一唯笑

培养孩子的读书习惯，这个方法很不错！

每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，只为培养孩子的阅读习惯，相信很多家长都是这样的想法。然而，方法看上去并没有多大错处，就关键看我们如何运用这些方法了。

要求孩子在家读书的父母，肯定是有意识要培养孩子读书习惯的。特别是上了小学以后，学校老师也会有这个要求，然而很多家长不知道的是，这个时候才来谈孩子看书的习惯培养，确实没有时间上的优越了。因为培养孩子养成良好读书习惯，最好从3、4岁开始。

我家孩子今年读三年级了，特别喜欢读书，每天不用催，不用要求，他都会自己主动的在写完作业之后，自己安静地拿书看。现在每个月最大的开销就是给孩子买书，孩子不要求穿得有多好，也不要求经常买各种玩具，但每个月必须要买的是书。

看到这个是不是为啥别人家的孩子都那么喜欢看书。其实，你们不知道的是，为了孩子养成这个爱读书的习惯，我们费了多少心思。都说不能让孩子输在起跑线上，这句话同样适用于阅读。

我们的做法就是孩子还在母体时，就每天放一些阅读诗歌鉴赏来听，有时候我会找一些名著来大声地读出来，让胎儿感受到读书的氛围。孩子出生以后，就买一些绘本小故事，每天临睡前都给孩子读一读，耳濡目染下，在孩子3、4岁的时候，就开始跟着孩子一起看书。

读书除了要趁早，创造良好的读书环境也是很重要的。现在很多父母都说自家孩子怎么那么不喜欢看书，买了书也是浪费…而他们却不深思这背后的原因。其实，我们当代的父母，大都是有文化的人，可却很少有人意识到，读书阅读的习惯要很早的培养，所以错过了最佳时间。

错过了最佳时间难道就这么放弃了，当然是NO。只要父母有心，即使小学后，也仍然可以慢慢培养孩子的阅读习惯的。当然首当其冲就是父母要以身作则，在家里要买很多各种不同类型的书目，也可以带孩子去书店，让孩子去挑自己喜欢的书。最初开始家里除了要有一定量的书籍外，父母的陪读也是必不可少的。

制定计划，养成习惯，每天在家里固定阅读。最可怕的就是很多父母就会让孩子去看书，而自己却在一旁玩手机。这样的场景一定不要发生在孩子没有养成阅读习惯的家里，否则你永远也培养不出一个喜欢读书的孩子。

陪读、环境、以身作则，缺一不可。在孩子阅读上，家长要给予一定的陪伴，在家里创造读书环境，以身作则一起看书。这样的长期坚持，相信孩子很快就能发现读书的乐趣。而对于孩子更多的是让他知道学以致用，更需要的则是和父母讨论，读书带来的不同观点。

像我家孩子每每读了新书，都会来和我讨论书上的内容，有时候问出很多新的问题，这时候我都是鼓励他大胆说出自己的想法，遇到都不懂的问题，我们两个一起寻找答案。

读书百遍，其义自见。这个养成读书习惯，对于孩子是一生受用的习惯，所以父母一定要重视起来。

我是 ，专注于育儿成长路上的点点滴滴，欢迎大家一起来讨论，学习！

俏妈育儿心经

我家娃从小看书，独立阅读为主，即使三岁开始看书时也更喜欢自己看，我们家就娃看书，两大人玩手机，为了让娃有阅读习惯我也是煞费苦心，小时候常带着去图书馆，生活中教识字，亲子阅读，目的非常明确就是独立阅读，上小学就完全独立阅读，我主要负责买书，啥书都有，由于家庭氛围不好娃经常就不看书了或者没时间看，每每这时我就想办法，比如文字书不喜欢了就买经典的日韩漫画书，给孩子办了图书馆的借书卡，图书馆不爱去了，又办了张书店的卡，可以去要杯饮料看上半天。有空了我会让娃说书，娃立刻扮演一部说书的机器，罗列一些书让我挑选，只要我听娃能一直说，当然得付费的……娃看啥书我是不干涉的，管不了，不过娃还是看文字书为主，现在我给娃买书时多以经典的书籍为主，看啥就是娃自己的事了。至于时间当然得控制，不能耽误休息……我让娃看书主要是我喜欢家里安静的感觉，娃从小特别的闹腾，夫妻关系也不好……希望娃过的充实些，如果娃有别的事情做，不看书也挺好……

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培养孩子的阅读习惯，不是职场人上班打卡，每天什么时间必须干什么事，一定要准时地完成阅读内容，尤其是孩子对阅读还不是太感兴趣，没有养成阅读习惯的时候，这样做是扼杀了他的阅读兴趣，不然，即使孩子端着本书，一本正经地在看，却没有读进脑子里，有什么用呢？所以，一定要真正地让孩子喜欢上阅读。

前些日子，我们带孩子出去玩，到家已经是深夜12：30了，我们又困又累，二宝早已经在我怀里睡着了，大宝却拿起了书，看了起来，我催他快点睡觉，第二天还要上课，他说等他看完这一章，老公示意我不要催孩子了，他已经习惯了，每天晚上必须读书，好像只有读了书，才能睡着似的。

我培养老大的阅读习惯从他一岁左右就开始了，我从来没有刻意地要求他每天什么时间必须读什么书，只是有意地抽出时间陪孩子一起阅读，让他对读书产生浓厚的兴趣，让他知道书中有很多有趣的东西。

这个习惯一直保持到他上小学，上小学之后，学校会要求孩子每个学期阅读制定的书目，有些孩子到一学期结束，书都没有翻一下，我家老大基本上要读二到三遍，因为白天要上课，时间比较紧，所以阅读时间就调整到了每晚睡前。

不知道题主的孩子多大了，如果孩子还没有养成阅读习惯，千万不要强硬要求孩子，可以结合孩子的兴趣爱好，给他购买一些图书，然后和他一起读，一开始不要要求太高，每天必须什么时间读多少页，这会让孩子感到压力，失去读书的乐趣。

在最初阅读习惯的养成阶段，父母的陪伴起着关键作用，因为孩子阅读的时候可能会有不理解的地方，父母要多给孩子讲解，也可以就书中的某些问题展开讨论，总之，读书绝不是一板一眼的事情，不必那么严肃，就当是和孩子度过一段美好的时光。

沛泽妈读心理

首先，对于培养孩子阅读兴趣这个想法肯定是对方。但至于你上述所说的方法，我觉得还是要根据孩子的实际情况而定。

1、养成阅读习惯是关键

我们家的孩子从她几个月开始，每晚我都给她读睡前故事。这个习惯基本上持续到她上小学。她经常是在我的读书声中睡着的。

记得她小时候每次生病睡不着，我就会一直给她念书，直到她睡着为止。

这培养了她爱读书的好习惯。尽管现在学业繁忙，但每天中午放学回家和晚上临睡前，她还是习惯性地会看会儿书。

所以，我认为从小培养孩子的阅读习惯是关键。当然，这需要家长的引导和陪伴。每晚睡前故事就是一个不错的方法，既可以培养孩子爱读书的好习惯，又能促进亲子关系。

等孩子养成了爱读书，每日必看书的习惯之后，可以让孩子开始自己做主选择喜欢看的书籍。

2、家长的典范作用也很重要。

记得前美国总统小布什曾说过：“记忆中，每次放学回家，都会看到母亲在家门口安静地看书。” 这让他也是他后来爱读书的原因。

如果你想让孩子爱上阅读，那么首先你就要放下手机，拿起书本，开始阅读。就像优秀教师谷静老师说的：“家里不需要讲太多道理，想要让孩子做到什么，自己先做到就是了。”

你不可能指望一个天天玩手机的妈妈，培养出一个爱读书的孩子。

所以，给孩子阅读的自由之前，先帮他养成习惯。只有习惯养成，才能慢慢地放手，让他开始自由的探索。

北夜极星

题主的目的主要是说要培养孩子的阅读习惯。期望没有错，但做法可能略微有点小问题。其实我说的有问题主要是针对“书目不限”这点来说的。

首先来给大家分享一件去年上半年发生在我们家的事情。这件事跟我那爱书成瘾的儿子有关。

一天半夜，我们都在床上睡着，十一岁的儿子忽然跑到我们床上说要跟我们同睡。我们问他为什么？他说感觉害怕。我当时没多想也没多问，以为他可能做噩梦什么了，再加上已是半夜时分，就让他跟我们一起睡了，一夜相安无事。第二天谁也不曾把它当回事，完全忘却了。可谁知道，第二天晚上十点钟催促他睡觉的时候，他却找借口推来推去，迟迟不肯上床，还说什么阴森森的真可怕。我说爸爸妈妈都在家，有什么可怕的。后来磨叽了老半天，他说一定要开着灯才睡觉。可是刚躺下又找借口，一会儿说要起来喝水，一会儿要撒尿，总之就是不肯睡觉。我就纳闷了，以前从来没发生过样的事情，实在太反常了。但夜已深，不便追问什么，毕竟第二天还要上学呢。于是，我一边安抚了他一下，一边陪他一起睡。好家伙，睡到半夜，这小子从梦中惊醒，抓住我的手不放，眼里满是惶恐。这下问题可大了，我把娃爸叫过来，一边安慰孩子，一边问他到底发生了什么。孩子迷迷糊糊的，他说白天在学校看了一本书叫《*宗罪》的书，书里内容太恐怖，一躺下就觉得害怕极了。天呀，这就是症结所在！我和娃爸一边跟孩子进行疏导，告诉他书里的内容都是虚假的，不足为信，一边陪在他身边，直到凌晨两点，孩子才沉沉睡去。

这到底是一本什么样的书，有着如此大的影响？我连夜上百娘查个究竟。不看则已，一看吓得我头皮发麻。暴力，淫秽，xiongsha......这可不是十来岁孩子能看的书！那么它是怎么流通到学校去的呢？别的孩子有没有受影响？我脑海里一长串的问题。第二天在家长微信群里，我问大家有没有发现自己的孩子有没有什么异样？一连几个家长都说这些天孩子都要跑到大人的床上跟父母一起睡觉。我把我家孩子的情况一说，大家这才恍然大悟。后来问过自己的孩子，原来都看过这套书。因为我家的孩子阅读速度比较快，一连看了两三本，所以对他的影响就比较大，看过这套书的孩子都有不同程度的影响。所有的家长都惊出了一身冷汗。那么是谁家的孩子把这种不适合孩子阅读的书带到学校呢？后来一位家长说，这本书是自己买的，他的女儿觉得好看就把它带到学校去了。对此种解释我也只能呵呵了！

所以让孩子看书的时候”书目不限“是绝对不行的，因为这个年纪的孩子心理发育还没成熟，还不具备独立思考和明辨是非的能力，但他们的好奇心和求知欲却极其旺盛。如果作为父母的，对孩子看的书不先进行一番过滤的话，不管什么书都给孩子看的话，那自然是不行的。

既然说到了不适合孩子看的书，我必须再说一下，不是所有表面上看着像是写给儿童的书都适合孩子看。

每逢假期的时期，各大书店都挤满了看书的孩子，有些更是一看就好几个小时。乍一看，好像这些娃儿都挺认真。于是一些老爸老妈都天真地认为，我家娃儿真爱读书。但事实上，这些娃儿看的根本不是书，而是漫画本。而有的整本漫画上的字加起来也就百十来字，还有些漫画充斥的是暴力和血腥。试问这些不能称之为书的书看着有什么意义？

还有一种丛书当故事偶尔看下可以，但缺乏深度，不可迷恋。比如说《**包马小跳》，《**圈上学记》。

至于说到孩子的阅读习惯，那可不是一天两天一蹴而就的事情。孩子的阅读习惯要从小时候抓起。

我记得我家孩子还很小的时候，大概六七个月的样子吧，就给他买了撕不破的布书。慢慢的便是一些立体书和绘本。一岁多的时候，因为特别喜欢到车边看车子，便给他买了《轱轱辘辘转》《忙忙碌碌镇》，好家伙，从此一发不可收拾。《不一样的卡梅拉》，《青蛙弗洛格》.......

这小子有个不爱睡觉的坏习惯，于是，睡前就变成了读书的亲子时间。那时买书都是论箱买。当当网的送货员都调侃给我们家送货都跑断了腿。再后来，没有特意怎么教，孩子自己便识了很多字。估计是五岁左右，就完全实现了自主阅读。记得刚上一年级第一次考试的时候，别的小朋友都需要读题。我家娃儿三下五除二就做完了。慢慢的他的阅读范围越来越大，《少年读史记》，《写给儿童的中国历史》《写给儿童的世界历史》，三年级的时候中午回家不肯睡觉，天天捧着《明朝那些事儿》使劲读，边看边笑，简直就是入谜。从那以后，就迷上了历史。后面到上高年级看课外书的时间不多，但养成一个习惯，每天睡前必听半小时的《百家讲坛》。感觉现在，他懂的历史知识比我还多。

还有段时间，电视里播放贝尔的探险经历，孩子也就迷上了探险，于是又买了《荒野求生》系列。有段时间又迷上了动物大王沈石溪的大作，也给他买了沈石溪的品藏系列。

今年寒假，给孩子买了些世界名著，《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等等，应该不会闹书荒。但现在马上面临小升初，也没太多时间来看课外书了。

其实阅读本身是快乐的，它跟吃饭穿衣一样，并不需要特别强调而为之。有时因为一些家长的功利性，对孩子来阅读也就演变变成了痛苦。并且阅读的效果也不是十天半个月就能看到的，有些父母有时一整个寒暑假都把孩子关在家里读书，殊不知，这种方法并不可取。阅读需要日积月累，需要沉淀。

另外我们要允许孩子对书籍的解读有一定差异。同一本书有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是魔法，有的孩子读到的是友情，而有的孩子读到的是正义……其实无可厚非，因为对书本的感悟是因人因时因境的。

如果孩子的阅读习惯还没培养起来，但还处在小学低年级的时候，一切都还得及。我们可以让小孩看看下面推荐的这些书。

一、能够塑造小孩正确价值观的书籍。

1. 《汤姆·索亚历险记 》
2. 《像自由一样美丽 》
3. 《城南旧事 》
4. 《假如给我三天光明 》
5. 《草房子》

二、能让孩子快乐的书籍。

小屁孩日记

父与子

......

总之，孩子的阅读兴趣一定要培养起来，为增加知识面也好，为应付考试也好。

浅浅阅读

我觉得不错呀，你是一个很开明的家长，书目不限，很多家长总是让孩子读认为有用的书，殊不知，培养读书兴趣恰恰是从无用的书开始。

记得我小时侯，父亲借了一本《济公游记》，我当时总会偷着看，里面神仙妖怪与济公的各种斗法，真是让我大开眼界，里面描写精彩的画面，后来又看了《神雕侠侶》，我发现书里的世界可以这么有趣，

可惜，当初网络没有这样发达，现在我们想看书有读书软件，想买什么书，淘宝一搜一付款就送到手中。我现在后悔浪费了那么多时间，现在总是沒时间看书。

但是，你培养孩子读书习惯的方法，你做对了吗？

不是你把孩子一个人关到屋里就能培养出阅读习惯，要以身作则，榜样的力量才是最大的。

大人让孩子看书，首先自己就要有兴趣读书，你有吗？每天空瑕时自然而然拿起一本书，读得认真，专注，津津有味，时不时将里面有趣的念给孩子听，孩子才会逐渐对书产生兴趣。

这个道理可以从大人看手机，孩子看手机的事情证明。现在的人人手一部手机，孩孑从记事起看到的是父母专注的看手机，孩子也学会看手机，我们假想假如每位父母手中拿的是一本书，孩孑会怎样？结果会怎样？

不限时间的看书，看似给了好多自由，但我做为一个爱书人，长时间读书，也有读不下去的时候，读书也会累。更别说还沒有培养出对书有兴趣的孩子，你把他关在屋里对着书，只能是枯燥无味。

读书是发自内心的，而不是被人强制，强迫。越强迫越反抗，事得其反。

培养阅读习惯没有错，以身作则，从你做起。

家有上学娃

我觉得父母主要是把孩子读书的兴趣培养起来，硬性要求孩子读书，效果肯定是没有他自己选择读书好，毕竟人进步的主要因素还是内在动力，孩子开始只要找到阅读的兴趣，后面引用，学习，建立自己的写作风格都是自然而然的事情了。

爱玩是孩子的天性，我们家孩子一年级时也不喜欢读书，坐不住，看着别的小朋友拿着书📖读得那么用心，心里很是着急，也逼迫她，可是收效甚微，她只是完成任务似的，不是发自内心的爱好，后来我采取了几个方式，现在不用督促了，自己每天都会读。

我采取的方式是，接纳、引导加榜样。

接纳

孩子不喜欢我选的书，不喜欢读，不再逼她，让她自己去选择，带她到书店不再干预她买什么书，随便拿，但是拿了就要读，开始拿的都游戏类的，图画多，字少。少也是字，只要她喜欢读就行，读游戏书大概持续两个月，她开始不满足图画太多的书了，开始买些笑话，脑筋急转弯，谜语，十万个为什么这类的书，字少但要开动脑筋的，中间我们也会参与进来，她提问给我们，我们来猜，猜错了她就很有成就感。再后来为了难倒我们她就开始背诗词，读故事，到二年级下学期，已经已经主动要求给她买书了。

引导

适当的引导还是很有必要的，比如晚上看着月亮，跟她讲老人说月亮上有嫦娥，可是谁也没见过，不知道真的假的，然后带她去看天文版的书，她就看得很投入。去公园玩，看到有些花，为什么暂时会不一样，然后再看植物介绍的书，她就会自己去找答案。

榜样

父母抱着手机让孩子读书其实是很困难的，家庭氛围可以影响孩子，读书是一个互动的过程，孩子读到兴奋处会忍不住跟父母分享，如果父母只顾看手机，敷衍了事，也会打消孩子的乐趣，所以父母也要有阅读的习惯。

总结

每个家长都想孩子成才，都会遇到向同的问题，有好的方式大家相互借鉴，希望在孩子，成长道路上家长能够做个快乐的导师。

视角沙漏

从小小孩子喜欢去逛街，于是，我就经常带她去逛街，

逛到图书馆或者书店附近的时候，就开始满足她的雪糕要求，然后，我也要她满足我去图书馆借书或者书店看书卖书的要求。

三年级，我女儿就成了图书馆常客了，也不用带了，自己去借书看。漫画比较多，但也有三国和西游记这样的漫画哦。借什么书都不限制。反正不用我操心就OK了。

学习成绩？现在五年级了，还从来没看过她考了多少分数呢。

五年级开始配备手机了。每天都要她玩游戏。我的世界里她每天要建花园，建房子和打造自己的房间，空中交通轨道，你不让你的孩子不玩游戏？都不知道她能创造什么样的世界出来。

未来你们的孩子都比你强，8090后的父母就别为2030后的年轻人傻操心了。那个时代的年轻人需要什么样的心智？完全不是你们所想的。

讲股台

侥幸，我家有一位酷爱阅读的10岁男孩，他阅读的范围较杂：历史、科幻、名著小说、漫画、军事枪械……

开卷有益，除非涉及低俗，我基本不限制孩子的阅读范围和书目。下图是暑假添的新书，目前他已经读完了四大名著、《三体》、《图说天下系列》、《秘密花园》、《童年河》、《三个火枪手》……

根据题主的问题，我作如下梳理，便于找出问题的矛盾点，并加以分析和解决——

• 题主的目的：培养孩子的阅读习惯；

• 题主的行动和方法：每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限；

正确的目标、看似也很正确的方法，但是题主却发出了困惑：

这样做真的错了吗？为什么？

我大胆猜测，题主为了达成目的，所实施的行动和方法在现实中溃不成军，心中挫败，这到底是什么呢？

培养孩子的阅读习惯是何等重要，自不必赘述。

我想真正需要探讨和解决的，是以下5个问题：

3.但凡控制，必遭“

反噬”。你自己爱好阅读吗？你从孩子几岁开始培养他的阅读习惯？4.培养孩子的阅读兴趣，什么年龄开始最佳？5.如何让孩子对阅读产生兴趣、享受阅读的乐趣？并最终固化成习惯呢？

家长想培养孩子的阅读习惯，真实的需求和动机是什么？孩子的认知标准也一样吗？

家长的真实动机是：有用。

发现了吗？经过社会化的家长们，在现实的磨砺下，对事物价值的认知标准往往是：有没有用？有什么用？

“得语文者得高考，得作文者得语文，得阅读者得作文。”这句话已经充分的证明了阅读的有用性和重要性。

因此，决胜高考，绝不能失了阅读速度和阅读理解能力的先机。

这届家长万分焦虑——

一周读完一本书的孩子，与一个月才能读完一本书的孩子相比，知识储备与更迭的速度是不言而喻的。而我家孩子竟然几乎不阅读，这可如何是好？

可是，孩子们偏偏不买账，他们对事物价值的认知标准是：有趣。

贪玩好乐，是孩子的天性，也可以说是人类的天性，成年人也是伴随着年龄的增长，慢慢学会了权衡利弊，因为知道现实残酷，转而追逐实际利益。

《小王子》中有一句深深触动我的话：“每个大人都曾经是孩子，只是很多人忘记了。”

大人坚持的实用主义，和孩子的天性之间，本没有是非对错，家长不必过于焦虑，动辙上纲上线，批评孩子“没有进取心，没有理想”，反观自己，曾经那个不识愁滋味的少年，如今是不是也成长为目标感强、有计划、有步骤、有方法的一家之长、社会栋梁呢？

所以，差的只是方法和时间：一方面，让孩子认识到阅读是有趣的；另一方面，等孩子成长到开始懂得为未来负责。

你是一遍遍向孩子强调阅读的好处，逼其阅读？还是让孩子自己感受到阅读是件有趣的事，主动阅读？

阅读习惯的养成，必须基于阅读兴趣的培养。

“阅读兴趣”字面上理解，必须要“有趣”，这也正符合孩子对事物的价值认知标准：有趣的、好玩的，才是我喜欢的。我喜欢的，才是我愿意坚持的。

朋友有一儿一女，同样都学钢琴。

姐姐是在父母的逼迫下学的，前几年里，好多次我去她家，都看到姐姐哭丧着脸坐在钢琴前面，机械地敲弹着黑白键。

有一次，看到她边哭边弹，我忍不住拉她到一旁谈心。她说：“我真的一点也不喜欢钢琴，可我妈说了，我考过十级就可以不弹了。”

果然，她终于考过了十级，之后这两年里，她一次也没再碰过钢琴。

弟弟正相反，他发自内心的喜欢钢琴，每天自发练琴四小时以上，乐此不疲。四年级时，他考过业余十级，现在进入专业级别的训练和考试。

同样的，如果孩子无法享受到阅读带来的乐趣，那么，阅读于他而言，只是枯躁乏味的痛苦消耗而已。

但凡控制，必遭“反噬”。你自己爱好阅读吗？你从孩子几岁开始培养他的阅读习惯？

我们再来看题主的描述：“每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限”。

题主提出“不限”，表面上是给了孩子一定的空间和自由；然而，凡是要求，必隐含期望，凡是期望，必生控制之心。

为什么这么说呢？

试想一下，如果家长心态足够开放，无欲无求，单纯只希望孩子徜徉在书的海洋里，其他“不限”，为何还会有困扰？“我只是想培养孩子的阅读习惯，这样做真的错了吗？”

咱们先来看一个关于控制的例子，抚躬自问。

《小欢喜》中的宋倩，表面友善淡定，内心却极度焦虑；貌似很会沟通，对孩子提出“控制性”的要求时和颜悦色，也能得到自己满意的结果，但实际上和孩子有着深深的隔阂，亲子关系暗潮涌动！

对于女儿的未来，宋倩心有执念，她是一位高文化素质的母亲，虽然她也知道要尊重孩子，照顾孩子的情绪，但总是忍不住想要控制。为了北大清华梦，她试图为乔英子筑就一个“无菌”学习环境、操持膳食，由内而外，严防死守。

宋倩发现了乔英子同学送给她的生日礼物，在“征得同意”后进行了没收。这个“征得同意”的过程绵里藏针，表面是充分尊重孩子的意见，内核是“就这么着吧”。

乔英子的爸爸送她巨型乐高作为生日礼物，她既兴奋又害怕，千方百计藏在同学家，没想到最后还是落到了宋倩手里，这次她破天荒地没有生气，还主动提出陪女儿一起玩乐高，但心里其实早有打算：玩一个小时就够了，玩具嘛我先帮你收着，毕竟高考也不考这个。

理由很充分，态度很温和，女儿纵然满心不悦，也无力反驳。

乔英子所有的乖巧背后，其实是对自我需求的压抑，而长期的压抑，最终总会有个出口，不是爆发就是扭曲。

扪心自问，作为父母，咱们自己身上是否也有宋倩的影子？或许程度不及她，可有没有过“苦口婆心”地劝诫：“阅读真的很重要！”、“我都是为你好！”、“你听我的，将来你会感谢我！”

如果你在孩子较小的时候，从没有注意培养孩子的阅读兴趣，现在突然想让孩子爱上阅读？我想说，这很难！

如果你自己不爱阅读，却对孩子说：“快，看书去！”我想说，这真的不容易！

培养孩子的阅读兴趣，什么年龄开始最佳？

孩子有自己的成长规律，某一个特定年龄段的儿童，对于某种知识特别敏感，学起来也比较容易。

例如，2岁左右是宝宝语言能力发展的敏感期；书写能力的敏感期在3.5岁~4.4岁；而阅读的敏感期在4.5~5.5岁，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。

相比于6岁前，孩子6岁后的阅读更难养成兴趣习惯，所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。

1.如果你家孩子有这些特征的，就代表阅读敏感期来了：

（1）无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看；

（2）凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；

（3）喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；

（4）指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，会自编发音上去。

2.有些家长说，如果我们已经错过了6岁以前的阅读敏感期，怎么办？

专家说，14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。

如何让孩子对阅读产生兴趣、享受阅读的乐趣？并最终固化成习惯呢？

1.遵循孩子成长的客观规律，抓住阅读敏感期。

具体谈谈我的个人经历：

在这个阶段中，我给孩子唱儿歌、讲故事、读绘本，与其说是为了培养孩子的阅读兴趣，倒不如说是为了高质量的陪伴，为了亲密的亲子关系。

此时，和孩子共读绘本，就像陪孩子玩游戏、玩玩具的过程一样自然，纯粹为了愉悦感和亲密感，谁会奢望2岁以下的孩子从中习得知识？但我却有意外收获——

因为孩子很早接触书籍，并且通过书籍与父母形成良性的互动，在他的潜意识中，会对书籍留下好的感受。

这个阶段，我们完成了从亲子共读，到让孩子独立阅读的过程。

由于2岁前的良性互动，孩子把书籍当成与父母沟通互动的桥梁。

那时候，我每晚下班回家，孩子总喜欢拿一本书递给我，并牵着我的手来到游戏垫上坐下。很多时候，他递给我的都是同一本书，并指定讲同一个故事，日复一日，乐此不疲。

渐渐地，在共读绘本的过程中，他不知不觉习得一些汉字，主动阅读、主动学习的积极性更加高涨起来。

随着词汇量的不断丰富，和独立意识的增强，他渐渐不让我读了，而是让我陪着，看他读，虽然他总是读得磕磕巴巴，还经常读错字，但我并没有纠正他，只是欣赏地看他，听他给我讲故事。有时候遇到他不认识的字，会停下来问我，然后再继续往下读。

2.营造良好的阅读氛围：环境+榜样的力量

我布置了一个温馨的书房，有一整面墙的书架，客厅和孩子的房间里也都有书架。在我家，只要愿意，随处都可以抽一本书，顺势坐下看起来。

晚上或周末的闲暇里，我们一家三口窝在书房里，人手一本书，各得其所。

我们会定期购置新书，也会带孩子到图书馆借阅。孩子有权选择自己喜好的书籍，我们不以成人的眼光为其判定是否“有用”。

偶尔，我也会读读他的书，并跟他讨论书中的内容，心得体会，有时候，我还会同他一起做阅读小报，他负责内容，我负责插画。

我们也会一起看国学、诗词方面的电视节目，如《中国诗词大会》、《龙的传人》，让孩子保有一颗谦卑的心，和积极的学习心态。

“成人心中有馨香，才能对儿童形成宜人的熏陶。”——教育专家尹建莉《最美的教育最简单》

给孩子最好的教育，就是和孩子一起成长，做孩子的榜样。

3.顺应孩子的心理需求，但凡孩子感受到控制和强迫，难免心生逆反。凡有逆反，必有对抗，自然也就与家长的初心背道而驰。

孩子对四大名著产生兴趣，是因为我们一起听一段时间《三国演义》的评书，有一天，他突然跟我讨论起四大名著，起了兴致，当即让我在网上帮他买一套简化版的。

爸爸得知后，自作主张又买了一系列世界名著。快递到家时，孩子不乐意了，“这么多书，你是打算让我看到初中毕业吗？”

爸爸说：“其实你看书这么快，一个学期就看完了，这些书都很重要，你迟早要读的。”

孩子撅起嘴巴不说话了。

我连忙圆场，“这些书其实是我要的，因为有很多书我都没看过，想要恶补一下。爸爸的意思是说，如果你也想看，也可以借你啊！”

我们一起把书都摆上了书架，前几天他突然说：“《三个火枪手》我看完了，我觉得接下来我可以看《复活》了，我昨天翻了一下，还蛮感兴趣的。”

“哇，那我要加油啦！可不能落在你后面。”我笑着说。

愫说育儿

这位家长跟我的做法差不多，我也要求孩子每天阅读，培养阅读习惯。只是我在时间和书目上给孩子一个大致的范围。

一、书目的选择

我儿子现在是二年级，马上升三年级。暑假期间有三本必读书目是老师规定的：《长袜子皮皮》、《格林童话》还有《亲爱的马修先生》，孩子完成老师的任务之后，其他书目我就让儿子自由选择。

儿子选择书目是按照他的年龄和兴趣爱好来的，他比较偏向于历史和地理类，去图书馆找了很多历史漫画，《上下五千年》《趣说历史》之类。孩子在阅读初期，不限定书目，让孩子自由选择，更有利于培养阅读习惯。只有他喜欢的，才能坚持。等孩子养成习惯之后，家长再有序地引导孩子读一些更深层次是书，孩子才能接受。

二、时间的限制

我要求孩子每看半个小时，就要休息几分钟，这样做是为了保护视力。长期伏案读书，孩子的眼睛会疲劳。养成良好的护眼习惯，对他今后的学习和生活意义重大。多看看远处的绿色或者双手熨目，能够减轻眼睛的负担。学习重要，健康更重要。

有时候我会让他合上书本，听听音频。因为我儿子容易沉迷在故事中无法自拔，必须强制提醒。喜马拉雅有很多不错的儿童故事和历史知识的音频，我办了VIP，让孩子多听听既能涨知识也解放双眼。

三、另外家长在培养孩子阅读习惯方面，还得注意以下几点：

1、以身作则

家长天天读书，孩子自然耳濡目染也会对书产生兴趣。模仿是孩子的天性，一个热爱读书的家长，根本不用担心孩子会拒绝书。

2、少看手机

手机对专注力的破坏是巨大的，读书的时候尽量将手机拿开，一心一意地读书。

3、营造一个满是书香的家庭环境

心理学上有个“曝光效应”，就是说什么东西在生活中出现越多，人们越容易接受。就像脑白金的广告一样，一送礼大家脑子里就闪现出来“脑白金”三个字。书也是一样的，想要培养孩子 对书的感情，就要让他的生活中触目所及的地方到处都是书，这样书就在孩子的脑子里扎根了。客厅里、房间里、枕边到处能看见书，一个被整天被书包围的孩子不可能不爱上书。

4、帮孩子结交一些爱书的小伙伴

同伴的力量对孩子的影响越来越大。帮孩子多结交一些热爱读书的小朋友，大家一起阅读一起讨论交流书中的情节，会让孩子学会思考与表达，同时也拓宽了知识面。每个人爱看的书是不同的，互相弥补不足，共同进步。

5、带孩子去图书馆或者参加读书会

每个城市都有自己的图书馆，现在图书馆的环境都特别好，有免费的WIFE，有各种先进的设施，还有一大群热爱读书的人。放假带孩子去多逛逛，让孩子感受书香的魅力。读书会也可以参加，定期分享与交流最新的书籍信息，时刻成长。

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