0-6歲的育兒百科全書
北美全職帶娃老司機教你輕鬆育兒套路
<strong>
有史以來最長的寒假還沒結束，但是相信老父親老母親已經陷入了“停課不停學”的深淵，神獸回不了籠也就算了，自己還要承擔馴化的的責任，陪作業的任務只增不減，真是怎一個慘字得了！
有媽媽和橙子說，其實孩子幼兒園留的作業也不多，不過就是算幾道題，練幾行字，可是這孩子可以從早上拖到晚上，最後非得要臭罵甚至揍一頓才能完成，孩子委屈大哭，家長也氣的七竅生煙。其實自己也不想催他，可是不催娃是真的可以拖著不寫，催就要搞得親子關係瀕臨崩潰，感覺是無解的死局啊！想到未來還要催娃做十幾年的作業，不禁感覺眼前發黑……
❤
“自律”是一個自己逼自己的過程，要不停的被壓力、自我否定、愧疚感乃至恐懼感來來回回的折磨，是會感到很痛苦的。作為孩子，他的心理還還成熟到學會如何去面對以及承受這種痛苦，所以他就只能做出“應激反應”——“戰鬥”或者“逃跑”。
“戰鬥”就是拒絕任務：我不要做，不要不要就不要，然後遭到父母無情的修理……孩子很快就發現這條路行不通。
那僅剩的一條路就是“逃跑”了，也就是拖延，雖然知道最後逃不了，但是能逃一刻就逍遙一刻啊！至少當下我不用面對痛苦了，這波我不虧！
而且逃跑造成的的後果也是很讓人滿意的，因為父母最後無論如何也會用盡洪荒之力按著我把這個事情做完，那我也就沒必要逼迫自己那麼辛苦了，雖然被修理一頓不好受，但是總比自己修理自己好受一些，就好像被別人砍一刀，總要比自砍一刀要容易得多，畢竟自己砍自己的痛只能自己忍著沒法委屈，別人砍了自己，至少還可以把這個痛帶來的情緒扔給對方：“媽媽太兇了，是親生的嘛，嚶嚶嚶！”備不住還能換來好些撫慰和愧疚的補償呢！
所以，當嚴格的父母，揮舞著威脅、催促、逼迫甚至打罵的“鞭子”，驅趕著孩子把事情做完的時候，就不知不覺的把自己變成了監工，把孩子變成了奴隸 ，當奴隸看上去很慘，但是好處是很大的，因為奴隸不用在工作上太花心思，他只需要搞定監工就好了，而監工是親生爹媽，他有都是方法能搞定……那真是，與人鬥，其樂無窮啊！
只要你把自己擺在監工的位置上，就不要指望孩子能好好工作了，因為奴隸是永遠不會在乎工程質量和進度的，奴隸會的只有消極怠工和起義造反！
❤
每個父母都盼望孩子能夠懂事又自律，為自己負責，按時把該做的事情做好，不需要大人操心。但是這樣自律的孩子並不會從天上掉下來，每一個自律的孩子，都要經歷許多“不自律”的嘗試，經歷各種天人交戰內心掙扎 ，承擔過一些不自律的後果，抵禦住拖延帶來的誘惑，並且嚐到了自律帶來的美好果實之後，才會逐漸開始慢慢學會自律。
你總是當監工，那就是剝奪他學會自律的機會呀！沒有一個學霸是被鞭子抽出來的，所有學霸的父母都會說，這孩子寫作業我從來都不管，無一例外有木有！
那要怎樣開啟孩子的自律之路呢？
第一，放手讓孩子承受“不自律”的“自然後果”
好吧我知道，很多父母是不能接受孩子不交作業的（因為最後挨老師訓的是當父母的自己），所以你得在家裡設置一些可以立即兌現的“後果”讓孩子承擔。
舉個例子，我家毛頭練鋼琴也愛拖延，一會喝水兩會上廁所，手指頭在琴鍵上亂滾就是不好好彈，催他他就發脾氣，本來半個多小時就能完成的任務，他能上躥下跳連哭帶鬧的搞倆小時還搞不完。後來我就把練鋼琴的時間故意放在他“看ipad”的時間前面，7點看ipad，6點半練琴，你練完了，就能順利的看ipad，練不完，對不起，那就要吃掉你看ipad的時間了哦！你自己看著辦吧！！
自打實行了這個政策，這小子突然變得效率奇高無比，拖延症徹底治癒，有的時候練得不順利還會著急得直哭，然後一邊哭一邊手還不停，一點都不敢耽誤時間呢！
你也可以選一件孩子最喜歡做的、整天惦記做的事情，譬如說看動畫片，譬如說出去玩等等，放在孩子要完成的任務後面，如果孩子拖拉磨蹭，他就要承擔這個“自然後果”。你不需要氣急敗壞的吼叫讓孩子“快一點”，只需要硬起心腸做壁上觀就好了，既然打罵吼叫你都捨得，又有什麼捨不得孩子因為“玩樂時間被吃掉”帶來的哭天搶地呢？
注意，不建議把“自然後果”設置成“吃飯”或者是“睡覺”，因為餓肚子或者是困著會非常影響體力和情緒，這等於大大加重了任務難度，而且一般當父母的對於孩子吃飯和睡覺的焦慮要比孩子本人多很多，多半你是耗不過他要投降的。
第二，離開孩子，戒掉“微操作”
當孩子在完成任務的時候，你最好走開，一定不要在旁邊一直看著，因為父母心嘛，看到孩子出了一點錯就很容易忍不住嘴巴癢，要給他糾正過來，甚至還要訓斥兩句。這樣看上去是為孩子好，其實害處非常大。
因為這樣做會代替孩子自我糾錯，思考改正的過程，讓孩子一點成長空間都沒有了，孩子犯過錯誤又自己改過來的問題，才會印象深刻，你這樣“微操作”，把錯誤扼殺在萌芽中，孩子根本沒有獨立思考的過程，看似題是做對了，其實根本就沒有深刻理解，做多少道題都等於白做。
而且父
母在旁邊一直微操作，還會讓孩子心理壓力非常大，害怕自己犯錯，不敢落筆，導致更加的拖拖拉拉，父母著急了，就會忍不住各種明示暗示的告訴孩子答案，然後孩子就不免更拖了：反正我一寫就錯就挨訓，反正你最後會告訴我答案，那我還自己努力思考幹啥？然後這作業就變成全都是父母做的了。
所以，督促孩子寫作業要抓大放小，不要微操作，先讓孩子自己儘量發揮，不會的就空著，等他寫完了，你再回來，先把他寫的好的部分誇一遍，然後再幫助他解決不會的部分，最後標出來他哪個錯了，讓他自己想一想，想出來了，再表揚一遍，實在想不出來了，再告訴他到底為什麼錯。
第三，防止情緒勒索，拒絕當監工
孩子剛開始自己完成任務的時候，會獨自面對許多自我約束的壓力和痛苦，這會讓他非常難過，很想回到原來的狀態：找個人來逼著我完成任務。
於是他可能會發脾氣，可能會哼唧吵鬧，可能會大哭不止，甚至可能會罷工，其目的只有一個，讓你給他當回監工，他好把自己肩膀上的責任卸掉。
這個時候一定要忍住，千萬不要去幫他，讓他自己折騰去！折騰過一次，孩子發現沒有用，會扛起自己的責任的。
我還清楚的記得我小學的時候，老師第一次留“作文"的作業，我心裡特別害怕寫不好，於是就不寫，看到作文本就掉眼淚，一副可憐兮兮的樣子，指望我媽過來幫我出出主意，哪怕罵我一頓也行啊，就是想要借用她的力量逼迫自己鼓起勇氣寫出來。
但是我媽就和我說了一句，我相信你可以寫好的，然後就自己做家務去了，再也沒理我，哪怕我哭得直抽抽。
最後我發現指望我媽幫我是不可能的，只好硬著頭皮自己去寫，結果最後發現寫得還不錯，也建立了寫作文的信心，從此寫作文再也沒犯過難了。
總有一天孩子會知道，寫作業是他自己的事，與其等孩子上了初中高中甚至大學才猛然發現自己沒了柺杖摔得頭破血流，還不如在小學甚至學齡前的時期，就養成“自己的事情自己負責的習慣”。
當然，也要適當評估孩子的作業任務，如果任務量對他來說太多太難，以他的能力就是寫不完，那也不能逼死他不是！
如果任務量太多了，就成小任務去做，如果題目對他來說太難了，也要改成容易一些的做。一定要在孩子力所能及的範圍之內，才能有學習效果，才有可能讓他自己扛起自律的責任。
❤
其實拖延症這個事，也不是隻有孩子才有，作為成年人，我們捫心自問，自己真的能做到“不拖拖拉拉磨磨蹭蹭”嘛？能每次都能做到把任務先做完再玩樂的人，可能有，但肯定是少數，大多數人都是被deadline的鞭子驅趕得死去活來的普通人不是？能在期限之內能把事情做完，不放鴿子的人，無論完成過程犯了多厲害的拖延症，那也算是靠譜負責任了成年人不是！
所以呢，咱們對孩子要求也不要太高了，別看他一副拖拖拉拉的樣子就冒火，還是多理解多幫助多支持，給他創造培養自律習慣的良好條件吧！
最後願小朋友們，都能更獨立更自覺的完成作業，讓老父母親們省點心吧！
閱讀更多 說說咱家娃 的文章
