第一部分:跨境的學生如何處理上學問題？

這裡所謂的跨境學生是指從孩子的戶籍在一個省市，而孩子上學的學校或是孩子家長卻在另外一個省市工作或是學習，這樣就務必帶來一個問題，孩子會跟隨家長的工作，而在其工作地上學學習。

如果你是湖北地區的孩子，目前應該還在湖北省內，不能返回父母所在工作省市的學校。現在只能等到湖北的疫情真正得到緩解之後，湖北籍外地人員才能夠返回所在工作地進行工作和學習。

如果是湖北地區以外的孩子，要去湖北地區以外的城市學習，也要可根據你的目的地所在城市的要求。目前來看，除湖北以外其他省市區及新疆生產建設兵團的疫情已經連續多日新增確診數量減少或者為零。這說明我們前期的疫情防控政策和方向是正確的，說明了政府的決斷是正確的，也說明一線醫務工作人員得到了初步的成果。在這樣的情況下可以先返回到學習工作地，並自行隔離14天無異樣後另行決定工作和上學時間。

第二部分:學校什麼時候能開學？

同樣這也分是湖北地區還是湖北以外地區。綜合判斷，如果屬於湖北地區的學生，那麼短期內應該屬於疫情防控階段。以疫情防控工作為主，當疫情得到控制之後，才能考慮下一步的復工復產，之後再考慮學校等公共場所的開放。

如果是湖北以外的地區，目前疫情雖說已經得到一部分的緩解，但是還沒有達到最終戰勝疫情的目的和結果，我們還不能放鬆警惕。現在很多省份已經逐步開展復工復產工作，復工復產是為了保證國計民生和社會經濟正常發展的一項必要舉措，和在疫情得到控制的前提下，復工復產是必須要做的，但是學校復課這個重要程度遠不及復工復產。而且學校屬於特殊的場所，學生教師人員密集傳染性大，學生抵抗力差。所以在不具備復課條件下，在沒有控制疫情的前提下，學校不建議開課。

目前很多學校開展停課不停學的手段。也就是說學生在家可以通過網絡培訓這種方式進行自學或是網絡培訓，直播的授課學習已初步達到下學期課程的提前預習和了解。當疫情過去之後，學校正式開學，老師再重新講解相關知識點。網絡教學一定程度緩解了學生不能開學的學習壓力。也是目前唯一能夠採取的方式方法。

無論是外地學生上學還是學校開課，都要等到本地疫情的初步控制，達到學生安全的前提下，才能夠開展這項工作。疫情得到緩解，但未最終治癒控制，所以大家不要放鬆警惕。戰役還未結束，戰鬥仍在繼續。我們要堅定信心，在黨和政府的領導下，一定會取得最終的勝利！