家長陸續復工，孩子獨自在家上網課，
最擔心什麼事兒？
也許大家答案都很統一：
怕孩子控制不好使用手機、
Pad、電腦等電子產品的時間，
既會傷眼睛又容易影響學習。
線上教學開始沒多久，
杭州一所學校的語文老師黃燕
就從家長的朋友圈裡
讀出了這種焦慮的情緒。
思慮再三，她給全班同學寫了一封
一封千餘字的長信，並稱之為“約定”，
是一份如何使用手機的約定。
我們一下來看看吧！
約定
親愛的同學們：
本週是課程學習的第二週，也是我們使用手機的第二週了，黃老師有些心驚膽顫。為什麼用“心驚膽顫”這個詞呢？因為手機已經開始堂而皇之地佔據了你的生活。而這其中有我的“助力”。
我們通過手機發布學習要求、交流學習小結，共同分享學習成果，以最快捷的方式瞭解到學習的訊息，這非常好！但，不可否認，手機的存在還是不自覺地影響了你的學習及生活。
是不是會有這樣的畫面：
你要做作業了，把它放在一邊，對自己說，嗯，我能控制，我不會看的。但是，偶爾你還是會想，有沒有信息發佈，同學有沒有在找你，會不會留言了？
或是你正在看消息的發佈，看完了，退出後，突然被朋友圈的一則消息所吸引，忍不住點進去看一下，反正花不了多久。可是，看完了這一則，突然又發現下一則也很吸引你，於是又忍不住……過了許久，看完了一則又一則，時間也就這樣過去了！
又或者正當你看得起勁的時候，爸爸媽媽要求你把手機放下，“你別看了，對眼睛不好！”“我又沒有看其他的，我在看老師的作業！”“什麼老師的作業，我看你是在看其他的內容。”“我沒有！”於是，一場紛爭開始了！
我說對了嗎？你經歷過嗎？反正，我是經歷過！
我知道，手機的誘惑實在是太大了！本想讓你晚點接觸，卻不料一場線上學習促使你“光明正大”地使用它。
不是不能用，我也相信你，覺得你會好好使用。但是，不可否認，如果沒有一定的定力，再怎麼意志堅定的你，可能也會被淪陷！這不，已經有幾個同學是完全沉溺於手機中，更可怕的是沉溺於手機的遊戲中。
那麼，怎麼辦呢？是不是乾脆就不要用了！讓我們再退回到原點！只要爸爸媽媽不給手機，黃老師不在學習群發佈作業，老師們不在網上反饋作業就可以了嗎？
相信每個同學都會說，那不行的！是啊！面對手機的誘惑，我們不能逃避，而是要勇敢地去面對，要趁此機會磨練自己，學會管理好自己！該用的時候好好用，不用的時候別牽掛！
什麼是該用的時候？根據同學們每日的學習安排，黃老師提供兩個時間段需要使用手機：
下午15：00—16：00
晚上19：00—20：00
我們就此約定，在這兩個時間段裡，上傳作業、答疑解惑、小結分享、新聞瀏覽、觀點報告，充分思考、充分交流，碰撞思維的火花，為自己點贊，為夥伴點贊。
除此之外，請你妥善保管好自己的手機，做到不看、不玩、不想！如果實在控制不住，請爸爸媽媽幫助你、提醒你、督促你、監管你！如果，我是說如果還沒辦法控制，請爸爸媽媽直接沒收。
不過，你放心，學習上的要求，我們每位老師都會提前告知爸爸媽媽，他們也會及時反饋給老師們的，沒收你的手機並不會給你的學習帶來影響，反而還會促使你安心地學習、健康地運動、快樂地生活！
再者，如果你要發朋友圈，請記錄自己積極向上的生活，請寫下自己對關注事件的點滴思考，請分享自己的學習成果，讓我們能從你的朋友圈裡感受到你的成長，感受到你是個會思考的人！
最後，請讓我總結陳詞——
我們生活在一個飛速發展的時代，身邊充滿著無盡的誘惑，希望你能保持本真、淡定地面對。相信自己那睿智的頭腦及強大的內心，終有一天會戰勝它們。 如果在疫情過後，你篤定地對我說：“手機算什麼！我能駕馭它！”那我真的是放心了！而你們親愛的爸爸媽媽也會安心！更會敞開庇護你的懷抱，讓你去經歷社會的種種誘惑！
能做到嗎？如果你看到此封，請直接在學習群裡回覆“能做到”或者“不能做到”，我會一一進行統計的！
黃老師
為什麼要專門和學生做這樣一個約定？
黃老師說：“其實，我一向是主張六年級的孩子用手機的，只要好好地去引導就可以了。疫情期間，我就請家長朋友將手機的使用權還給孩子，讓他們能夠自如地運用手機和我在學習群裡進行交流學習。而事實證明，孩子們在學習的過程中，也的確能用好手機。”
黃老師說的“學習群”，是全班同學組建的一個微信群，每天有兩個活躍時段——下午3點到4點是作業反饋，晚上7點到8點是線上交流。黃老師會通過手機發布學習要求，學生們在此交流學習小結，共同分享學習成果。
像下圖展示的這樣：
“我每次只是在群裡發起一下，然後同學們就會留言，我實時互動，最後會有小結。有事不在線的同學在次日開放的時間段也可以查看聊天記錄，並學習。除了課文內容，我也經常會組織大家討論身邊的新聞時事，孩子們暢所欲言，氛圍挺好的。”黃老師說。
但是經過一個星期的學習，她同時也發現一部分孩子在非學習狀態下真的控制不住自己，就想著去手機上看看、玩玩。“再加上從父母這裡，我也感受到了他們的不安，於是就想著，得和孩子們有個約定，指導他們使用好手機。”
黃老師很理解父母的擔憂：“他們不是擔心孩子在這兩個時間段使用手機，因為知道我在群裡，我會控制時間。他們是擔心其他時間段自己沒辦法管理好孩子使用手機。”
“本來很多孩子在家是禁止使用手機的，碰上現在這個特殊時期，孩子要在家學習，因為我說了要用手機，所以爸媽們沒辦法，給孩子手機用了，心裡肯定是有想法的。”黃老師換位思考後，決定多替家長們著想，“所以，我寫了這個約定！”
黃老師也留意到，如今家庭教育存在一個誤區，部分家長髮現自己無法正確引導孩子做某件事時，比如合理使用手機，第一個想到的便是禁止。“有些爸媽一味地讓孩子避開手機等電子產品，但實際上這是避不開的，因為孩子終究在長大的！不讓他碰，等他自己有這個能力了，自然而然會去接觸。”
在她看來，最好的解決方案是，老師、孩子、家長保持一致，共同管理好手機的使用！
“約定”施行後，黃老師還在學習群裡調查實際效果，結果孩子們這樣說：
網課時代，關注到電子產品
可能對孩子產生負面影響，
想方設法尋求解決的老師，其實還有很多。
對於孩子的手機使用，
你有什麼好辦法？
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