有关幸福的事
严师出高徒，古人的话肯定有道理。现在的教育确实很有问题，想进公办学校必须有学区房，还要摇号，先不说孩子学习的环境和条件，首先这就是很不公平的一种方式，让很多喜欢学习，而且优秀的学生已经倒在了起跑线上。还有独生子女害了整整一代人，因为独生，父母，爷爷奶奶两代人守着一个孩子，谁都认为自己的孩子都是宝贝，都是人中龙凤，让孩子从小觉得这个世界都是围着自己在转，变的自私和不担当。望子成龙可以理解，但缺少了挫折的童年，也很难长大。我认为老师的戒尺有必要存在，孩子嘛，天性调皮，不打不骂长不大。适当的体罚有助于以后孩子的成长。
无饿不做事
就标题这句话我都要给一万个赞，虽然我还有结婚还没有小孩，自古严师出高徒，子不教父之过，教不严师之惰，圣贤的谆谆教诲时刻提醒我们严于律己，教育好下一代，可现在到好，一个个的别说对自己的小孩宠溺的不像话，娇生惯养不说，连自己都没有教养，这样的父母比比皆是，随处可见，回想父辈对自己的教育，回想自己的老是是怎么教导自己的，这些话时刻回想在我们耳边没有一刻远离，可现在的人出了学校的门还不到3天，因不好好学习，调皮捣蛋被老师打过的手板子的痛都还没散去，就忘了老师呕心沥血的教导，忘了父母苦口婆心一遍又一遍的额红咛属托！！！我不会忘记我妈的那句话，别人我两个儿子，就是一个儿子，那怕是半边儿子我都惯着你！！小孩懂什么，小孩调皮，小孩哪知道天高地厚，小孩哪知道好坏对错，小孩小不懂事，思想不成熟，大人教导，老师教导，教导一遍又一遍实在调皮不听话的才会动手，人都是肉长的打在孩身疼在娘心，那个小孩不是父母的心头肉宝贝疙瘩，如果跟他讲道理管用，会动手，当然打小孩的教育方式不是好方法，但也是不得已才出次下策的！！！
魅力逼人1
给也要给那配为人师的老师，我刚结婚时住在老师家属院，回家要经过教室，有一次我听见老师在咆哮着骂人，我不知道他在骂一个什么样的学生，我想这个学生如果能扛得住他这样骂那么走向社会肯定是刀枪不入了。我有个亲戚当过几年高中老师，后来改行了，有一次他和我说心情不好的时候就会找个乡下家里条件不好的发泄发泄，我家娃的初中英语老师就是一个德行极差的老师，她找各种理由惩罚我家娃，直到我交钱上了她的补习班她才不再找我家娃的麻烦，但是她对我家娃的伤害有些是不可逆的，整个初中我都和我家娃学英语但始终没学好，勉强考上我们这里的重点高中，高考时英语只考了四十多分，说句心里话她真要是为了孩子好就是花点钱挨点打我都可以接受，关键不是，听说她只是初中毕业，她孩子的英语她都要找人给补，她的同事也经常说她打孩子不要太过，把心脏打坏了，她会拿教鞭戳孩子的胸口，这样的例子还有好多，比这严重的也有好多。当然也有好些学生和家长的行为让你牙根发痒，我有个邻居是职高老师她告诉我她们学校曾经有个学生会因为一点小事讹学校讹老师，最后没有老师敢教他，可想而知他的结局会是什么样。我只是想说戒尺给也要那些配为人师的老师，否则就是给了恶魔，家长是孩子的第一任老师，我们还是把孩子的第一任老师教育好吧，给还是不给不重要，重要的是怎样平衡师生的关系，怎样提高我们全民的素质，凡事都有利弊，事情总是往好的方向发现。
alaten
现在老师已经捧上天了，不用归，我朋友孩子学校的老师就打孩子，有个家长投诉教育局了 屁用不管，老师照样还是班主任，学校也没怎么老师，就这样不了了之，最后估计老师不会好好教这个孩子了，弄的家长都是在背后骂老师，没人敢出头了，找谁说理去
辉啊辉子
我赞成戒尺归还教室这个观点，但一定要做到适度把握！
爱因斯坦说过：只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
我们教育工作者把学生当成自己的孩子，就会有不一样的效果，这就是我从事教育工作近40年的最深刻的体会。
半盏茶4
能还当然好，就怕还了老师也不敢下手。对品质问题学生，发现违纪，第一次班主任老师谈话；发现两次校长训教；发现三次家长带回，停学一周；发生四次记过一次。三年初中记过两次不发毕业证。高中三年记过两次记录个人档案。触犯法律的直接开除。
苏柳桐
我小时候见过老师体罚同学，真的太伤人自尊了。初中同学被罚蹲马步，太紧张了把屎拉在身上了，自己跑回家去换裤子。还有个矮个子同学，个子小，被老师拽着后领子转圈圈。还有更多的同学被老师打耳光。到现在我都记得，太恐怖了。如果只是用戒尺打手心，那没关系的，但有的老师发起狠来丧心病狂。
cicitania
首先我们要搞清楚戒尺是什么东西？是干嘛用的？戒尺是古代老师管教学生的终极器物。当学生犯错后，经老师多次教育，仍然我行我素，那么只有使戒尺对学生进行征戒，也就是我们现在说的体罚。我觉得将戒尺归还老师，是对老师的一种尊重方式。现在有的孩子矫惯成性，无视老师的说教，玩劣成习，做为老师本着对学生，家长的负责，对学生进行适当征戒，也是应当的，只要给学生不留下副面影响就行。
15249259076
老师管学生，天经地义。但是老师歧视学生也不是没有。因此，规范教学环境，制定相应规范才是正行。不要用传统道德规范替代正当教学秩序。依法治国，也能依法治教。
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窦国书法
别整形式，要让老师真的有权利去管教孩子，别说学生两句家长就去闹，说老师严重打击了孩子的自尊，孩子都要的抑郁症了，推两下就去打老师，去教育局闹，说老师有暴力倾向，虐待孩子不能在继续教学了！实际都是孩子有错在先啊！不写作业，上课和同学聊天等等
