這個春節宅在家，孩子們快憋壞了，平常總還能出去溜達溜達，逛逛廟會或者上上街什麼的，現在情況特殊可不敢亂跑了。
宅在家裡不敢總讓他看手機，本來眼睛就不好。小傢伙就從同學家借來了一大堆課外書，看課外書一看一整天，作業早早就寫完了，再讓看看課本也看不下去，總是說課本沒有課外書好看，讓我糾結，也不能不讓孩子看課外書，但是覺得這麼沉迷也不好，這個尺度怎麼把握還真是不好弄。
我想來想去只能請教二姨家的表姐，表姐是市重點中學的語文老師，我家孩子小升初的時候她還幫著輔導了輔導作文，結果還真是用上了，語文成績考得超過他正常的水平將近10分，這10分就讓孩子上了我們最近的重點初中，而且還因為語文成績突出當了語文課代表。
打通了電話我跟表姐聊了半天，她對孩子的語文水平很瞭解，聽說孩子愛看課外書還很高興，我委婉的說出了自己的擔心，她耐心的給我分析了其中的利弊。
第一條，孩子愛看書肯定是好事，這個尺度的掌握有以下的方法。
1.為孩子把把關，關注孩子喜歡看的書是不是很健康的。
這個鑑別的方法就是看看孩子是不是在看經典的書，包括古今中外名著都可以。如果不是，而是漫畫類、快餐類的書籍，就適當讓孩子減少比例。因為這類書並沒有什麼讀的價值，只是孩子感興趣而已。
2.經常與孩子一起討論
父母要跟孩子一起討論，不要讓孩子讀書只是蜻蜓點水般的掠過，讓孩子給你講一遍他所記住的東西，無形之中也是幫他鞏固一遍。
3.孩子需要有想法
父母要讓孩子提出自己的想法，啟發他同樣類型的內容有不同的切入點，這是鍛鍊他思維的很好方式。
第二條，家長要注意的是引導孩子不能遠離課本的讀書。
這點很好理解，大量閱讀的孩子是在不斷的儲備自己的文字能力，最終還要通過自己的語文成績來檢驗是否真的學到手並且會運用。
你可以根據她閱讀的類型的書找相應的語文課本里的對應的概念幫她鞏固，比如熱愛古典詩詞的孩子往往文言文水平就很高，通過不斷的背誦和複習，讓孩子不知不覺的就預習了相關的課程，等再上課時候就可以把精力投放到其他科目上去了。
第三條，一定要引導孩子進行輸出。
這是檢驗孩子學習效果的一個重要環節，輸出的形式可以是筆記、思維導圖、最好是寫一篇文章。
只有通過輸出才能重新溫習文章的語句的精華、邏輯思維的嚴密。好的文章要精讀，文章貴精不貴多，孩子如果一天能真正掌握一篇好的文章，那麼日積月累下來，最難提高的語文成績就會得到明顯的提升。
未來高考的趨勢就是大量的閱讀材料，提煉分析能力，並且在短時間內進行總結昇華，而這種能力的培養一定是在平時的有意識的強化訓練下才可能迅速提升的。
家長對孩子讀課外書的把控是很必要的，既防止孩子的方向性錯誤有要引導他圍繞自己的課本進行，同時有意識的讓孩子進行歸納、複習、總結並運用，才能讓閱讀更有收穫。
在孩子的學習中，語文能力的提高不是一天兩天的努力能夠展現的，需要正確的閱讀方法和不斷的輸出來檢驗，而這一切都需要大量的時間，在寒假、暑假的時候是最適合的時機，家長要持續培養孩子愛讀書、會讀書的好習慣，才能為他終身學習奠定良好的基礎。
【我是勵志職場辣媽，多平臺邀約原創作者，專注孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。】
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