
漸漸地孩子就會慢慢覺得，自己什麼事情都不需要做，反正父母都會幫自己完成的，所以養成了懶惰的性格，以及對於父母的過度依賴。
而如果父母一直不選擇放手，孩子在這樣的環境下長大，並不會像家長以為的長大就好了，反而會成為人人討厭的“巨嬰”。
這樣的孩子往往會缺乏獨立性，沒有自己自力更生的能力，如果到了一個陌生的環境，很可能會無法好好生活。
2. 孩子會變得不自信
當孩子在融入集體環境的時候，因為周圍都是同齡人，所以會不自覺地拿自己與周圍人比較。
如果看到別的小朋友都可以自己的事情自己做，而自己做什麼事情都需要經過家長的同意，父母都要插一手。
孩子往往心裡會變得不自信，因為他們會認為家長是對自己不信任，才會什麼事情都需要自己向他們報備，無法自己做決定和判斷。
漸漸地孩子就會覺得一定是自己不如其他小朋友，就會默默地努力想要得到父母的認可，但是在這樣的情況下父母還是不願意放手的時候，孩子就會失去努力的動力，認為無論自己怎麼樣都不如別人好，從而變得自卑。
3. 會影響孩子的社交能力
“你以後別和他玩了”這句話很多人小的時候應該都聽過，孩子在剛剛進入集體生活的時候往往會對未知的事情有些恐懼，所以這個時候就傾向於交幾個朋友。
但是如果家長什麼事情都要插一手的情況下，孩子交朋友的權利也會被剝奪，很可能孩子好不容易有了一個朋友，家長就以各種理由讓孩子放棄這個朋友。
這樣的情況如果多了，就會讓孩子喪失交友的慾望，心裡會認為交了朋友也沒有用，反正父母都會制止的。
當孩子在剛剛步入集體生活的時候，最需要的就是適應，而家長最好不要在這個時候過多的干涉，勇於放手，才能讓孩子有更廣闊的的天地。
家長無法陪伴孩子一輩子，我們不可能永遠將孩子護在羽翼下 ，在應該讓孩子經歷風雨的時候將孩子護住，這不是在保護孩子，而是在害了孩子。
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