体验不一样的烟火
其实我们换个角度来思考这个问题——孩子想玩什么?孩子喜欢玩什么?简单来说就一个字“玩!”怎样让孩子获得“玩的体验”是游戏成败的关键。那我们就应该以孩子为主来进行游戏，让孩子获得游戏的快乐。
首先，在和孩子玩游戏的过程中，作为父母总是急于教会孩子一些本领，常会用“标准的、规范的、对的、错的”来指导、纠正孩子的动作，这无疑会让孩子产生挫败感。要知道我们所有人的学习都会经历“试错”阶段，孩子年龄小更是如此，而且他们更在乎过程，而不是结果。每个孩子由于年龄的不同、发育成长的程度不同，在动作发展、认识理解上也有很大的个体差异，这个差异不是“好、坏、对、错”的区分，这种评价会挫伤儿童参与的积极性。所以，我们要营造一个支持、鼓励、宽容的游戏氛围。
其次，设置一些看得见、摸得着的、由易到难的具体目标让孩子逐步获得胜任感。比如玩摘苹果游戏，悬挂高低不等的苹果，让孩子在游戏中提高技能的同时获得成就感，在这个过程中孩子会感受到自己能力在逐渐增强，从而越发积极、主动地参与游戏。
再次，不要总是和同龄人横向比较，纵向看待孩子的成长进步，“你看别的小朋友…”这种语言、态度会极大挫伤孩子的参与性和自信心，要知道赢者永远是少数孩子，以平和的心态引导孩子关注自己的努力和进步，关注游戏过程才能更好地促进孩子的身心发展。
总之，给孩子提供自由、自主、宽松和谐的游戏环境，让孩子在感知、体验、探究和发现的过程中获得感性经验和知识技能。
幼儿教师Lily
游戏，应该是儿童接受教育的重要方式，是一个人进入社会化过程的开始。游戏不同于游戏机。游戏应该是生活的模拟或者模仿，具有娱乐性、趣味性、知识性，孩子们可以从游戏中开启智力，增强思维，学习到很多知识，体会到很多道理合和经验。寓教于乐是游戏的主要特点。所以，家长应该多陪伴孩子做游戏，同孩子一起玩，在玩的过程中潜移默化地传授一些孩子能够接受的知识和经验。支持激励孩子积极参与游戏，但是也要经常教育孩子不能沉迷于游戏，把虚拟和模拟的东西误解为真实世界的存在，特别一些科幻类的游戏，家长一定要正确引导。
思之远方
孩子天生爱玩，可以让他玩一些学科知识游戏，益智类的游戏。
课件制作的简一笔记
这个问题都急，作为家长，都一样自己的孩子好好的学习，还是给孩子制定管理制度，让他自己制定，一天改干啥，自己做好学习计划，必须按这个计划执行，否则就不行，家长监督就行了
春天的绿萝
游戏是生活的一部分，可以有。关键是在游戏和正常的工作学习之间把握一个度，不能让游戏影响了学习，影响了工作，影响了正常生活。
祝你成功WGL
引导，千万别强行制止。如果你懂教育，就动之以情，晓之以理。如果你本人不懂教育，就找个懂教育的亲朋好友，帮助做工作。我发现只要引导得当，就没有问题。
