這一次的一情大家都是深有感觸的，因為這次的新新型冠狀病毒，造成了大家都在家裡待著，我們沒有什麼事情都絕不出門，不過，經過我們每個人的努力，其實現在我們看到，疫情的數據，都是在下降了，這其實就是證明了我們的努力是有效的。
而對於學生來說，可能就有些煩惱了，因為，都是些孩子們嘛，覺得還是在學校裡是比較快樂的，整天圈在家裡不出門太痛苦了。有些家長也是好久圈在家裡，非常的煩躁。長時間近距離的家人相處也造成了很多家庭矛盾，說白了大家都有點待不住了，都想正常的回到藍天白雲下上班、上學，還有很多面臨中考高考的孩子和家長們擔心上學的問題，在本來應該是緊張急迫的升學考試複習中，卻困在家裡學習，效率不高，擔心自己的前途。
這些都可以理解。但是，真的要給大家潑一盆冷水了。雖然好多天全國各地的抗疫形式有所好轉，確診病人人數連續多天下降。救治的病人出院率也在節節攀升。但是，這離我們戰鬥結束、勝利還差得很遠。目前只能說在我們全國人民的努力下，疫情沒有進一步的惡化、擴擴散、蔓延。
只能說是稍有控制，到目前為止，這個新型的病毒，我們都不敢說對他了解了多少？百分之六十？百分之七十？百分之八十？好多症狀、病理生理、預後等問題的認識都只是在摸著石頭過河，每每認識一點，就更改一版治療指南，只能說一邊治療一邊摸索，一邊治療，一邊摸索。
但是，新型冠狀病毒非常狡猾，感染力非常之強，而且隨時可能變異，輕症轉為重症可能很快、很突然，致死率也高。甚至今天，還聽到最新報道，已經完全符合各項出院標準，已經出院的治癒的病人，又檢測出冠狀病毒核酸陽性，又被重新送入醫院治療。
所以說，誰敢確定和保證我們對這個新型冠狀病毒瞭解了多少？能掌控它多少？所以。現在只取得了一點小小的成績，我們就沾沾自喜了？就覺得萬事大吉了？覺得警報解除了？就想讓我們的孩子們去重新上學，深入險境？
國家督促復工復產可以理解，因為整個國家不能運行停擺 ，不然大家都被困死了。可是孩子們開學沒有必要著急呀，什麼都可以補，生命健康沒辦法補啊，為什麼要鋌而走險？在這個疫情並不明朗的時候，去讓孩子們冒這種風險呢？荒唐！
下面我們從這幾個角度來分析一下為什麼早開學荒唐。
第一，從老師的角度上看，帶上口罩去上課嗎？根本就不現實。以“贏在高三”老師自己的切身感受為例，首先戴口罩，眼鏡會起霧，雖然我們能夠把口罩壓的更緊些，但是全天戴口罩對於戴眼鏡的師生來說，那是非常痛苦的。只要戴口罩時間一長，就會出現皮膚過敏，鼻子和眼睛周圍佈滿了粉紅色的小疙瘩，有這種情況的肯定也不少。最後戴口罩呼吸不暢，上課也不方便。
學生戴口罩，還好些，老師戴口罩上課那肯定是不行的。大家根本都聽不到老師在講些什麼，而且老師一天上午會有很多節課，如果戴口罩不是自己被缺氧悶壞，就會被就是喉嚨被喊壞，其實連半小時都堅持不了啊！荒唐！
第二，從學生的角度來看，學生是一個較為特殊的群體，班級是一個相對密封的環境，而且一個班又有好多人，孩子們年齡小，不像成人那樣能做好自己的防護，即使教會了他們，他們也未必能做得到，所以一個學校哪怕只有一個學生患病，整個學校的同學都會被隔離成為疑似對象。
戴口罩無法徹底防止傳染，學生戴口罩上課只能是在形式上、在一定程度上起到防範作用，學生的密集情況和接觸情況看，帶口罩的意義並不大，即使學生戴口罩上課，寄宿制學校怎辦？總不能都帶著口罩睡覺吧？吃飯怎麼辦？總不能吃一口摘一次口罩吧，如果不能做到這些，怎麼能夠保證安全呢？荒唐！
第三，從社會的角度上看，學生消耗口罩的數量是龐大的。如果學生佩戴四個小時要更換一次，一天，每個學生至少需要兩個口罩吧，如果全市、全省多少呢？都這麼消耗，需要多少工廠來供應呢？
而且，學生背後還有龐大的家長群體，學生開學，家長都會動起來，買菜做飯，接送學生，對於口罩的需求大了很多，而且交叉感染可謂“全方位涉及”啊！荒唐！
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