讓自己的孩子主動向其他人打招呼，是每個家長都希望自己孩子做的事。因為在成年人看來，孩子打不打招呼這件事情，代表著一個孩子的禮貌和教養，也代表了家長背後是不是認真教育孩子的成果。
有一些孩子，在比較小的時候見到人，還會積極主動的打招呼，但是在長大之後，孩子卻表現出越來越害羞的狀態。其中有一部分的孩子，見到了別人總是怯生生的躲到了大人的身後，儘管在日常之中，家長有教育要讓孩子懂事和懂禮貌，但是每每到了“動真格的了”的時候，孩子不由自主就變得“慫”了。
可能對於很多孩子來說，“和親戚、陌生人打招呼”，都是“夢魘”，對於遇到了明事理的親戚或是陌生人，還會對家長說：“沒關係啦，這是孩子比較害羞，不用強求就行了。”但是一旦遇到比較較真的親戚或是陌生人，非要孩子打招呼不可的時候，孩子有時候還會因此而哭鬧。這個時候，有很多家長就會用半引導、半逼迫的方式，讓自己的孩子向親戚朋友們打招呼。但是殊不知，這樣的做法其實對孩子造成了很大的傷害。
幼兒園裡的麗麗，是一個人見人愛的小女孩，在2歲半初，麗麗上了幼兒園的小班，那時候的麗麗在上學的時候，每次見到了幼兒園門口的保安伯伯或是幼兒園裡面的老師，麗麗都會積極主動的跑過去大聲打招呼。
轉眼之間到了麗麗3歲多是時候，麗麗開始變了，變得沉默了，而且比較的怕生。
麗麗不再像以前那樣可以大聲的打招呼，每次和媽媽一起出門，麗麗看到了鄰居或是親戚，麗麗都會先遲疑地看著對方，沒有主動打招呼，然後在麗麗媽媽的一再催促下，麗麗這才會小小聲的嘟囔一句，“阿姨好/叔叔好”然後就躲在了媽媽的身後，來到幼兒園裡面，也沒有像之前那樣，和老師和保安伯伯打招呼了。
麗麗媽媽看到麗麗的表現很疑惑，於是諮詢了老師麗麗是不是在幼兒園裡被其他人欺負了，或是麗麗受到了了什麼巨大挫折，但是這些情況都沒有。
麗麗媽媽看到麗麗現在這樣，心裡很不好受，不明白為什麼孩子就突然怕生起來，也不願意打招呼了，是不是自己的教育上出了什麼問題呢，麗麗媽媽反思自己平常也十分的注重孩子禮儀培養，到底是哪裡出問題了？
但其實這是孩子有了心裡的認知能力，要知道這種認知能力，是孩子的發育過程中必要的經歷。
根據專家的研究，在孩子6個月以後，開始會對主要照顧者以外的人產生排斥的感覺，這樣的現象被人叫做是“陌生人焦慮”，也就是我們大眾口中說的認生了。一旦有了認生的現象，孩子表現出來的就是大哭大鬧。對於教育學家來說，這種陌生人焦慮的感覺，可以看作是孩子心理發展的里程碑。因為這個時候的孩子，自己的認知能力得到了發展，能夠明確的知道了誰是自己的親人，是好人，誰是自己不認識的人。
當然了，隨著孩子年齡的不斷增加，他也會有自己的思考能力，會分辨出這個人是誰，會在頭腦中思考：“這個阿姨是誰”、“這個叔叔我是不是在什麼地方見過”“我不認識這個阿姨要不要跟她說話呢”等問題。這時候孩子就會表現出遲疑，猶豫，不懂得怎麼做，這是因為孩子正在進行自我的思考。
那麼這個時候要是家長一直強求逼著孩子進行打招呼的話，將會帶來這些危害：
第一種危害：家長強行讓孩子打招呼懂禮貌，會傷害孩子的自尊心
很多人把打招呼當作是懂禮貌的事情，沒有懂禮貌的孩子會被人認為是“沒禮貌”、“丟人”，但是這樣的話語一旦產生，就會對孩子的內心產生了嚴重的傷害，孩子會因此而產生嚴重的情緒，變得很在意別人的想法和看法，這樣的想法，可能將會伴隨孩子終生。
第二種危害：家長強行讓孩子打招呼懂禮貌，會讓孩子產生罪惡感
一開始的時候，孩子對世界充滿了好奇、不停地探索。但是孩子在探索世界的時候，往往成人認為的正確相違背，於是成人會用成人的方式去教育孩子，如果我們強行要求孩子懂禮貌，那麼就是對孩子行為的否定，會加深孩子對自己做法的罪惡感，將來無論孩子怎麼選擇，是暫時順從抑或是堅決反抗，“自己很差勁”這種罪惡感都會形成，對事物的好奇心也會隨之減少。
如果家長這個時候一直要求自己的孩子去主動，去懂禮貌，那麼哪一天孩子真的遇到陌生人時，又怎麼可能懂得保護自己呢，這也是家長需要注意的地方。
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