行穩致遠595
首先作息時間要和學校一樣；再次要抓學習效率，及時檢查和發現上課質量；再次配合老師督促完成作業，且要保證質量。
翔子他哥
我的孩子現在上一年級，她每天的學習時間加起來大概有半天的時間，其餘時間是看電視和自己玩。
讓孩子喜歡學習是有方法的，我們的做法是每天給孩子安排合理的學習量，只要孩子學習寫字是認認真真的，那麼他就會得到表揚，任務完成後就可以去玩，這樣可以大大加強孩子的學習動力。
比如說我女兒的寫字老師，他每天會給孩子們佈置一頁字，孩子完成的又快又好就會得到不定數量的書法幣，書法幣達到一定數量後可以用來換一些文具和小玩具。這樣孩子就有了主動練習的動力，久而久之的再通過家長的各種引導，孩子就會知道優秀不僅可以得到物質獎勵，而且還會得到周圍所有人的誇獎，這樣孩子就會自主的學習了。
剛開始的時候，家長的引導是非常重要的，這也是對家長耐心和毅力的挑戰，孩子的學習不是孩子自己的事情，是全家人都需要努力的。
bawoxianz
疫情期間，如何激勵學生高效自主學習？
這段時間由於疫情的原因，學生們有史以來享受了一個超長的寒假，不過這個超常假期最揪心的卻是家長們，除了疫情本身，孩子們學習的事也讓許多家長頭疼不已。尤其是面臨中高考的學生家長更是有捯不出的苦衷。
雖說學校普遍開設了網課，但那效果顯然是不能與在學校學相比，最主要的是，在家學，孩子們普遍缺少必要的自覺和有效監督，這讓許多時候的學習可能就變成了一個樣子。
面對這種情況，家長們的焦慮是可以理解的，孩子學習如果自覺一點的，家長的焦慮可能還好點，如果孩子本身學習又不夠自覺的，那家長真是一點辦法都沒有。
那在這個特殊時期，怎樣去激勵孩子高效自主學習呢？羊老師以為，主要還需從以下幾方面入手：
1.和孩子一起制訂一個切實可行的學習計劃
制定一個切實可行的學習計劃尤為重要，許多學生不知道該從哪裡下手，也不知道該從何做起，這時家長和孩子一起制訂一份學習計劃就尤為重要。
不僅要讓孩子制定計劃，並且還要把學習計劃貼到最醒目的地方，以此作為激勵孩子的手段之一。
另外，制定的計劃要愈清晰愈好，要落實到具體的時間，幾點起床、幾點開始學習、幾點聽課、幾點自習，儘量讓孩子按照正常上課的作息來安排，這樣對孩子可能更有約束力。
2.不斷的鼓勵孩子
我們必須承認，學習對大多數孩子來說，並不是一個十分愉快的事，所以，如果孩子能夠按照自己制定的學習計劃學習，家長一定要通過表揚來強化孩子的行為。
此外，還要常常鼓勵，鼓勵孩子向自己的“惰性”挑戰，鼓勵孩子自己去能創造自己的記錄。
3.全家營造良好學習氛圍
全家營造一個良好的學習氛圍，這是對孩子精神上最大的支持。那種把孩子一個人趕到一個家，自己又唱歌又看電視的家庭，孩子怎能去安心的學習。
家長如果上班就不說了，如果都在家，無論如何要和孩子的生活節奏保持一致，孩子學習，家長們最好也各自拿本書去看，這種學習的氛圍，對孩子是一種積極的暗示和約束，這也是孩子主動學習的動力之一。
4.主動幫孩子找一些學習的信息和資料
作為家長，許多家長在學習上可能幫不了孩子的忙，但即使如此，家長也不應該對孩子的學習不聞不問。
我們可以主動的去為孩子找一些學習的資料，收集一些學習的信息等等，這樣做，不在於我們真正幫了孩子多少，重要的是讓孩子感覺到父母對他學習的關注。
據羊老師多年的觀察，父母愈關注孩子的學習，孩子學習的動力就會愈強。
5.在如何學好上提供指導性意見
父母多數也是從學生階段走過來的，可以結合我們上學時的情況和經驗，儘量給孩子提供一些學習方法的指導。
好的學習方法，不僅可以提高孩子學習的效率，而且也是提高孩子學習積極性，使孩子的學習形成良性循環的有效措施。
讓孩子能自主而高效的學習，這可能是所有家長的期盼，如果真想實現這個願望，那就拋掉幻想，踏踏實實和孩子一起開始努力！
教育者山坡喜羊羊
疫情期間，如何激勵學生高效自主學習？
很高興能回答這個問題，按以往的學習經驗，只要開始上課兩三天後，同學們都會從寒假放鬆的狀態中走出，可是在疫情仍未得到有效控制的背景下，當我們進行幾天的線上學習後可能會發現：我們沒辦法像以前那樣輕鬆的實現從放鬆到緊張的狀態轉變。這有可能是我們的部分注意力還放在關注疫情上，但更可能是線上學習這種學習方式遇到的干擾多，無法很好地克服自己的學習惰性，從而影響學習效率。我們之所以在線上學習中無法很好克服學習惰性，可能與以下幾個原因有關：
1、誘惑太多：例如：手機、遊戲……知道不能玩，又無法控制自己，玩了之後內心又充滿忐忑，覺得虛度了光陰，對不起父母、老師、對不起自己……
2、無監督：在家自主的網絡學習，相比學校，少了老師的監督、不能直接的互動，課堂枯燥，無法自覺的認真聽課、完成作業。聽課、作業草草了事……
3、無氛圍：沒有學校那種學習氛圍，缺少同學間的相互促進、相互競爭，缺乏學習的動力……
對此我們應該做好以下幾點：
1、嚴格作息時間：以網絡自主學習時間為核心，調整好作息時間。用白紙黑字以書面的形式張貼在醒目位置，及時提醒。（注：作息時間要有一定的彈性，不宜太緊，否則難以執行，要做到勞逸結合）
2、可視化的目標：將自己想考的大學、奮鬥目標，寫下來貼在牆上，經常提醒自己；並將目標細化，制定好每天的學習和作業計劃。
3、主動請求監督：將自己的學習計劃告知家人、好朋友約定互相監督。比如打電話相互叫起床，互相彙報每天的學習狀態。
疫情開始爆發時，我們是焦慮的、擔憂的，但隨著我們慢慢的去接受、去適應，並不斷的聽到許多好消息傳來的時候，我們的情緒已經慢慢的趨於平緩，生活也慢慢的迴歸正常。這時候的我們開始投入到新的學習任務中時，情緒應該是正常的、平緩的。可是隨著學習時間的推移，我們慢慢會發現有不少人的情緒反而開始變得焦慮，此時我們焦慮情緒的產生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的來源於以下幾個方面：
1、時間焦慮：時間本就緊迫，還遇到疫情停課了，時間不夠用、浪費時間怎麼辦……
2、競爭焦慮：在校時，能知道大家的學習效率，現在看不見，害怕其他同學更努力或者有特殊資源……
3、效率焦慮：在校學習時間規範，有規律，而在家學習效率不高，影響因素多，害怕會落下更多……
對此我們應該做好以下幾點：
1、調整並保持內心平衡：我們可以清晰的意識到這是全國高三考生目前面臨的普遍問題，關鍵在於該如何應對這種焦慮現象。從心理學角度分析，適度的焦慮是有益的，當我們產生焦慮情緒，表明內心的平衡已被打破，這也正是改變的最佳時機。此時我們最好的做法就是接納自己，進而思考如何轉化成積極行動，並自覺抵制誘惑，自我激勵，從而尋求新的內心平衡。（焦慮→內心平衡被打破→改變的最佳時機→積極行動→自我激勵→新的內心平衡）
2、營造競爭環境：適度的競爭能激發學習動力，你可以將你的“主要競爭對手”的名字寫下來，貼在牆上，比如說“xxx正在努力，我不能落下”或者想象其他同學正在學習的畫面，從而激勵自己做好當下。也可以與學習進度相近的同學組成學習小組，制定學習計劃互通有無、互相監督、達到共同進步。
3、做好每次學習前的三個準備：
（1）物理環境準備：將書桌等收拾乾淨，保持學習環境整潔，以免其他東西的分心；
（2）生理準備：問問自己是否有尿意或便意？是否口渴？確保一旦開始學習不受生理條件影響；
（3）心理準備：交代家人，你的學習時間開始，儘量少打擾；做3到5個深呼吸，暗示自己高效學習時間開始；明確本次學習的目標，給自己加油鼓勁。
以上幾個典型的困境大家可能遇到的，希望通過本文的閱讀能夠幫助到你們。最後請大家記住：每個人內心都有一個小宇宙，都有一股洪荒之力，只要你願意，只要你想，你就一定能夠更好的調整好自己的狀態，關鍵時刻打贏這場無硝煙的戰爭。加油，請相信能量無限！相信自己一定能行！
以上就是我和大家的分享，希望能給你排憂解難，喜歡我的朋友可以在評論下方，留言評論！歡迎大家點贊，關注@漫步濟州
漫步濟州
疫情期間，如何讓激勵學生高效自主學習？
要想提高學生的高效學習，就必須發揮學生的主體作用。發揮學生的主體作用，就是通過教師的引導，使學生能主動地獲取知識，提高能力，成為知識的探索者和知識的主人。那麼，怎樣才能達到這一目的呢？
一、激發學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性
激發興趣就是喚起學生求知的渴望，使學習成為內在的需要，由“要我學”轉變為“我要學”。
二、引導學生主動把握知識的內在聯繫，形成系統的知識結構
可以讓孩子自己動手畫畫思維導圖，讓知識整合在一起。
三、引導學生積極主動地質疑問難，發展思維能力
教師在教學過程中要有目的的培養學生的質疑問難能力，給學生創造質疑問難的條件，讓學生“跳一跳，夠得著”。學生質疑問難的能力不是天生的，而是靠教師的培養，並且是一步一步的培養起來的。
四、引導學生能主動把知識用於實踐中去
教師一定要給學生多提供一些解決實際問題的機會，這樣學生就會覺得學有所用，特別是所學知識和近期的新型管狀病毒結合在一起，如何用所有的化學知識去處理相關病毒的一些問題，這樣學生才覺得有意思，想主動去了解學習。
小表哥笑談化學
2020年春節，湖北武漢爆發了新冠病毒肺炎，武漢封城，全國各地都在封城封村，居家隔離，響應國家號召，儘可能早點控制疫情的蔓延，甚至消滅疫情。在這一居家隔離期間，如何激勵學生高效自主學習成為家長和老師頭疼的事情。因為是處於寒假期間，學生不可能像平時上學那樣按時到校、按時離校，也沒有必要搞得像平時上學那樣緊張。
但是隨著延期開學，有大量的時間是在居家隔離期間，真正開學以後可能面臨著時間緊、內容多、教學任務完成不了的窘境，這就需要在延期開學期間，學生在學校老師的安排下，進行網絡直播學習，在完全自主的情況下提高學習的效率。
我們都知道學生自覺性比較差，這也是區別於成年人的一個顯著特點。在學生求學階段，學校和家庭一刻都不能放鬆，否則這種不自覺性，很容易將學生引到偏路上去，一旦路偏了再糾正過來，需要費九牛二虎之力，這常常是很多家長考慮不到的。但既然跟著老師學習了，就要講究聽課效益。
一、做好聽課前的準備工作，特別是預習工作。
在家網絡直播學習和平時學習不一樣，老師沒有辦法現場來檢查你的預期情況，完全靠自覺。今年的疫情，把老師逼上了直播的位置，很多老師對網絡直播一無所知，甚至於都不知道怎麼使用網絡平臺，更不要說操作嫻熟有餘。在這樣一種盲目無知的情況下，檢查學生的預習工作是完全不可能的，這就需要家長配合老師檢查督促學生做好課前的預習工作。
其實預習工作很簡單，它只是良好的學習習慣的第一個步驟，很多人容易忽視它，但是沒有這個步驟，對於正常的學習來說，就缺少了一個良好的開端，對於提高學習效率，有著至關重要的作用。現在是網絡時代，手機又很普及，做好預習工作實際上非常簡單，而且預習也不需要佔用很長的時間，利用網絡來完成這項工作，是完全可以做到自主的。
二、網絡直播教學時，要認真聽講，做好聽課筆記，不要寄希望於重新回放，或者問其他人，才能完成老師佈置的作業。
網絡直播教學是即時教學，同步傳播的，一旦沒有認真聽講，就容易影響後面聽課的效果。在疫情控制期間，居家隔離的情況下，同學與同學之間是沒辦法見面的，不可能像平時上課那樣，隨時問一下，就知道了相關的情況。在這樣的情況下，一旦不認真聽講，就容易失去了很多，影響聽課的效果。
上課聽講，做好筆記，是良好學習習慣的一個環節。好記性不如爛筆頭。這個話已經經過多少代學生檢驗，可以說是普遍真理，但是仍然有很多同學知道這句話的道理，就是不願意去執行，這是最可悲的。做筆記的效果就是便於以後隨時隨地可以翻開來，回顧當初聽課的情景，檢查自己的記憶力是否還是那麼清晰。這也是提高聽課效率的方法之一，什麼時間記筆記都不算晚，也希望家長明白這個道理，和老師配合，督促學生在生活中養成隨時隨地記筆記的習慣。
三、充分利用網絡資源開展創新性學習，不滿足於老師課堂上所教授的知識，自己獨立的去開展自主學習。
在互聯網時代，互聯網上的知識是非常浩瀚龐雜的，知識的更新又是非常迅速的，幾乎你能想到的所有問題，在互聯網上都有解答，這就為我們自主創新的學習提供了便利條件。
當然需要家長配合，畢竟學生在家上網的時間不多，一旦有了機會，有可能打打遊戲、聽聽歌曲、在網上瞎轉悠。在家長的監督下，能充分利用時間及時的查找相關資料，完成老師佈置的作業，拓展自己的知識面，為開學後更好的學習做好鋪墊。
總之，網絡是一柄雙刃劍，用得好，就起正能量的作用，用的不好，就可能沉溺於網絡遊戲。只有家校結合，才能引導幫助學生充分利用網絡的便利性服務於自己的學習，提升自主學習的效率。
江邊打魚人
面對疫情蔓延，不少家長頭痛不已：孩子天天在家看電視、玩遊戲、無心寫作業。
學校停課，如何讓孩子保持學習狀態，分享幾點建議：
1、創造良好學習環境，孩子學習的時候讓他遠離玩具、電視和一些會分散注意力的東西，另外孩子學習了時候家長也需要剋制，避免嘈雜聲音。
2、制定學習時間表，放在明顯位置，比如衛生間鏡子、牆上等，把每天內容列出來，讓孩子知道每天每個時間段該學習哪些內容。
3、制定獎懲制度，保質保量完成作業，家長給出適當獎勵，但是積分獎勵制度最好一週一次，沒有按時完成作業也要接受相應懲罰。
4、查缺補漏，複習弱勢科目，結合上學期情況規範錯題，重新做一遍，自己的想法標註清楚，每道題書寫過程。
5、幫助孩子提前預習，先預習再練習，再鞏固，發現的問題要整理出來日後集中問答
6、最好幫孩子找幾個夥伴，互相打卡促進，學習難免枯燥乏味，讓孩子變被動為主動，可以更好堅持下去。
寒假很重要，可以實現彎道超車，如果家長幫助孩子有限利用起來，那麼孩子在春季學習會進步特別快。
中考譚
由於疫情的特殊情況，今年的寒假和往年不一樣，同學們不能去親戚朋友家玩耍，不能去博物館、藝術館參觀考察，不能去社會實踐基地學習體驗，甚至開學的時間也被延遲，成為了一個超長的假期。
在這種時期，學生必定是在家的自主學習，而要達到高效自主學習狀態，需要注意這幾個方面的問題：情緒、生活、親子、學習和生涯發展。
首先，要注意學生情緒方面。由於對疫情認識不夠，有的學生會產生不安、害怕的情緒，有的因為有點嗓子痛，偶爾咳嗽更是驚恐不已，甚至懷疑自己患新冠肺炎，等等此類各種情緒波動都要加以注意，因此，需要對這些情況加以瞭解，並做好相關科普、教育和疏導，有針對性地化解不健康的心理，堅信疫情最終會也一定能被戰勝，從而讓他們能有一顆健康、積極向上的樂觀態度面對這段特殊時期的生活。如果真的焦慮情緒來襲，嘗試各種身心放鬆法。如腹式呼吸法、肌肉放鬆法、“蝴蝶擁抱”、正念冥想等，都可以有效緩解我們緊繃的肌肉、焦慮的情緒。
第二，在生活方面，可以結合此次疫情教育孩子要有衛生、健康的生活方式，在最長寒假面前，要和平時一樣，提倡規律生活好作息。如果一味放任自我、晝夜顛倒，不僅無益身心，更會得不償失。所以，我們首先要做的就是為自己制定一份規律、合理的作息時間表，保持規律合理的作息，是應對焦慮和無聊的良方。
第三、家庭親子關係，在疫情期間線的尤為重要。父母和注意和孩子的交流，特別是在對孩子學習方面的做要求時，一定要根據孩子的年級段，並開展一些益於身體健康的家庭小運動，聽音樂，和家人朋友聊天，繪畫，寫作以及有限制地使用手機等，不斷增強和改善家庭親子關係。
第四、學習方面。
（1）觀看媒體宣傳，明辨是非，教育孩子學習那些奮戰在一線的醫護人員的精神；
（2）根據不同年級學生做不同區分。小學生可以利用網絡在線資源，藉助電子材料，預習或自學下學期的學習內容，為開學做充分準備；引導孩子積極參與到閱讀中來，特別是閱讀經典之作。對中學生特別是畢業班的同學，要根據學校教學計劃安排好自己的學習和生活，做好與老師的相應對接，有條件的，要利用相應的平臺完成遠程教育教學任務。
作息飲食規律，保持鎮定心態。保持規律的作息和飲食，會讓我們的每一天張弛有度的節奏裡，讓我們做事和思緒穩定；關於疫情，需要慎擇信息，明辨是非。可以設置關注疫情的時間，而且只從正式渠道瞭解疫情的進展。
第五、生涯規劃，對於畢業班的學生而言，這裡要特別提示一點，就是要給自己定一個目標。
想一想自己以後想上什麼樣的學校，甚至從事什麼樣的職業，這個目標需要怎樣的積累；自己理想的職業要怎樣的學科優勢等等，都是為了實現自己的終極目標需要考慮的。通過分析人生榜樣的生命故事。觀看人物紀錄片或者閱讀人物傳記，繪製他的“生命線”，探索我們人生榜樣的成長經歷。例如：當前大家都關注的鐘南山院士、李蘭娟院士等等，我們可以關注他的出生背景、所學專業、工作經歷、業餘愛好、人生經歷、成功因素等等。找到自己喜歡的人物做以上分析，相信他們的成長經歷和生命故事能給我們以啟發和激勵。也可以通過採訪家長和同學，收集更為全面的信息，瞭解和審視自己的優勢和不足。分析之後，找到自己需要發展的能力和特長，督促自己朝著理想的人生邁進。
總之，寒假對於在家自主學習的學生來說，可以做的事不亞於平時在校的學習，是一種特殊的學習環境和狀態，只要用心，就能收穫頗豐地度過這個特殊的寒假！
天之秤
疫情原因使得我們都不能回校教學上課，網上課程的效率並不如意。在這樣的情況下，如何能激勵起在家學習的孩子，真的是很考驗我們的耐心和工作的細緻程度。既然網課已既成一種替補的上課方式，既然要做就想辦法去做好。我自己主要從上課前爭取家長的配合，上課時多去激勵孩子，課後多去鼓勵孩子，以一種鼓勵的方式去拉一拉孩子。
01】上課前，多與家長溝通。
平時的工作中，我自己就會多留意一下家長。一個班54個人，就有54對父母。正所謂，世界上沒有兩片葉子是相同的。每個家長對老師的工作，孩子的學習的態度和要求都是不一樣的。那麼我們平時工作就重點留意那些比較放任自家孩子的家長。在開課前電話溝通聯繫爭取他們的配合。在正式開課前就要在群裡進行動員，調動家長的積極性和參與度。通過一次課前調動，其實大部分家長都會積極配合和監督的。
02】上課的時候多用激勵的語言。
平時上課正式上課，也許為了鎮住孩子，老師的語言或許比較嚴厲。在直播課的過程中，我們可更多使用幽默的語言以及激勵性的語言使得孩子對課程能夠積極參與進行。平時比較差的孩子，這個時候可以直接點一下名，刺激一下孩子的。
03】課後的作業及時批改，先讚揚再說問題。
對於網課，最大的問題就是不能及時看到孩子的反映和麵部表情變化。那麼為了不打擊孩子的積極性，作業及時批改，對於作業問題先讚揚再說改進的地方。這個過程其實很耗時間，可是也正是這些工作會使得孩子的學習跟得上步伐。
04】組成學習小組，讓孩子自己管自己。
在這次網課中，我們很多同事都是採用了學習小組的方式。讓小組組長負責小組的上課筆記，課後作業以及背書默寫作業。小組之間評分，前三名可以進行開學後的獎勵。
05】可以組織一些比賽。
每個班級都有微信群，可以在群裡舉行朗讀等活動。讓孩子拍照上傳，老師進行評分，得出前三名，待開學後進行統一獎勵。這樣的活動需要家長的配合，家長配合得好可以調動孩子的積極性。
總結：非常時期非常措施，採取各種方法使得孩子多參與班級的活動，起碼讓學生不至於太多放鬆和懶散。
正壹富華老師
疫情期間，如何激勵學生自覺學習，提高學習積極性、主動性，增強學習效果，這是個熱點問題。按照慣例，早已是正式開學時間，受肺炎疫情影響，幾乎所有學校按照教育部門統一安排，推遲到校時間，減少學生集聚，降低疫情防控風險。那麼，如何激勵學生達到高效、自主學習效果呢？
一是健全教、學溝通聯繫機制。
學校在充分調研的基礎上，建立健全學與教溝通協調機制，建立專用的微信群，及時發佈疫情防控須知，疫情防控動態信息，配合社區做好居家學生的疫情防控工作。穩定學生情緒，做好心理調適輔導，端正學習態度，促進學生學習主動性。
二是擬定輔導教學計劃。
在家上課，不是簡單的佈置作業，或者讓學生錄幾段誦讀音頻這麼單一。學校要根據不同科目，擬定好學生自學和教室輔導計劃，便於家長督促和學生自律學習。計劃務必簡潔明瞭，緊扣教學大綱，以便通過自學與實際教學需求同軌。不能東一榔頭西一棒子，毫無章法。
三是優化學習輔導平臺。
在家上課最大的問題，就是平臺質量不高，輔導內容雷同話。同時，有的平臺受服務器性能侷限，帶寬不足，視頻信號傳輸出現停幀、音頻滯後、卡頓等現象。建議學校統一優選服務平臺或軟件客戶端，提高網上教學的便捷性。？
