吳應海

一、命題作文預測

【題目一】

對於口罩，相信同學們都不陌生，它是一種衛生用品，戴在口鼻部位用於過濾進入口鼻的空氣，以達到阻擋有害氣體、氣味、飛沫進出佩戴者口鼻。在呼吸道傳染病流行時，或在粉塵等汙染的環境中作業時，戴口罩具有非常好的保護作用。在今年年初新型冠狀病毒感染肺炎疫情期間，許多地方都曾一度出現過“一罩難求”的情況。

請以“口罩”為題目寫一篇作文。

【思路點撥】

今年春節前，新型冠狀病毒感染肺炎疫情突然爆發，形勢十分緊張。回首那段特殊的日子，相信成為生活“必需品”的口罩一定給大家留下了極其深刻的印象。

所以，一看到“口罩”這一題目，絕大多數考生都會把它與新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯繫起來，從中選取寫作內容。這無疑是一個非常好的寫作方向。大家可以圍繞“口罩”講抗“疫”故事，比如家中年輕人是如何勸說固執的長輩佩戴口罩的；比如口罩脫銷，為了能組織口罩供應，負責這一工作的爸爸是如何多方努力的。

也可以扣住“口罩”發表議論。比如疫情期間，有些黑心藥店亂漲口罩價格，大發國難財，令人憤怒，對這一醜惡現象進行痛斥，發表自己的觀點。比如疫情期間，有些人就是不聽勸阻，出門不戴口罩，害己害人，針對這一現象展開分析，深入反思，指出國民素質的提升要從平時抓起。

【題目二】

請以“陰霾終有散去時”為題目寫一篇作文。

【思路點撥】

“陰霾”原指天氣陰晦、昏暗。也可用來比喻心靈上的陰影，或者指不愉快、壓抑、沉悶的氣氛。很顯然，“陰霾終有散去時”這一題目，既可寫自然界中的陰霾終有散去的時候；也可寫我們學習、工作、生活中的“陰霾”終有散去的時候；還可將兩者結合起來，由自然界中的“陰霾”寫到生活中的“陰霾”，抒發一種積極樂觀的情懷。

在日常生活中，哪些東西可以稱之為“陰霾”呢?它包含的內容其實非常豐富。個人層面，比如人生路上遭遇的各種挫折、失敗，以及由此產生的悲傷、失望、彷徨、孤獨等情緒。社會層面，比如重大自然災害、重大疫情、重大安全事故等；國家層面，比如遭受外敵侵略等；自然層面，比如地球環境遭受嚴重破壞，人類生存面臨重大危機等。

【題目三】

堅強是什麼?堅強是風雨中的昂首，是跌倒後爬起，是失敗後的重新開始；堅強是一種不懦弱、不屈服、不退讓、不放棄；堅強就是剛強，就是堅毅，就是不可動搖、不可摧毀……

請以“多一點堅強”為題寫一篇作文。

【思路點撥】

這是一道全命題作文。引導語以排比句的形式，對“堅強”的含義進行了形象化的解釋，既讓考生對題目內涵有一個準確的把握，同時也能為考生打開寫作思路。

怎樣寫這篇作文呢?一種思路是，把“多一點堅強”定位成一句鼓勵的話。這句話既可以是自己對自己說的，也可以是自己對他人、他人對自己，或者他人對他人說的。比如你在學習中遭遇到了困難，一度心灰意冷，甚至想打退堂鼓；但最後還是鼓勵自己，一定要多一點堅強，勇敢地去戰勝困難。

第二種思路是，把“多一點堅強”定位成某個故事的主題。故事的主角可以是自己，也可以是別人。比如你的爸爸創業失敗，但性格倔強的他並沒有氣餒，而是潛下心來鑽研市場，重新籌措資金，二次創業，終獲成功。爸爸的感觸是：“在打擊面前，如果你能多一點堅強，勇敢地面對，那就能重新站起來。”這也是不錯的作文素材。

當然，除了寫人的故事外，還可以寫一個國家、一個民族的故事。除了從正面切入外，也可從反面切入，通過寫懦弱、退縮，來反襯堅強。

第三種思路是，把“多一點堅強”當成“因”，再補上一個“果”，形成文章的中心論點。比如“多一點堅強，就會多一份成功的希望”就是一個不錯的論點。

【題目四】

請以“刻在心底的格言”為題目寫一篇作文。

【思路點撥】

所謂格言，是指那些含有勸誡和教育意義的話，像“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落後”等都是非常有名的格言。“刻在心底”是指印象特別深刻，令人終身難忘。

考生可通過三個問題來打開思路，確定主旨，明確寫作方向。

第一問：這是一條怎樣的格言？同學們可對自己所熟悉的格言進行回顧，通過比較，精心進行選擇。在挑選格言的過程中，可順便把與這條格言有關的故事、人物進行一下梳理。

第二問：這條格言刻在誰的心底?正常情況下，考生們一般寫的都是刻在自己心底的格言。除此之外，其實也可以寫刻在別人心中的格言。這個“別人”，可以是今人，也可以是古人；可以是普通人，也可以是名人。

第三問：這句格言是如何“刻”進心裡的?這應該是文章表達的重點。動筆前，一定要對素材深入挖掘，把問題梳理清楚，這樣在寫作時才能有的放矢，表達到位。

二、半命題作文預測

【題目一】

2020年春節前，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情從武漢向全國蔓延。為了戰勝疫情，保護人民的生命健康安全，無數人挺身而出，投入到了這場沒有硝煙的戰爭中，他們當中有醫護人員、黨政幹部、社區工作人員、志願者……請從這些人物中選擇一個你所熟悉的對象，以“寫給______的一封信”為題寫一篇作文。

【思路點撥】

這是一道半命題作文，先要補寫題目。根據題目要求，所補入的內容應該是一個人物，而且這個人物應該與抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情有關，並且是一個正面人物。

如何補題呢?可先對自己所瞭解的所有抗擊疫情的先進人物進行梳理，從中選出一個最讓自己難忘的人物，然後把題目補充完整，比如“寫給鍾南山爺爺的一封信”“寫給火神山醫院建設者的一封信”。

當然，你也可先確定主旨，明確寫作方向，然後再補題，並且有針對性地蒐集素材。比如你想寫醫護工作者這個群體，讚揚他們的奉獻精神，那就可把題目補充為“寫給醫護工作者的一封信”。再如你想寫那些冒著危險把救援物資送到疫區的志願者，就可把題目補為“寫給‘逆行’志願者的一封信”。

寫信過程中，先要亮明身份，交待寫信緣由，然後還要抒發內心真情，表達向他們學習的決心。在信的正文，可採用排比段的形式，適當介紹對方的感人事蹟。

【題目二】

每個人都有著自己的夢想；在不同的人生階段，又會有著不同的夢想。那麼，你曾經或現在的夢想是什麼呢?這些夢想有沒有實現呢?

請以“我的_____夢”為題寫一篇作文。

【思路點撥】

先說題目中的“我”。這裡的“我”既可以是實指，即我們自己；也可以是虛指，比如轉換為某種動植物，以它們的口吻來寫自己的夢想。

再說題目中的“夢”，分析文題 的導語，這裡的“夢”應該指理想、願望等。

補題時，可以補入一個已經成功實現了的夢想。比如你想在學校乒乓球比賽中取得佳績，通過刻苦訓練，戰勝各種困難，最終圓夢，就可把題目補為“我的乒乓冠軍夢”。也可以補入一個正在努力去實現的夢想。比如你長大後想去西藏當醫生，就可把題目補為“我的西藏行醫夢”。還可以補入一個失敗了的夢想，通過寫夢想的破滅，來總結經驗教訓。

由於這道題目的補題，往往與立意聯繫在一起，建議同學們儘可能把題目補得新穎一些，讓自己的立意與眾不同。比如“我的志願者之夢”“我的環保夢”“我的太空探險夢”等。

【題目三】

請以“______綻放”為題寫一篇作文。

【思路點撥】

這是一道半命題作文。題目中“綻放”的本意是指花朵開放，除此之外，生命、青春、夢想、快樂、微笑、愛，以及生活中各種美麗的事物等都可“綻放”。考生可根據自己對素材的佔有情況，把題目補充完整。

補好後的題目顯得很“大”，考生可通過不斷“添加”來進一步縮小寫作範圍，明確寫作思路。比如“讓青春綻放”→“讓我的青春綻放”→“讓我的青春綻放美麗”→“讓我的青春綻放奮鬥的美麗”……一路添加下去，作文的雛形也就出來了。

建議考生補題時，儘量避開常見的話題，力求新穎別緻。比如“讓孤獨悄然綻放”“讓創新的火花美麗綻放”“讓愛國之花在這個春天裡綻放”就是不錯的題目，同時立意也非常高。

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