中华友邦
我家上初一，比你家高一年级，去年我家小升初，你现在的焦虑我去年也一样，所不同的是招生方式改变了，去年各校有自主招生的权利，而今年全部改成了摇号。且由于疫情，所有的孩子上课方式也改变了都在家上网课，正好大人也在家办公，所以就有了关注孩子学习的机会，孩子效果好不好和他的学习习惯有关系，有好习惯的孩子上课认真听讲，当堂课消化至少百分之八十，课后认真复习总结，查缺补漏。大多数孩子听课的效果自己的习惯有关系和什么形式的课没多大关系，只是他们在学校我们看不见罢了。
所以建议家长和孩子多沟通，多鼓励，和孩子一起树立一个目标，在孩子出现问题时要多给予帮助少批评，平时多放手让他学会独立思考，可以把搜集好效听课的方法和孩子分享让他慢慢的学会边思考边听课。
我家孩子不是勤奋刻苦的那种，也没做很多学习计划，但是他课堂上很自律学习效率高，他完成作业后还会做一些感兴趣的事情拉拉琴，读读书，有时还和我们打闹一翻，呵呵男孩子嘛喜欢显示他的强壮就满足他一下下。之前我们回家不用手机，但是最近在家办公工作基本都在手机上，刚开始几天我发现孩子也偷偷的用手机，我意识到有点问题了，手机影响他了，所以晚上就和他沟通了一下让他看了看我目前工作的内容，他还很高兴的给我工作上提了点建议，再后来他上他的网课我用我的手机，再没有互相影响。所以这么大的孩子我们既要放手但还得拽着根长线发现苗头不对就得往回拽。这么多年我就这样过来了。希望能给到你一点点帮助。[微笑]
宁1
我家老大今年三年级，虽然没有小升初的孩子家长压力那么大，但操心她上课的效果还真的是有。
网上不是流传吗：疫情让妈妈变成了班主任，班主任变成了主播。
做好下面五点工作，我感觉孩子在家学习的效果不会差了，还省去了路上来回奔波的时间。
一、准备专用的学习桌，固定学习位置。
女儿2月10号开始在家上网课，通过电视观看，电视在客厅，所以给女儿专门腾了一张桌子，高低合适，是她的专用学习桌。所用书籍、笔记本、笔，都放到书桌上，方便随时取用。
下课之后，这个客厅的小书桌还是她做作业的地方，客厅的大书桌是我和她爸爸的工作台，一起读书、学习、做作业，是孩子比较喜欢的。
二、根据课程表制定学习计划。
即便是网课，也是按照课程表来上课的，根据女儿的课程计划，我们讨论制定了她每天的学习、玩耍的计划。
早上七点半起床，洗漱、吃饭之后，做下准备预习工作，就到了八点半开始上课的时候。
上午课程结束后和中午，是她完成上午课程作业和玩耍的时间，如果她想，也是看课外书的时间。
下午课程后，先做作业，查漏补缺，同时完成当天学习内容的小状元，算是今天整体的复习了。
基本上每天四点之后，是她练钢琴和琵琶、英语打卡的时间，培训班全面停课，但是每天的练习，老师还是有要求的，这个时间练琴效率也高。
晚上七点到七点半，一般是看《新闻联播》，之后关电视，开始家庭时间。爸爸会陪她打会儿乒乓球，一般半个小时，然后是自主阅读的时候。晚上9点钟洗漱、睡觉。
每周五晚上是固定的放松时间，晚上她可以看喜欢的电视节目，或者看电影。周六日每天有两个小时的看电视时间。
一周周的，孩子按照这个计划来做，学习和休闲娱乐两不误，有计划在，学习效率也高了很多，亲子沟通效率高，矛盾冲突也少了。
三、劳逸结合，运动时间要保证
上午跟着电视学习时，九点半会做广播体操，一般我和她一起做，都锻炼身体，虽然只有十几分钟，但也感觉精神为之一振。
晚上的打乒乓球时间也是必不可少的，疫情期间，每天无法外出，身体运动下，反而更有精神。
条件有限，打乒乓球是往墙上打，刚开始一个人打，后来两个人轮番接球，趣味性十足。
四、满足她可控范围内的小诉求
之前开学的时候，我们制定的是周一到周五不看电视（周五晚上除外），但现在一是在家呆的时间太久，二是她和好朋友聊天时，对方在看《三生三世》的电视剧，她就特别想看，想想，就满足她的这个小愿望，她可以在剧集更新的时候，当天抽一个多小时看这个电视剧。
其实这点做的不够好，还是给孩子推荐些记录片更好些，这是我们有待提高的地方。
五、父母以身作则，不看电视多看书。
有很多父母会有疑问，计划做好了，孩子不按照计划做，总是想看电视、玩手机怎么办。这个时候更多的是需要父母以身作则了。
我和老公周一到周五也不看电视，除非孩子睡觉之后，白天她学习的时候，我会在忙家务或者自己看书、写东西、带老二。尽量不去打扰她和干扰她。
只要父母能坚持住，孩子实际上没问题的。
营造一个爱学习的家庭环境，身处其中的孩子，自然也会把心思放到学习上，学习效率也就高了，希望对你有启发。
青檬一家
我们家孩子也是六年级，小升初关键阶段，这几天都是上网课，老师发来资料，她自己看视频，然后做作业，老师最后点评。我观察了段时间，效果还可以，知识点基本上掌握了，作业也基本上全对！因此，这种网课型式还可以的，既能学习了新知识，也锻炼她的自控能力，自己学习的能力，还是不错的！
杭州留山居士
在家学习，个人感觉我家孩子掌握的还可以，我家孩子上五年级，她挺自律，自己做的学习计划，都是按她自己的计划实行，怎么说呢，本人就是一名小学老师，很多习惯在她上幼儿园的时候就开始培养她，后来上了小学她也就成习惯了，然后学习上有什么不懂得，我给她稍微讲解，孩子就学会了
宁缺毋滥365
这不是巧了吗？
我家孩子也是今年小升初。
从正月初一到现在没出过一天的门……
不过这个问题我实在是不知道该怎么跟你讲，因为如果我跟你讲“能”，而且还拿我家孩子举例子，就有了刺激你和炫耀自己孩子的嫌疑，可是如果我不举例说明我有觉得没法给你增量信息，也就等于白回答了。
这是停课不停学孩子上网课时候自己做的课堂笔记——老师是不做要求的，只是要求尽量去看看，然后去做一下补充练习，如果没条件做也没关系，因为开学会从头讲。
事实上从孩子放寒假开始一直到现在，我们催促孩子学习的次数确实不多，甚至还会有连续多日都不太管的情况。
因为孩子有一个学习计划表，每天都要做什么事情都有明确的规划，然后他只需要按照表来完成任务，完成之后在表上打卡。
我们有时间的时候就会分工去检查他完成的情况，没时间或者懒得弄的话就会攒一下然后集中批，当然，不会攒太多。
我大概算了一下孩子主要完成的事情：
1、读了几本课外书；
2、做完一本奥数书；
3、做完半本初二数学教辅；
4、看完一本作文写作方法；
5、做了大半本剑桥英语教辅；
6、上了几个辅导班；
7、学了点物理；
8、课内数学学到初三；
9、其他乱七八糟的还有一些，比如文学积累、计算题、单词、听力、英语和语文的阅读……
其实孩子从这几年来每个假期基本上也都是这么度过的。
每天如果没有别的事情，比如外出、不聚会、不旅游、不过节等等，基本上会保证7、8个小时的学习时间。
效果上我们也不太担心，因为有比较完整的考察体系。
我说这些东西是想告诉题主你：
1、普通天赋的孩子，通过习惯的养成，也能够培养好自主学习的能力；
2、解决问题的办法总是比问题本身更多，除了需要耐心，还需要我们去对症下药；
3、“效率”是慢慢训练提升的，就如同习惯一样，突然冒出来的习惯那不是习惯，那是三分钟热血，很快就会退热然后回归平常。所以要循序渐进，点滴积累；
4、对孩子鼓励为主、引导为主、批评为辅，道理本身之所以是道理是因为它真的有道理，但是不同的表达方式、表达时间却可以把有道理的事情说成没道理的责难。这个问题不怪孩子，使我们自己出问题了；
5、从最基本的目标、计划、作息等入手，从最简单的预习、巩固、复习入手，从最简单的字词、计算入手，然后就会因为坚持而有所收获，因为习惯而可以接受更多的要求。
6、学习可以是辛苦的，但是不应该是痛苦的。
7、最关键的问题是孩子学习之所以痛苦，很多时候并不是来于学习的本身，最起码在孩子早期学习中是不会出现学习本身让孩子痛苦的。之所以让他们感到痛苦，是因为这个过程中的方法、要求等等让他们感到了不习惯、不能接受；
8、方向对了，那么最需要的就是坚持，以及维持坚持的坚持。
随便看看微笑不语
这次疫情也让我们这些小学生和家长遇到了一个全新的问题，就是孩子待在家里停课不停学、上网课，这对面临即将小升初的学生和我们家长来说，无疑是一次较大的挑战，大家都非常担心孩子能不能适应，知识点是否都能掌握，线上学习效果是否理想等，我完全了理解家长的感受。
至于孩子能否掌握所学知识内容，肯定会各有不同，我认为如果孩子平时有很好的自主学习习惯、学习态度端正、方法正确、自控力和自律性比较强的话，那不仅不会影响学习效果， 反而能节约一些时间去接触其它方面的知识。所以，取决于孩子本身的因素要大些。
这次毕竟是在家网上学习，我认为需要多方面考虑对孩子的影响，克服影响学习效果的因素，比如有几个方面的问题要注意：一是家长的疫情焦虑现象。因为天天在家里不出门，不知道外面的情况，可能会感到思想恐慌和不安、六神无主，不能调整好自己的状态，可能有对孩子发脾气的情况发生等。二是孩子的学习状态。孩子虽然对手机电脑不陌生，但第一次接触线上学习会感到陌生，以往这些设备大多用来查查资料、玩玩游戏，但这次内容不同，而且时间较长，可能守不住心，控制不住， 需要适应磨合和调整。三是有没有好的学习氛围。寒假在家里好玩的东西多，诱惑力强，又和父母相处在同一环境，会导致不自觉分心分神，需要给孩子营造好的学习环境和氛围。四是作息是不是有无规律。在家里是很容易打破的。如果不能保持以往的作息规律，而是改变了以往正常作息规律，会使孩子不能很好地投入不到学习状态，出现拖拉现象。五是父母管的过多。学习是孩子自己的事，父母参与过多，会减少孩子的责任心，产生依赖感，线上学习需要家长参与，但切忌参与过头、负担过多。
最后想说的是，线上学习应把握好五步：一是提前预习。及时进入情况，激发自主学习习惯，提前了解学习内容，知道哪些是难点。二是同步听课。一定听直播不听录播，这样会和在学校课堂一样，有存在感、参与感。三是记笔记。以便自我复习，回顾总结。四是完成作业。进一步巩固学习内容和知识点。五是自我检查。这需要孩子自觉完成，家长要偶尔提醒。
衷心祝愿您的孩子越来越优秀，顺利小升初！
心境灵舒雅
在家学习的孩子多多少少都需要适应一下，都会碰到一些问题，很正常。
我们把这个时机当成培养他自律性的好机会。帮助他养成自律的好习惯，这对于家长也是一个新挑战。
几点建议：
1、安排一点家务活给孩子。让他分享生活。
2、鼓励孩子固定的时间和父母一起运动。
3、鼓励孩子每天订出自己的时间表，细节确定到完成第几页作业，形成习惯就放手。没按时完成也允许，就看到孩子完成时间表好的一面给以表杨强化。
4、随时发现孩子的优势体现，激发他学习的内在动力，这是最重要的。
家长好利用好这个在家学习的机会，帮孩子养成自律自发动的习惯，终身受益。
汤雪随笔
线上课程的影响肯定是有的孩子学不学得好，一部分是归结于我们现在教育平台的影响，以及教师的线上教育水平和调整机制。第2个部分就是孩子的一个学习方法的调整和自我的自制力的管理。
因为线上教育课程，我们知道它不同于线下的一个教师在面授课中的一些教学反馈和交流的一些方式，所以在很多问题上，如果教师的教学水平和线上教育的一些技术运用不好的话对于学生来说会把一些不好的影响进一步加大。如果是一个线上教育培训丰富的老师，那么他们在线上教育的使用上不仅是资源丰富，而且是课程的开发，都会比较适合学生的学习情况。第2个就是学生的一些调动，学生的专注力，学习积极性以及理解力方面都会比较到位。
提上去不仅需要再一个是学生自己的部分，我们说在线下在的时候，可能很多时候都有老师的及时反馈和监督，但是现在我们需要家长的配合，把学生的，不仅是要认真听线线上的课程，线下的一个活动和练习，以及一些提高拔高的做题方式，都需要孩子自己去完成，而且自己心中的问题要在下次课堂上经常的去与老师交流，那么才能够做到反复的练习与消化。
线上教育我们也要加强预习方面的习惯。因为在线上教育中我们很多情况下无法与老师面对面的反馈与沟通，但是如果自己在上课时，仍然对于学习的内容非常的困惑以及不了解，那么对于线上课程老师的把控以及我们在于老师提出问题互动方面将会有很大的欠缺那么，所以加强预习能够做好自己对学习的内容有一个基本的掌握，然后上课的一种进度与重点都能够自己把，那么有问题的地方，我们能够在课上及时的提出与老师交流，能够做到重点的去学习和理解。
思维数学小课堂
大部分的孩子学习都属于被动学习，这是天性，否则就是机器了，对于小升初的孩子来说，与其说是考的孩子不如说是考的家长，其实这关系着家长的一个教育理念，还有一个教育目标，现在咱们家长往往在教育子女上是盲目教育.是随众教育，攀比教育。极少从孩子的角度来思考问题。这也是我们目前社会面临的相同的问题。我孩子三年级，在家学习和战斗差不了多少，我也是这些问题，思想问题很难根除。
小小一粒粟
根据2月上了两个星期，10个工作日的网上授课，发现学生在家庭里面学习，其实和课堂学习的状态甚至比例都几乎相似。
简单的讲就是平常在课堂中能够认真听讲，课下认真完成作业的孩子，在网上授课的过程中他们表现的还是和平时在学校里面上课一样的努力一样的状态。
而那些平时上课的时候有可能不认真，有可能作业不完成，那么在这次网上授课中表现的依赖无疑，其实家长现在就能够明白，他们的孩子具体是什么状态？在家庭中的表现，也就是说通过这两周的网上授课的表现，其实就是在学校里面的真实表现。
到目前为止可以确定的就是那些不愿意让孩子在网上学习的家长，他们的成绩在平时的课堂教学中，基本上也是最差的，显而易见，家庭教育的观念才是决定孩子教育的出路。
另外通过这10天还发现了一个问题，有的家长过于相信自己的孩子被孩子骗了，还替孩子数钱呢。
为什么知道这么详细，因为有对比才有说服力，你的孩子在通过网上授课学习的程度其实就是学校里面学习的真实状态的另一个再现。
原本以为网上授课可以让另外一部分学生抓住一次改变自己的机会，结果大多数老师可能都想错了。
结论就是好学生仍然是好学生，反之的话不用再讲，每个人都明白。
