阅乎
每年高考的作文题都不一样，今年全国人民都在抗疫情，由其是奋战在一线的解放军医疗队及医务人员，于自己生死不顾的高尚品德，历史会铭记这一时刻，今年的高考如有这方面的作文题目，应该有深远的现实意义。
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大家好，我是教育领域创作者，同时也是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：
这次疫情对全国影响较大，疫情之下，众多行业如临寒冬，中国的经济走势乃至世界的经济发展情况成为人们在疫情发展之外尤为关注的问题。在部分东盟国家也出现了确诊病例，可以此次疫情的影响是巨大的，但是是否会出现在作文题目中，笔者搜索了03年的非典，08年的汶川地震在作文中出现的情况如下:
从图中我们发现，03年的非典没有出现在作文中，08年汶川地震没有出现在四川卷里面，在其他高考试卷里面出现了。此外，高考题都是专家的原创题，如果题目被猜到，那么就失去了考查学生的目的。当然，一般高考试卷肯定会在考前制作好，本次疫情不知要持续多久？高考时间是否会顺延？存在这些不确定因素。综合分析，笔者认为出现在作文中的可能性不大，不过可能会在语文试卷的其他地方体现，因此，也要多多了解本次疫情的相关报道。
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生， 最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!
跟着超哥学物理
疫情结束后，你认为2020高考会有疫情相关的材料题，作文题吗？
这一段时间，在抵抗冠状病毒肺炎的过程中，出现了太多太多英雄的事迹和感人事例，全面体现了中华民族在面对大的灾难时强大的凝聚力，体现了英雄们英勇无畏、舍己为国的家国情怀，特别是钟南山和李兰娟院士在高龄勇赴国难的高尚情操，同时也引发了对生命和人与自然的深深思考。
虽然这是中国历史上一场大的灾难，但是我认为成为作文题目的可能性不大。为什么呢？高考作文命题是非常慎重的，如果能让大家猜到，那就失去了考察学生的目的。
但是我认为非常有可能出现在政治试卷里，为什么呢？参加高考的学生，一般年龄都到了18岁，作为冠状病毒肺炎亲身经历者，遇此国难，应当刻骨铭心。铭记这场灾难，铭记英雄的英雄事迹，铭记钟南山和李兰娟为国家为人民所做出的丰功伟业。作为对18岁青年的爱国主义教育，应该出现在政治试卷里。
总结：钟南山和李兰娟和所有勇赴国难的英雄们，以后必将载入历史史册，会在中华民族的历史上写下光辉的一页。也许以后他们还会出现在语文教材里，让英雄的事迹代代相传，让中华民族强大的凝聚力代代相传，让中华民族坚强不屈的民族精神代代相传。
寒梅落雪
我觉得会考，一是这次疫情影响太大也将深远；二是现在考试不避讳热点，喜欢“蹭热点”。现在关键是看用什么方式介入考查，哪些科目会设置相关考查，诸如生物化学相关知识的考查。
语文学科来讲，那介入考查的方式就很多了，现代文的阅读，语用都可能出相关背景来考查，当然这是可能，一份试卷也不会都只是一个背景事件。
至于作文，诸如材料作文背景，我觉得有可能，但应该不太可能直接以疫情为背景，可以出诸如人际关系，生命价值，理想信念，人文关怀，守望相助，规则法治，制度优势，自由认知，敬业奉献等话题，当然，这些也是历年考查的热点，但在今年疫情背景下，发生那么多相关的事情，引导学生能够关注社会，可以有更正确更深入的理解和认识。
我是哆飞有话说，爱聊教育哪些事儿，希望我说的与你有些许帮助，无比荣幸！
哆飞有话说
无论直接命题与否，2020语文高考尤其作文必将牢牢打上“新冠肺炎”烙印。
“闻窗外事”是天下文章重要属性。有一时期先人称谓科举文章为“时文”，本义指流行于一个时期、一个时代文体，后专指科举时代称应试文章。唐人白居易谓之“文章合为时而著”，即文人写诗、作文必须关注国计民生。高考作文亦然，必须“言之有物”，否则无病呻吟、行之不远。
当前“新冠肺炎”疫情肆虐，已夺走千余同胞宝贵生命、导致数万人染疴住院治疗。虽然在党中央坚强领导下全国人民“同心同德，众志成城”，取得举世瞩目抗击成效。但疫情还是影响国家建设和发展，影响国人工作、生活和学习。作为一名高中毕业生，除了尽量避免学业受影响，其次是在全国上下抗“疫”声中积极响应号召、履行天职，再就是引发对生命、对人与自然和谐相处等深层次思考，尤其对钟南山、李兰娟院士等最美“逆行”者以深厚学术和高尚情操勇赴国难，于个人“三观”受到震撼同时“上行下效”、“长大后我就成了你”，见诸于高考志愿填报，重新审视未来学业、理想选择以及人生设计。
高中毕业生年近“弱冠”，在古代具备祭祀和服兵役责任，当前法律认可“成年”。今日“一心苦读圣贤书”，他日“学成文武艺，货卖帝王家”。必须“德智体美劳”全面发展，“以学为主，兼学别样”。考试“机器”即便逢考必“优”，其实“四体不勤，五谷不分”，将来只能是“衣来伸手，饭来张口”之“低能儿”。
“新冠肺炎”庚子年牵动全球心弦，时刻牵动着从中央到地方的心。全国人民正在“一方有难，八方支援”，友好国家和地区也在“伸出援手”，作为亲身经历者，遇此国难、刻骨铭心，即便高考作文不谈“新冠肺炎”，每一名莘莘学子自己也应该人生里程碑上刻下深深一笔。
谭菜根0972
我觉得可能性还是非常高的。有几个方向可以探讨:
一是这次疫情正值春节期间，影响范围特别广，全国防疫攻坚战采取了更为严格的措施，实用性上考虑也会让学生发散思维，看看有没有好的措施，或者评价现有措施。
二是防疫战中涌现出一批又一批的白衣英雄、布衣英雄、无名英雄等，引发人性思考，选一个知道的事例进行分析，让爱传递。
三是此次疫情过后我们的思考，是否是人类对于自然太过一味索取，或者主动破坏了生态平衡，这难道不应该起到一些警示作用吗？
四是从自身出发，说说学生自己对于疫情做出了怎么样的举措，这也是一个点。
五是“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”等你有什么见解？孟非说道，我们不应忘记历史，但是也要知道，天就是明天的历史！引发学生做一个思考。
诸君身体健康！
华夏九歌
语文，请你谈一谈对本次疫情看法
数学，疫情发展曲线是ax乘e方减x乘lnx，讨论零点个数。
英语，请你给李华写信，告诉他疫情的发展动向
物理，这是疫情传播的波形图，什么时候两列波相遇，
化学，这是抗病毒药物的有机合成流程图，ABC结构简式与D的同分异构体
生物，男患病概率是，女患病概率是，如果三号与四号的孩子与人群中的某人婚配，后代患病的概率是，
电磁感应与水的离子积
肯定有相关内容
参考标题：
《战疫情而不是变无情》
《武汉人，是同胞也是同袍》
《摒弃双重标准，珍视同胞情谊》
《走出“邻避”困境，多点温暖真情》
《一千句“加油”，不如一次行动》
《武汉人，我们在一起》
《岂曰无衣，与子同袍！》
《理性看待疫情，别让武汉人寒心》
《“抗疫”不能成“恐鄂”》
《隔离病毒，不隔离人心》
《落实行动，做武汉的后援》
《莫让武汉人雪上加霜》
《严防疫情扩散，而非排斥武汉》
《武汉人”不应成为我们的“假想敌”》
《我们共同的敌人是病毒，不是武汉》
《武汉人不是敌人而是同胞》
《莫让武汉人雪上加霜》
《我们惧怕疫情，但不能患“恐鄂”症》
《武汉人绝不是洪水猛兽》
《和武汉站在同一战线上》
《致敬“逆行者”》
《最美“逆行者”》
《千里驰援，可歌可泣》（选择②④）
《同胞一心，其利断金》（选择④⑤）
《抗击疫情，不做旁观者》
《坚守脚下的土地》
《我们在，武汉就在》
《疫情面前，没有人能独善其身》（选择③⑤）
《哪里有疫情，哪里有医者》
《你们是城市的卫士》（选择③④）
《医者仁心，可歌可泣》
《他们不仅是天使，还是战士》（选择②③④）
《万众一心，何惧疫情？》
《内外齐心，武汉挺住》
《相信人民的力量》（选择③④⑤）
《多难兴邦，共克时艰》（选择①⑤⑥）
《有国家做后盾，一定打赢战“疫”》
《相信国家，我们能赢》
《以制度优势抗击疫情》
阳光一逯
我认为2020高考一定会有和疫情相关的材料题，一是可以提现命题的时代性，二是 语 数 外 政 生 化 等科目和疫情相关可以很好地结合。语文的人文关怀类 数学的概率 英语的阅读理解材料 政治的中国政治体制优越性 生物化学更是和冠状病毒高度相关
白象英文
和疫情相关是一个很模糊的概念，比如说科学研究的意义，高质量人才的培养，社会主义制度的优越性，中华民族的精神，面对危难的勇气，一方有难八方支援的凝聚力，各行各业的贡献，人与自然和谐相处，生命的意义等等，如果这些都算和这次的疫情有关，那在文科类试题如历史，政治，语文中大概率会出现相关的试题。因为这些都是人类文明的主旋律，每一年的试题命制都绕不开的。
但是直接把当前疫情宣传报道的材料拿来作高考试题，这个是不太现实的，高考试题命制是有严格要求的，可以说在进点封闭之前，凡是在网络上出现过的猜题几乎都不会出现，也不会允许出现在当年的高考试题里。我们查阅一下历年的高考作文试题：2019年并没有建国七十大庆直接相关的题目，2018年也没有改革开放四十周年直接相关的题目，2016年没有出现奥运会直接相关的题目。所以不一定当年的大事件一定会出现在作文题目中。
