教育知识汇

“得阅读者得语文，得语文者得天下！”前者说阅读的重要性，后者说语文的重要性，归根到底在说阅读的重要性。

早在2017年，高考政策频繁发布的时候，教育部统编语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏就透露：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”

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1、阅读跟不上=做不完

阅读速度 将成为语文高考的一大重要领域。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。

2、没有海量阅读=不会做

阅读广度温儒敏继续透露，“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。从高考语文说明中，现代文阅读就可见一斑。

现代文阅读

这只是高考对阅读速度和阅读广度方面的要求。速度与广度达到还不行，语文学科考察的是语文素养，要提升语文素养，只有平时的不间断阅读，靠几天突击是无法达到的。所以 温儒敏 强调： “语文说一千道一万就是阅读，阅读关乎语文更关乎孩子未来”。

那如何提高阅读能力，培养孩子语文素养呢？

一、从小培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

激发孩子的阅读兴趣，使孩子有种“我想读”、“我要读”欲望。这个阶段对孩子就是鼓励表扬，和孩子一起参加一些阅读活动，如：阅读沙龙、阅读之星评选等。在活动中让其感受阅读的快乐。先让他爱读，才能坚持读下去。结合阅读打卡让孩子每天坚持读，好的读书习惯一旦养成，你就会在固定的时间不由自主地去自觉地阅读，沿着这个路子持续走下去，有朝一日，你的阅读能力定会得到显著的提升。

二、阅读过程中要阅读、思考和读书笔记三者结合。

孔子教导我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”俗话说：“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头。”三者有机结合在一起的原因是：为了使阅读更有效。只有阅读的有效性落到实处，才有利于语文素养的培养。

三、阅读书籍的选择。

多读书，读好书。除《语文课程标准》推荐必读书目外，选择经典著作去读。不能只读文学类经典，哲学、历史、科技类经典也要读。

四、掌握阅读方法，特别是精读。

而孩子们的必读书目大都是经典的文学名著，参看《语文课程标准》推荐必读书目。就需要精读。

1. 精读首先是熟读。即反复阅读、反复咀嚼的阅读内容。

2. 其次是精思。即反复思考、多方分析阅读内容。

综上所述，阅读对孩子来说是重中之重。培养孩子阅读习惯、指导孩子阅读方法、提高孩子阅读水平，是家长和老师义不容辞的责任。

三娃的语文老师

你好，我是14届浙江省考生，我来说说我的看法，先说结论，没那么重要，比数学和英语的重要性低。

先说我的高考成绩吧（科目得分/满分）：数学145/150；英语135/150；语文103/150；理科综合279/300；自选模块59/60。总分721/810，省排名300左右。

看了我的成绩你可能觉得其他几门考的不错，要是语文再好点说不定能上清华了呢。

那么问题来了，我说语文不重要的第一个原因是：这门科目提分难，不划算！从高一到高三，我的语文成绩一直在100分附近晃悠，期间也上过老师的辅导班，然而其效甚微。原因的话语文科目确实是一个文学功底积累的直接考量，我从小不爱看书，写出来的文章我自己都不想再看第二遍的那种。为了提高作文我要练字，我要去摘抄，坚持一两个月后考试分数还是那样。

第二个原因，语文科目根本不拉分。高中一次次月考后我明白了一个道理，只要我数学理综够高，语文差点根本无所谓。语文科目最高分130左右了不得了，就算不咋学习的同学，多写点字，作文不离题，也能考7，80分。而数学科目我每次考试都是奔着150分去的，理综科目奔着285分去。这两门科目能拉中等生7，80分，语文只要考个平均分就够用了。

能学好语文当然更好，如果觉得难在别的科目多花时间更有效！谢谢[呲牙]

啊哎哈哟

语文主要在小学，初中，高中比较重要，毕竟是三大主科之一，所占的比例很大。在上学期间，老师们常说，得语文者得天下，得数学者得天下，的英语者得天下，这些也都是老生常谈了。

我认为语文很重要这是无可置疑的。语文是属于我们自己的学课，是根据中国汉字与中国传统文化等创立的一门学课，语文小学100分，初中120分，高中150分，学好语文不仅能使成绩提高，而且对于增加我们的文化休养都是有益的。不要将语文当成一门学课来看待，要将语文当成提高我们文化内涵的方式。

语文好不好，阅读书写加理解。语文可能是现在大部分学生都担心的学生，有时候考好考不好自己都没办法判断，首先，把字写的方方正正，仔仔细细，不用一味去追求衡水体，其次，平常没事就阅读中外名著，并且做好摘抄理解，这样以后考试就会逐渐如鱼得水。

学习好的同学，基本靠语文拉成绩。这句话你可以好好理解，在站在学习顶峰的同学，数学和英语基本不会拉开太大的差距，副科就更不用说了，对于学习不好的同学，语文也重要，语文不需要你有太强的逻辑思维，只需要你有好的阅读理解能力就可以。

我们可以将语文当成拉分的科目，尽管它的分数我们无法把握，但是成绩高和成绩低的同学的确差很多分。

千人醉

得阅读者得语文，得语文者得天下。这句话是比较有道理的，但要分两个层面去理解。

一方面，得阅读者得语文。阅读理解题在语文试卷中所占比重较高，且难度较大，耗时较长。许多同学因为阅读得分率低而拉低了自己的语文分数。如果能做好阅读题，不仅会提高阅读理解的成绩，还会辐射到作文和其他题型。可以说，学好阅读是考好语文的充要条件。

另一方面，得语文者得天下。语文是众所周知的主科，在总分中所占比重很大，语文成绩高，总分肯定水涨船高。更为重要的是，语文成绩高的同学，其理解能力、语言表达能力往往也非同一般，而这些，对其他学科有非常大的助推作用。例如：很多同学在做数学应用题的时候看不懂题干，这就是因为理解能力比较弱，导致自己读材料的时候眉毛胡子一把抓。所以，语文是主科里的主科！

总之，语文的重要性不言而喻，学好语文益莫大焉！

初中语文找老孙

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

语文确实很重要，不是因为我是教语文的缘故，而是因为语文的特点使然。

那么，语文的特点是什么呢？

简单说有两点：

一点是基础性。所谓基础性就是学习其它课程，都需要语文的帮助。比如说，你只有识了字，才能有能力去学别的课程，因为它们的内容都是由文字呈现的。

一点是工具性。所谓工具性是指语文是人们表达思想、感情、记载历史、传播文化的载体。也就是说，我们想让自己的思想和情感被别人了解，需要文字来传导，我们看到的书和文章，都是由文字记载的。

正是因为语文有这两个特点，所以才在人类的活动中显得很重要。

为什么说“得阅读者得语文”呢？

第一，阅读能让人了解掌握更多的知识和思想。

我们的知识和思想，绝大部分是通过阅读获得的。这应该能取得共识。

语文在人们的日常生活中，主要是以说话、写文章和理解别人的语言、文字的方式表观的。这也能取得共识。

有了这两个共识，“得阅读者得语文”就是一个很容易认知的道理。

第二，阅读能让人积累更多的写作素材。

我们记忆中的词汇、名句、人物、历史，以及各种故事，都是在阅读的过程中积累的。这是毋庸置疑的。

有的人写文章文从字顺，旁证博引，观点鲜明，人们都喜欢阅读他（她）的文章。这样的写作能力不是天生的，而是阅读的结果。这一点也应该是毋庸置疑的。

有了这两个“毋庸置疑”，“得阅读者得语文”，就显得很通俗易懂了。

所以说，离开了阅读，语文就会成为一种文盲态势。

为什么说“得语文者得天下”呢？

语文是交际的工具，我们的生活和工作中，处处都需要语文，离开了语文，我们的生活和工作就无法想象了。不识字，出门连厕所都找不到。给领导写个报告，满篇错别字，前言不搭后语，在单位就别混了。……

从这个意义上说，“得语文者得天下”。

历史是由语文记载的，哲学是由语文记载的，科学是由语文记载的，文学是由语文记载的。这一切都是人类智慧的结晶，没有语文能力，何以知晓呢？

从这个角度讲，“得语文者得天下”。

老子说：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无忧。

能理解这段话，非有语文能力不可。

从这个方面说，“得语文者得天下”。

总之，语文是我们生活、学习、工作中的必须品，学好语文，方能得心应手。

张旭语文

应该是得阅读者得语文，得语文者得天下。随着国家进行新高考改革，培养学生的核心素养已经成为了目标，每个科目的考察方式都变了，从考知识变成了考能力考素养。要达到考素养的目标，就得通过思维来分析来自于现实的案例，那么每一个科目都需要阅读理解，阅读理解水平从哪里来？主要是从语文而来。

未来的高考已经不分文理科，各个科目都会考查学生的理性思维能力，所以题目会设置思维陷进，那么只有培养好阅读理解能力才能够理解透题目的意思，做到下笔如有神。虽然除了语文外，其他文科类的科目也或多或者少会涉及一些阅读类的训练，比如历史看点史书，政治看点时政评论文，但最主要训练学生阅读理解能力的依然是从语文的角度去训练的，小到字词，大到著作，再到写作，都在训练阅读理解能力。目前语文科的考查方式也是以阅读理解为主，如果一个学生阅读理解能力不行，是学不好语文的，那么依然得阅读者得语文。

如果语文学好了，那阅读理解能力也相应提升了，阅读理解能力提升了，那么就有助于学其他科时提高理解能力，提高审题能力，提高表达能力。

综上所述，得阅读者得语文，得语文者得天下！

山长笔记

“得阅读者得语文，得语文者得天下”我想这句话应该更多的是从应试教育的角度来说明阅读的重要性，语文学科学习的重要性。而事实呢？也确实是有一定的道理。

一、从语文学科在高考中的分值来看

语文学科一直是高考中的重头戏，一直都是150分。而近些年的高考改革，甚至有的省份在更加强调语文学科的重要性，已经在制定高考考纲中表明，语文学科的分值将要增加到180分。这样一来，没有哪一个高考生能够怠慢和轻视语文了。所以说“得语文者得天下”言下之意，也就是“失语文者失天下”。可以想象，语文学科的重要性了。

二、从语文学科的考试来看

现在的语文试卷，不管是中考还是高考，多以阅读理解题为主。阅读理解里面，包括有古文阅读和现代文阅读。一般现代文阅读里也有两题，一题是说明文阅读，还有一题是议论文阅读。分值大概要占到卷面总分的百分之五十左右。这就不能不说，阅读理解的重要性了。

三、从语文学科学习的好坏对其他学科的影响来看

语文学科学习的好坏，不仅仅是关系的是语文学科的本身，其实它也影响到其他学科的学习。曾经记得，在初中阶段，数学书上有的应用题不会做，就跑去问数学老师，现在想来，数学老师真是一个启发式教学的高手，他总是不直接和你说怎么做，而是让你先读题目，读过一遍问你知道什么意思没？我说，好像还不知道，他说，再读一遍，大点声。于是我又读一遍，我读到关键处，他说，这个字什么意思，我说，哦，我知道了。这位老师给我印象太深了，有的学生去问他题目，都把题目读过四五遍。现在想来，还记得老师说的话，你语文没学好。当然，这只能从侧面说明一个问题，就是阅读理解的能力确实是有助于其他学科的学习的。有其他学科的授课老师总是对某某学生说，回去把字好好写，好好练练字，你的历史成绩肯定会提高十几分，你的政治学科成绩也会提高。当然，这样的说法难免有一定的局限性，不一定是每一个学生都会如此，但我想，语文学科学习好了，对其他学科的学习肯定是有促进作用，这一点应该是毫无疑问的。从这一点来看，题主说“得语文者得天下”也应该是真实的，很有道理的。

四、从语文学科学习的好坏对今后工作的影响来看

语文学科，可以说是一门基础性学科。它不像数学或物理化学等学科，等到你大学学了某个专业，就可以偏废的。比如说，你到大学选择物理专业学习，那么这个时候，你可以不学化学，不学生物或者其他，但你还要学语文，即便学校不开设语文课，但你有时候还会觉得你曾经的语文学习不够好，你还会在私下某个时候，为了某篇论文或者某个应用文的格式，或者某个字忘了而去学习。等到工作之后，你大学所学的专业有可能和你从事的岗位不相关，你连所学的专业知识都用不上了，但你还是会用到语文，因为，你平时工作中要给自己写总结，要向领导汇报工作，甚至要写会议发言稿还要你评职称需要写论文等等，这些都是需要你有较好的语文功底。有人说，语文课基本上在大学都没学，就完全靠啃高中阶段的老本。是的，这也从另一个角度，说明了高中阶段学习的重要性，也能证明“得语文者得天下”确实是大有道理的。

五、语文学科的学习贵在培养良好的阅读习惯、贵在持之以恒，只有坚持才有积累

当然，做学生的要想学好语文，把语文成绩提高，关键还是从小就要培养良好的阅读习惯。并且要坚持这种习惯。我们大家都知道，大凡语文成绩不够好的同学，都有两个特点。

一是从小的学习习惯就不好，更不要说阅读习惯了。

有的不敢大声读书，有的从来没有看过一本名著或者连一篇完整的小说都没看过。有的学生甚至连课本上的诗词名篇都不会读，更不要说让他背了。就更不要说让他去写日记、写读后感了。如此这些，都是不好的阅读习惯。

还有一个特点就是，不能坚持、半途而废。大凡语文学科成绩不好的学生，他自己也能认识，家长也着急，也会想办法，但认识到了就干一时，重视一时，过段时间就算了，也不去严格要求了。殊不知，语文学科成绩的提高，不是速成的，而是需要平时一点一点的积累体验得来的。所以，没有良好的阅读习惯，没有坚持下去的恒心和毅力，是很难学好语文的。而这种习惯和这种坚持，如果不具备的话，或者说从小培养的不到位的话，等长大了，想弥补是很难的。而一旦具备了这种阅读习惯和坚持阅读的恒心，对于一个人来说，将是会让自己受益终生的。

希望我的回答能够对你有一定的帮助。

农林专业老师

是的，语文是很重要！

有的家长说：我家孩子读的书不少了，怎么他的语文成绩也没有提高呢？

他读是读，学是学，写是写，没有很好的结合，没有做到学以致用！

生活中发现，有的孩子读了很多书，四大名著，国内外名人名篇，报纸，杂志等等，他博览群书。凡是四大名著读的好的孩子作文写的都很棒。为什么？因为那里面有很多好词佳句，很多美景，他都记住了，并且用到作文里，运用自如。

可是有的孩子读了很多书，他是走马观花，看了热闹，读完了，故事情节和大量的词语也没有记住，因此他的作文水平没有提高。

有些孩子跟着老师的节奏走，上课老师在分析课文时，他认真地记笔记，老师分析课文就是在教给孩子

读书，需要精力高度集中，要做到眼，脑，嘴统一

学生要大声朗读课文，大声朗读需要眼、脑、嘴高度集中，不集中就要掉字、漏字，破句子。要边读边想，这个句子，这段话是什么意思？如果没有这个能力，学生的数、理、化也学不好！在做数、理、化题时，意思都不知道怎么做啊？做起题来很费劲，一个小时要做完，你一个半小时还没有完成？因为你语文没有学好！所以得语文者得天下！

参加工作了，你写不出来，说不明白，对上级的文件精神理解偏差，你说工作能做好吗？同事们能看的起你吗？领导敢重用你吗？因为你语文没有学好，基础打的不牢！

不管学生时代学习的时候，还是毕业后参加工作，

语文萍

几年前，朋友的孩子考上了清华。考前曾问他，有多大把握。他说：“由语文决定命运吧”！

“语文有很大不确定性，尤其是分值多的阅读理解，最怕语文出意外。英语其次，数、理、化、生几乎能得满分。”连尖子生都这样说，可见对高考生来说，语文是个梗。

中考中，语文试卷总分120，阅读理解一般占46左右。古诗+古文+两段现代文+名著阅读，庞大的阅读量，涵盖内容广，思想内容深，也让中考生望而生畏。

语文是基础学科，阅读理解能力提高了，对学好任何一科都有帮助。

作为中国人，我们也有责任学好母语啊！

师者梦洁

为什么说得阅读者得语文？得语文者得天下呢？因为——

1、直接的阅读试卷分，在升学考试中占的比重较大。现代文阅读，古文阅读，诗歌阅读，三者相加，占据了总分的五分之二，多啊！

2、间接的语文阅读得分。语文试卷中的综合性实践活动题，材料分析题，作文等，阅读能力强的人、理解能力也越强，在做这些题的时候，往往有很大的优势，得分也比较高。这些题在整张语文试卷中所占比例更高，光是作文就占五分之二。

3、语文升学考试，不管是中考还是高考，现在语文的差距拉得还是比较大。高分一百三四十分，低的八九十分。我说的这个低分不是指的是成绩差不升学的，而是指那些其他科很好的要考重点大学的学生。差距明显吧。

所以说，得阅读者得语文，语文者真的得天下。

这句话还有一层意思，我觉得——

多读书，陶冶情操，增长见识，提升修为，那么，你的人生将会更精彩。这也算是得了天下吧。

好读书，多读书，读好书！对你的各方面都好！

關鍵字: 语文 重要性 阅读者