雨水已至，然寒冬眷戀人世，遲遲不肯離去。因此陽光雖盛，而寒風不止。二月，本是我灤平學子重新回到校園裡學習的日子，卻因疫魔作祟，不得已將課堂搬入自家書房 ，開始“網課”時光；眾教師紛紛打開直播，開啟“空中課堂”。
如今，雖上課已一週有餘，但不免令人想要去探究：這一堂網課是怎麼煉成的，與在教室裡授課又有何異同？且聽我一一道來。
一、課前備課日夜忙，反覆修改保質量。
網課，是新時代的新新事物，對於我們這些教育一線的老師來說，更是第一次嘗試。究竟網課怎麼上，能不能和平時的課堂授課一樣的方式、一樣的課容量，在這一週的緊張備課和課後反思中，三小的老師們逐漸打通了網課的關竅。
1、教學內容精而準，教學目標少而精
因為無法準確掌握學生聽課的狀態，也會因為一些網絡問題致使有些學生無法參加互動。因此在考量教學內容時，要抓關鍵兩三點來進行授課，教學的目標要突出重點和難點，要“講重點、解難點”。
2、教學課件要直觀，多重感官聚視線
因為不能直接和學生面對面，因此我們也發愁，發愁如何能讓學生注意力集中地觀看網課，打造好的學習效果。因此，我們日夜修改課件，頻繁利用微信、釘釘交流，力求課件精美，能夠吸引學生、充分調動學生的注意力，並將重難點內容貫穿於課件中，減去繁瑣的、與課不太相關的內容，達到了很好的教學效果。
二、直播小白初試課，技術支持頻繁指導。
為了達到優質的直播效果，我們三小的王曉松主任在開學前一週就開始為我們進行直播指導，在他的耐心指導下，我們這些直播小白們，漸漸地掌握了直播的技巧，也掌握了很多計算機功能。這一切都讓我們在正式直播時有條不紊、遊刃有餘。
當然，除了我們老師們掌握直播技術外，我們還有一項重要的事情要做，那就是教會家長們和學生們如何觀看直播、如何和老師互動、如何提交作業，這樣，我們才能確保完成一堂優質的網課。
三、網課開播勤互動，學生積極又主動。
在這一週多的直播課中，三小老師們為了讓孩子有效參與學習，我們精心設計互動環節，讓孩子們更加熱情主動地參與到學習中。語文課上，讀、思、悟、寫，面面俱到；數學課上，學生們能將計算結果通過群消息反饋給老師；英語課上，也能積極地和老師進行問答對話。可以說，孩子們即使不能和老師面對面，也能學的很認真！
四、課後練習及時批，發現問題忙反饋。
如何得知學生這一節網課聽沒聽、學沒學？最簡單最直接的方法就是課後練習。殊不知，當學生寫完作業並上傳後，我們這些老師們仍舊在手機上繁忙查看作業。有錯誤的及時指出並復批，優秀的作業及時表揚，雖然只是換了個方式，但是與以往在辦公室裡奮筆批改無異。從作業裡發現的問題及時反饋給家長，家長得到反饋後，也會及時地督促學生改正、反思，並再反饋給老師。這一刻，家校之間，緊密聯繫。
五、專注聽講效率高，認真作業樹榜樣。
從家長們的朋友圈中，老師們發現，即使不是在同一教室裡面對面地學習，但在學生自我約束下、在家長的督促之下，也能達到很好的學習效果。看，這是爸爸媽媽偷偷錄下的背影，這樣筆直的小身板，這樣認真專注的勁頭，這樣態度端正的書寫，這就是三小學子在上網課的樣子！
這就是一堂優質網課的誕生記，它凝聚著汗水與智慧，播撒著知識與希望，收穫著成長與毅力。
待暖陽攜萬物生長時，望你我於校園重聚！
加油！
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