都說孩子的成績就猶如坐過山車，忽上忽下，飄忽不定，很多家長都納悶為什麼孩子的成績一點都不穩定，而且好不容易的提高成績，之後又下降了，真是讓人百思不得其解。
我在帶初中二年級的數學課程，期末成績出來了，不少學生的家長就過來問我孩子的成績波動為什麼如此之大，還懷疑是不是孩子早戀或者幹其他事情，就是不學習了。還一直擔心孩子成績波動太大，懷疑孩子有作弊的嫌疑。
我和家長們說，千萬別這麼想孩子，孩子這樣其實屬於正常情況，在學習的過程中我們每個人都會有不同的時期，而孩子有的實際的發展水平，和潛在的發展水平，以及在兩者中間的最近發展區。
所以孩子們如果成績墊底也不足為奇，那也許就是孩子的實際發展水平，而孩子之前的高分也是孩子的潛在發展水平。
我們作為家長要做的就是要明白孩子的最近發展區，讓孩子變得更加有潛力，讓孩子的成績能夠因此提高，而不是去責怪孩子現有的水平。首先就要解決什麼時孩子的最近發展區的問題，這個區到底是指孩子的什麼範圍。
一、什麼是孩子的“最近發展區”？
其實孩子在成長過程中有一種狀態就是現有水平的狀態，不需要任何努力就可以呈現的狀態，而另一種狀態就是潛在實力，通過學習和模仿能夠達到的水平，前者可以說是天生的，後者就是努力而至。
最近發展區就是在天生狀態和現有狀態之間的水平，最近發展區就是孩子能夠努力的範圍，有的孩子發展區越大，孩子的潛力也就越大，越努力就能夠到水平線，反之就越靠近本能線。
其實孩子在學習的過程中，剛開始接觸知識就會有一個自身的水平，我們可以說是天賦，可是通過學習和後天的努力孩子面對成績又是另一番狀態，我們說是發展區。作為家長一定要好好利用最近發展區區看到孩子的優缺點。
二、最近發展區：看見孩子的缺點，也看見孩子進步的空間
當孩子有任何進步的跡象也是父母能夠看到孩子優點的時候，而孩子退步或者本身的狀態家長們往往看見的是孩子們的缺點。
但是家長們一定要站在最近發展區看問題，要相信孩子們的實力。
即使孩子當下失利了，孩子的缺點暴露，但是也要給予孩子足夠的成長空間，相信孩子的最近發展區的潛力讓孩子也擁有進步的空間。
所以家長們一定要利用好最近發展區，讓孩子們發揮他們最大的潛能。
三、家長如何利用“最近發展區”，發揮孩子潛力
1、留給孩子一些進步的空間
很多家長在面對孩子的初始水平的時候往往就一刀否決孩子，覺得孩子就是那樣無藥可救，對孩子也從來不聞不問，這樣對孩子的最近發展區可沒有做到最優。
家長們要給予孩子一些進步的空間，讓孩子們意識到這個最近發展區的潛力是無限的。
2、不嚴格要求孩子的發展
面對孩子的成績，家長們常常都是嚴格要求，不容許孩子出現一點差錯，殊不知，這樣要求孩子只會讓孩子變得更加偏激和小心翼翼。同時也是限制住了孩子們的發展水平和能力，讓孩子變得更加無能。
很多家長覺得嚴格要求就可以激發孩子的潛能，實際上起到了反作用，對孩子的潛能有逼退的作用。
3、適當給予孩子自由和鼓勵
父母的陪伴是給予孩子最大的愛，鼓勵是給予孩子最好的支持。當孩子的最近發展區不是很好的時候，我們也要給予孩子足夠的支持，讓孩子擁有廣闊的成長空間，這樣孩子也會對自己充滿自信，對最近發展區也更有底氣。
平時在面對孩子學習上，如果有進步就給孩子一些鼓勵，如果退步就給孩子自由，讓孩子自主進步。
家長擔心孩子的成績和發展都是可以理解的，如果孩子一時間飛速下降成績又飛速上升，不要擔心，那就是孩子的最近發展區在作用。你在面對孩子成績起伏的時候你是如何培養孩子的最近發展區的，不妨留言和我們分享一下。
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