小初高辅导名思张老师
课程肯定会加快的，每个学期的教学任务是很明确的，，孩子到了放暑假的时候，也不可没退后，因此教学进度加快是必然的。
梵果001
因为疫情，开学时间延期了一个月，而高考的时间是不会变换的，03年非典时期5月份才结束疫情，高考时间都未变更，今年也不会变更。对于参加高考中考的同学，时间紧迫，只有通过双休日补和赶进度的方法才能完成复习计划，才能让学生做好充足的准备迎接高考。尽管近段时间高三宅在家里上网课自刷题，但同老师亲临上课相比还是有差距的，效果肯定不一样，所以一旦学生能走进校园开学了，老师和同学都会拼时间抢进度，把耽误的补回来的。对于非高考中考年级的同学，我想教育部门会统一通过压缩暑假的方法补上的，一般不会赶进度的。
HX教师
即将升学考试的年级，应该会加强学习强度。毕竟对于中考和高考学子的压力还是不小的，真可谓是分秒必争。记得2000年那会儿，参加高考的体育生根本就没有暑假。
至于不需要参加升学考试的学子，我认为不会，教育还是得稳，万丈高楼平地起，基础不牢固，那就是豆腐渣工程。
🔺开学时间待定
我家有一个武汉传媒大学的大一学生，还有一个小学二年级的学生，我们是在湖北襄阳。目前都还没接到学校开学的通知，打电话到学校去，老师也说等待通知，开学仍旧是遥遥无期。
面对这样的形势，不管是学生还是家长都很着急。说句实在话，我真巴不得孩子能早点进入学校学习，自己也能早点回到工作地开始正常的工作。但是查询教育网站，未能搜寻到相关公告。
🔺在线网课教育的弊端
网课是趋势，但目前网课教育的各项功能和条件还未能完全具备。新型肺炎疫情期间，网课不过是缓兵之计，在迫于无奈的产物，这里就存在着孩子吸收知识不全面甚至低效的问题。
回到学校，老师必定会帮助大家再次系统梳理。由于孩子这次在家时间较长，开学后很难快速进入到学习状态，势必导致适应期较长。所以从这点来看，也不会加快课程进度。
总而言之，我们不必太过担忧，相信政府也要相信国家教育系统部门的决策。我们能做的就是在家陪着孩子学习进步，以此来弥补常年在外无法陪伴孩子的缺憾！
图片均来自网络，如有侵权请联系删除！@习维柱Randall
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习维柱Randall
疫情过后，学校课程进度不会加快。
决定延迟开学之时，教育部已出台相关政策，停课不停教，停课不停学，各省市教育局积极响应，根据各地实际，制定了具体可行的政策，各学校根据校情、学情，落实到位。
如我在湖北疫区，可能复学时间比其他省市要晚。我们从2月10日起，也就是放寒假时规定的开学时间，便开始采用钉钉直播教学进行新授课教学，第一周只直播语数外物化，第二周加进了史地生政，并结合疫情进行相关教育。
授课方式一般是大课形式，基本上采用老师轮上，年级联播的方式。如果家长督促到位，学生认真听讲，那和一对一辅导差不多样性质。但估计部分同学自觉性差，估计正式复学后，和同学们的差距会拉大，这部分同学就只能边上新课边回补网课内容，可能会比较吃力。
所以我从网授一开始就告诫学生：认真对待网络学习，不懂之处及时看回放。敷衍了事必将导致自己被远远地拋在后面。当然复学后这批学习比较吃力的学生，老师绝对不会放弃，会查缺补漏，督促他们奋力追赶，但效果如何，确实是个未知数。
很多省市近期也出台政策，采用周末单休和缩短暑假时间来弥补课时，所以没必要赶进度。
教师生活点滴
对于一些人所关心的开学后课程进度是否会“提速”的问题，其实教育部门前段时间就曾专门强调过师生返校后要“从零基础”学起，目的就是要让孩子们对新知识要彻底学会和掌握。毕竟网课和传统线下教育有别，恐怕有些孩子一时难以适应网课，不能因此而误了学业。
但是，疫情毕竟扰乱了正常的教学秩序。特别是初三和高三等特殊情况的年级，如果中考、高考时间不推迟的情况下，留给广大师生“冲刺”的时间已被大大压缩，他们势必会调整课程进度，或者说是加快进度，这实属正常。其它没有升学压力的班级，老师应该会“从头”讲起。只不过与原先的授课方式或许多少有点区别：对于孩子们前期通过网课已经彻底掌握的知识，老师或许会“一笔带过”，而把大量的时间去“攻坚克难”。虽说疫情耽误了一些时间，但是正常情况下每学期都有一段供学生复习的时间，如此一来可以相互“抵消”一下，这样能尽量把影响降至最低。不论何种情况，请相信老师都会对孩子们前期网课学习的效果进行摸排并查缺补漏的。
虽然孩子们在家上网课，但是老师们也都没闲着，毕竟他们也要对孩子们这段时间的学习情况负责。昨天，针对这段时间网课的学习效果，我女儿所在的班级就组织了一次远程测试。对于孩子们在本次测试中没有掌握的题目，任课老师都通过网络进行了逐一和详细讲解。可见，老师们也在时刻关注着学生的学习状态和效果，这为他们返校后能快速地、有针对性地开展教学工作提供了参考。
山东知而行教育
早早散去新冠肺炎疫情的阴霾，是人民的期盼，各行各业迫切复工，学生也渴望回归学校上课，但会不会加快上课进度呢？我们应该辩证地看待。
首先，看学校。即使疫情结束，各校陆续上课，但具体安排会有差异，越晚开学的学校，课程进度加快的可能性越大。学校层次的差异会影响教学进度，一般学校，整体师资力量偏弱，还会按部就班，注重基础知识的学习和巩固，加快进度意义也不大，学生能考上什么类型的学校，已经"三分实力七分运气"决定。重点中学，它的升学目标和压力较大，为了应对即将到来的中考和高考，取得优异的成绩，如果学生基础知识都会，大多不会浪费太多精力和时间在既有知识上挣扎徘徊，加之学生已利用时间自学练习，会加快进度，转向重难点内容的学习。
其次，看学生。学校相同，学生也会有不同层次的划分，重平班学生接收知识能力较弱，原有知识掌握本来有限，基础不扎实，随着所读年级的增加，新知识理解起来越来越困难，加快进度，无异于徒劳。星班以上层次的学生学习比较自觉，会利用寒假宝贵的时间，通过网络学习、自学和练习，已掌握过半知识，新学期开学，老师上课自然可以根据学生的特点，灵活调节进度。
再次，看科目。文科生和理科生学科差异性明显，文科重记忆背诵，理科重理解应用，所以文科适当加快进度，对学生影响不大。但理科不同，学生遗漏期中任何一节课，错过解题原理方法的学习，直接干扰影响后面的学习。再者，数学、英语学科本身就难，若贸然加快进度，会影响整体成绩，但历史政治生物等科目，在某一课或某框题，耗时太多，也不见得能取得理想的效果。
总之，是否加快进度，要根据学生的学习实际情况和教师的授课特点来科学处理，有慢有快，没有绝对的要求或界限，只要有利于学生的成绩提高和学校的良性运转就好。
源董
很高兴回答你的问题。
家长和孩子们关心的开学后课程进度是否加快的问题，我认为，教学进度是不会加快的。原因是：
首先，从时间上看，三月份陆续开学后，本学期到七月一日，有大约18周，如果推迟两周放暑假，共20周，是正常的教学时间，可以完成教学任务。
第二，学期初，学校会制订教学进度表，是按照国家教材内容决定的。每学期的教学内容数量基本一样，没有必要加快进度。
第三，每所学校都会对学生负责，在学生没有掌握旧知识的情况下，是不会赶进度的，否则，会影响教学质量。尽管学生在家上了一些网课，老师还是会从头开始授新的。
加快课程进度仅出现在个别班级的个别科目，如因为活动少上了一节，或考试时间突然提前，这只是极少数的现象，绝对不会出现全校全国性加快进度的情况。
快乐者
每个学期要掌握的知识量是固定的，教学目标不会因疫情而改变。一旦开学，老师可能会加快进度，把耽误的时间赶过来。不要因为疫情影响而放松自己，省的开学后会因手忙脚乱而后悔。
1、停课不停学
为最大限度减少防疫工作对教育教学的影响，响应国家“停课不停学”号召，各地教育部门都纷纷开始通过网络、电视、移动终端等方式开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，在线教学。
2、教师帮助查漏补缺
教师在开学后，负担会加重，教师肯定会把网课所讲述的课程重新再讲一遍，可能进度会比较快，课后就需要我们的老师确定孩子在听网课时存在的知识盲点，梳理每一个学生学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；针对每一个学生制定学习计划，查漏补缺，逐一攻克学习中存在的问题。
3、延迟开学，不是延时学习
对于家长而言延迟开学，不是延时学习！延期开学不是不开学，所以我们要在家学习。在延期开学的这段时间，由于网课的学习中缺少老师与学生的直接交流，互动性相比面授课程大打折扣。因此不一定能够保证课堂的学习效果。所以家长在这段时间里就需要监督好孩子上课的情况，在孩子学习的过程中不要在孩子上课的时候打扰到孩子，保证孩子完整的上好每节课程。
总之，为了保证我们孩子的学习不落下，就得我们学校和家长用积极、稳定与爱应对方方面面，用互相支持来替代抱怨和指责。
低调臭皮匠
进度安排是根据学生认知水平来制定的，并不是说想加快就加快的！
关于教学进度，要看未来的这个学期的教学时间长短了！如果占用暑假，进度不会赶太快了！
还有就是延迟开学这段时间，多数学生已经在进行新课的学习或者预习了。因此就算开学加快进度，学生也能够跟上！
各个省份还没有确定具体的开学时间，因此大家要做好长期的准备！网上学习应该会一段时间！毕竟谁也不敢拿学生的安全做赌注！
外面的柳树开始发芽了，让我们期待脱下口罩，拥抱美好的春光！
杜老师来了
疫情过后。这们陆续回到学校上课。那么学校的课程会加快进度吗？
这是有可能的，因为疫情已经耽误了一些时间，很多孩子在家也上了网课，如果不用暑假来补课的话，那么课程进程应该是会加快的，这么做也是为了整体的学习进度，有利有弊吧。
但也不排除回到学校再把网课学习的内容夯实一下，毕竟为了孩子们的知识吸收，在追求速度的时候，也不能放松质量。
无论学校怎么做，都有他自己的考虑，都是从孩子的学习角度着想，作为家长和孩子，努力的配合，跟上学校的节奏就可以啦[灵光一闪]
