近日，中山大學中文系在新冠病毒疫情期間，另闢蹊徑，選擇不開網課，而是鼓勵學生在家多讀書、多寫作，這一做法很快贏得了其它高校中文系教師，以及廣大學子的一致好評。
不得不說，當前很多人文學科面臨的最主要問題，就是學生一手文獻閱讀量嚴重不夠，而其中尤其以中文系學生沒有時間閱讀各類著作最為顯著。中山大學中文系的這一做法，正是想要給那些平日裡被各種課業壓得喘不過氣來的學生，騰出一些時間，好去利用這段特殊時期，在家獨自閱讀一些經典名著。
因為對於中文系的學生而言，只有依靠長時間的閱讀，才能夠真正達到領略經典，增加文學修養，培養文學底蘊，更好地成為一名中文學子的目的。而這種學習素質的提升和培養，絕不是上一兩節網課可以做到的。學生趁疫情期間多讀些書，效果未必比上網課差。
中山大學中文系的這一股“清流”，也對現階段被迫盛行的網課帶來了一些衝擊，其實，不少人都認為，當前的網課完全是折騰老師，折騰學生，認為在家學習完全不能達到效果，老師也“水課”，學生也不聽，有文化自信的學校，都該向中山大學學習。的確，有些專業的學生可以在家中進行自習，老師也不用傳授太多。當前的開授網課的趨勢，也有些跟風的意味，許多學校變成了為了開網課而開網課，而並非是為了教學而開網課。
客觀來說，對於人文類高校專業，其實可以減少網課的安排，把時間更多交由學生合理利用，有的放矢，避免填鴨式教育。不過，對於初高中生來說，學習自律性較差，而且基礎學科知識頗為重要，因此還是需要網課模式由老師在線傳授，並非所有知識點都能夠依靠自學可以明白的。
此外，理工科的相關知識，一本教材只能是基礎，其中的一些內容，一些程式的變化，或許更需要老師進行講解。如果僅僅依靠自己，在網絡上查找資料，或者翻看文獻，是很難學懂的。退一萬步說，以前的學生很多時候都是依靠鑽研而搞懂一些學問的，但是即便是鑽研也需要找到很多的文獻資料，而在家中是很難達到這個要求的。
因而，網課的開設是為了更好的進行學習，是為了不耽誤學生們之後的時間而想出來的辦法，否則，有些學生在家中就只會虛度光陰，天天與遊戲為伍，與電視劇為伴。所以，網課的形式肯定是好的，它能夠極大限度地緩解疫情期間無法集中授課的困難，但教育並非千篇一律，更不要跟風學樣，哪些專業需要在線授課，哪些專業可以進行自習，不必為了“網課”二字，而強行套用。
這次疫情爆發，其實給了很多高校學子難得的自我學習時間，再加上無法外出、聚會、遊玩，不必強硬網課，大部分人也會看書思考、擴寬學識，往往當一個人把填充自我的動力激發出來，學習便成了一個水到渠成的事，自我消化，自我反思，比單純盯著屏幕看著老師照本宣科要強很多。
閱讀更多 神鳥知訊資訊站 的文章
