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孩子如果是從13歲開始早戀就是正常的，而且是再正常不過了，不正常的是大人無法面對孩子的早戀，關鍵是家長能夠正常看待孩子的早戀現象，並且能夠用正確的方法去管理孩子的早戀，不能讓早戀進一步影響孩子的學習和生活，其實大人們也是從那個時候過來的，你忘了你什麼時候開始對異性產生萌動的時候了，忘了你第一次接到求愛紙條或者發出求愛紙條的時候了嗎？不要著急不要上火，這是孩子的關鍵時期，搞不好會出事的，搞好了就什麼事沒有。
誰是我知心
其實說實話吧，在一些長相比較好看的省份或者群體裡面（例如sc、hn、jx、gz）。
早戀的真的不少。
或者是一些比較中二的學生群體裡面也是這樣。
我小學班上就有一對，好像是女生是那種比較成熟的，男生是那種很聽話的乖寶寶。但女生有些交際花。
初中就比較多見了，有的初中同學好像都談過兩次，有的更是乾脆畢業前表白。當然，也有些比較過分的，例如在外同居之類的。但估計這類學生都不是打算讀書的。
高中那些是感覺對方不錯，就上去搭訕，要微信什麼的都有。但那時候也出現了一些新的現象，就是比如說什麼男生花心，女生交際花，情侶開銷大什麼的。
大學那些我接觸的少，感覺很多都是以前高中認識的，該談的照樣換著前任，不想談的也好好學習。
反正怎麼說呢，個人感覺早戀的學生，基本上有缺愛的，有熱愛交際的，有追求刺激、時髦的。
我作為一個鋼鐵直男吧，大學以前我會對早戀抱有遐想，現在上了大學，父母說允許我早戀，甚至問我有沒有對象了，我心裡卻有種莫名其妙的反感。不過說實話，我的父母好像大學都處過對象。
這種反感在我看來不是出於叛逆，而是一種真正意義上的接觸社會，認識到學習、工作的重要性，意識到美好理想與我之間的距離，認識到這種男歡女愛不能存在於我的個人理想裡面。
我是異性戀，我也喜歡膚白貌美前凸後翹的妹子，但我覺得這些和我未來的職業發展、事業相比微不足道。尤其是我發現很多同學會花著大量的時間在社交軟件上面和異地的女友你儂我儂的講著騷話，花著大量的錢在給女朋友買禮物上，花著大量的心思在如何回答女朋友的奪命連環問上。
總之，我希望看到這個回答的各位，能夠好好學習，努力工作。
為中華民族之崛起而做出自己的貢獻！
Mr科普君
孩子的早戀本身沒問題，如何看待和處理它的方式方法有待商榷。
進入青春期的孩子，由於荷爾蒙作用，出於人類作為物種這一生物屬性，自然而然對異性產生好奇和探索的慾望，這是人之本能。
一:孩子的過早戀愛是一個心裡問題。一般孩子的早戀現象都在12－18週歲之間，這個年齡段的孩子，無論是身體還是心裡都還沒有完全成熟，因而也是最叛離的時期。在他（她）們的心裡只有戀而沒有愛，見到美好的東西（人和物）想接觸，想擁有，這是人之共性，從心理學上講叫佔有慾，這屬於原始慾望。
二:孩子的早戀也是一個家庭問題。經權威研究報告指出:早戀的孩子大多發生在家教不夠嚴謹或家庭不夠和諧的家裡。孩子是有戀母或戀父情結的，在家裡得不到滿足就容易轉移到其他人身上，作為家長我們不僅僅是給與孩子物質上的需要，更應該關心或關注孩子心裡需求，家庭和諧才是孩子溫暖和依戀的港灣！
三:孩子的早戀也一個社會問題。任何事物的發生或發展都離不開社會這個大舞臺，改革引進來的不僅僅是先進設備和科學技術，還有西方人自由而又奔放的生活方式，加上各種影視媒體的大肆宣傳，對還沒有正確價值觀，愛情婚戀觀的孩子來說影響可見一斑，社會要承擔正向引導作用。
四:孩子的早戀也是教育問題。這裡就包括家庭教育和學校教育，應以家教為主學校為輔，家長才是孩子的第一任老師。家長樹立了正確的榜樣，有了嚴謹的家風，加上學校正確價值觀輸出，杜絕早戀還是很有希望的！
總之，孩子早戀不要過度緊張，找準原因，對症施策，給孩子多一些耐心，給自己多一些信心，多加引導，我相信沒有解決不了的問題，謝謝！
zli陳記
當孩子步入青春期，隨著身體的發育和心裡的好奇，逐漸對異性差生好奇的心裡是很正常的現象，有一些自制力比較差的孩子就會出現早戀的情況。關鍵是我們家長怎麼引導孩子，家長們可以用以下幾個辦法引導：
1.跟孩子講清楚早戀的壞處
早戀會損害孩子的身心健康，早戀會浪費孩子們的寶貴時間，耽誤學習。孩子害怕家常老師發現，長期處於精神高度緊張的狀態。不利於孩子的健康成長。耽誤學習，就會影響孩子的前途，如果戀愛失敗還會留下心裡的創傷。
在跟孩子溝通的時候一定要注意方法。家長朋友們可以以此來要求孩子好好學習，並答應他們如果你們好好學習，考上了好大學，大學就讓你們在一起。如果孩子真能好好學習，並等到大學。兩個孩子還都是不錯的孩子，也是值得彼此可以信任的伴侶！
2.引導孩子樹立正確的愛情觀
如果孩子早戀的對象是學習比較優秀的話，我們可以告訴孩子只有好好學習，將來你們在可能走到一起。愛情不僅僅是一時的衝動，還有對彼此負責人，只有把自己變得更優秀才是對對方負責。而學生階段把自己變得更優秀的辦法就是努力學習。上一所好大學，將來找一份好工作！
3.約法三章
除了正確的引導外我們還要明確告訴孩子有些事是不可以做的。比如不能有身體的接觸，要愛護自己對對方負責。不能影響學習！
青春期的孩子往往還處在叛逆期，面對早戀問題家長們絕對不可以用激進的態度來對待，一定要注意方式方法。 相信通過我們正確的引導孩子一定會處理好早戀問題的。以上就是我對孩子早戀的看法，希望對你有幫助！
Excel函數編程實例
作為一名老師，我碰到過很多早戀的孩子，對外他們的情感，我給您提供這幾個建議。
步驟一、孩子肯承認他早戀了。
特別提醒：如果你的孩子不承認自己戀愛，而你已經掌握了充分的證據知道他在戀愛，此時，千萬不要糾纏在孩子撒謊的問題上。你可以直接進入步驟三。
步驟二、恭喜你的孩子。你可以說：“兒子（女兒），你開始喜歡女孩（男生）了，爸媽很高興，你長大了！”
這樣說話也並非鼓勵孩子早戀，，而家長通常認為孩子做了不應該做的事或者產生了不應該有的想法，所以，家長和孩子的衝突就產生了。而如果家長以接納的態度對待孩子，孩子感覺到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會對你袒露心事，你們才可能有進一步的交流。
孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態度對待孩子，他們多會和父母講自己的做法。比如，女孩說男孩約他到哪裡，您可以告訴孩子：“那個地方可能不太好，我們還不太瞭解他。” 你還可以趁機告訴您的女兒：“女孩子，要學會保護自己，絕對不可以和男孩子有肢體接觸，不可以和男孩子單獨待在一個房間。”
步驟三：和孩子分享您的戀愛經驗。
孩子在成長，有了對異性的情感，但是沒有經驗，此時，父母要想辦法讓孩子跟自己談一些關於情感的事。平時不夠民主的家庭，孩子通常是不會開口的。這時，您可以把自己的經驗告訴她（他）。通常，孩子會對父母的戀愛經歷很感興趣。
注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權威式的強壓，以免孩子反感。要讓孩子知道：十幾歲時對異性的好感會隨著年齡增長漫漫淡化，那些其實都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動，一點喜歡而已。喜歡他很好，但是不代表未來，將來會有很多變數。喜歡，只代表一種認同，跟他有惺惺相惜之感。你可以把他當作自己的朋友。
步驟四：指導他交往。可能會有意外收穫。
孩子管不住自己的心，您可以要求他告訴您他們交往的情況，做一點交往時間和地點的要求，做一些交流話題和接觸的要求。只要你們有良好的親子關係，他會答應的。這樣做，最低限度，您瞭解事情的進展情況。何況您也知道，此時堵是堵不住，不如此，又能怎樣？
這樣做最消極的作用也是隨著時間的流逝，他的熱情就慢慢沒有了。說不定還有意外收穫。
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家長，不要給孩子扣上早戀的帽子
12——18歲是青春期
在這期間的孩子，在心裡和生理上都有很大的變化
他們會認為我長大了，我可以自己做事情了，可以自己思考問題了
對於家長的勸說孩子往往會覺得很嘮叨，表現得很不耐煩。這是每個人在這一期間所出現的心理叛逆期
例如：家長不讓做什麼孩子偏偏會做什麼等等之類的
其實你們所說的早戀，只不過是孩子在這一階段出現在了異性敏感期，對異性比較好奇會產生吸引力而已
家長不要看到自己家的孩子和異性在一起就認為是孩子早戀，那只是他敏感期到了而已
做為家長首先要鎮定，平常要和孩子多溝通。（用平等的身份和孩子溝通）
為什麼有的孩子他寧願和同學分享他的秘密也不和家長說？
就是因為家長你沒有得到孩子的信任，所以孩子放棄和你溝通的機會，也就讓你們的距離越來越遠
家長可以讓孩子，把自己玩的比較好的異性朋友請到家裡來，這樣孩子在你的視線範圍內，你也會比較放心
如果家長非要把事情想的很嚴重的話，比如說孩子早戀什麼的就會適得其反
你越這樣做孩子越會疏遠你，就越容易犯錯
記住要和孩子多溝通幫助孩子平平靜靜過去這個敏感期
至於學習，家長要多和老是做好溝通。要知道自己家孩子的興趣點，抓住他這個興趣來擴展他的知識面
還有不要批評孩子特別是當著別人的面。孩子的自尊心一般都很強
家長可以多看看蒙特梭利的教育方法（在國外蒙特梭利教育已經融入在大學）
你會從中有所領悟的
霞飛ing
大象結構
大連一位高中女生媛媛今年15歲，原本成績優秀卻突然下滑，父親查看女兒的手機聊天記錄後，發現女兒早戀了，於是沒收了手機，還給家裡斷了網。隨後男孩乘飛機從上海飛來大連，媛媛逃課與男孩見面，兩個孩子用502膠水將各自的一隻手粘在了一起。經過民警的耐心勸導，男孩還是回了上海，雙方家長也表示會做好孩子們的思想工作，妥善處理好此事。
隨著社會的發展，早戀已經成為了不可避免的話題。青春期的孩子正處於發育階段，對異性有好感其實屬於正常情況。但往往會有學生陷入早戀，學習成績因此下降，父母和老師們操心不已，便極力反對。那孩子早戀，究竟該怎麼辦呢？
01.正常看待
心理學家馬斯洛人本主義理論的“需要層次理論”，通過三個層面為我們解釋了青少年男女之間交往的必要：青春期階段青少年出現了愛和歸屬感的需要，他們有了在“認知”、“生理”和“心理”的層面去關注異性、瞭解異性、接觸異性的需要。作為家長，首先要理性看待這件事，這是正常現象，不必過於擔心。黃磊之前在採訪中，就談到早戀問題，他說：“我女兒要是15歲談戀愛很正常，青春期懵懵懂懂的，情竇初開，這是人本身最天然的東西。我覺得這是美好的，戀愛就是戀愛，哪有什麼早戀，這個詞兒就很混蛋。”
對待孩子早戀，其實沒什麼大驚小怪的，每個大人也都是從那個年紀過來的，懵懂的心思，所以，不要過分擔憂，需理性看待。總之，一旦孩子早戀，作為家長，切不可一味地指責和辱罵，以免激怒孩子，使其逆反。處於人格形成過程中的孩子格外需要正向情感，父母應該和風細雨般地給予指導，而不是消極應對。
02.尊重隱私
尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。很多家長在孩子疑似出現早戀問題後，偷偷看孩子手機、日記，這種行為一般會引起孩子的強烈不滿，沒有尊重孩子，甚至傷了他們的自尊心，只會讓他們更叛逆，也許會走上錯誤的道路。因此，家長們無論在什麼時候都要尊重孩子的隱私，想要了解他們的生活，就應該好好陪伴，跟他們多聊天，孩子們放下防禦心才會跟家長談心，說出他們的內心真實的想法。
03.多陪伴孩子
這段時間，家長們可以多陪伴孩子，多跟他們聊天，聽聽他們對“早戀”的看法。不要刻意地去“說教”，而應該鼓勵孩子說出自己的想法，以一種平和的態度去對待，其實家長越是開放坦白地跟孩子談青春期的事，才能越成功地幫助孩子打破“早戀”的神秘感。
04.鼓勵孩子跟異性朋友交往
家長千萬不要因為孩子跟異性朋友打電話、一起玩就保持一種虎視眈眈的態度，就像現在很多家長在孩子學生時期不允許談戀愛，但畢業後立馬就催婚一樣矛盾，如果不讓孩子青春期接觸異性，那他們未來在人際關係交往方面就會缺乏這樣的能力。所以，家長切忌阻擋孩子跟異性交往，反而應該鼓勵孩子跟異性同學組建友誼。
05.加強性教育
如果您的孩子已經出現跟異性過密交往的情況，那就要坦然地跟孩子講交往過程中的注意事項，教育孩子管好自己的行為，預防性行為的發生。家長不要覺得跟孩子將這種事很尷尬，現在信息這麼發達，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學的性知識。
總之，青少年早戀是不可避免的教育問題，面對這樣的狀況，家長們一定要理性對待，簡單粗暴並非良策。只有在理解的基礎上真誠對待，才能讓青春期的少男少女們安全地脫離這美麗的“危險地帶”。
心曉天地
作為家長，遇到孩子早戀，
步驟一、孩子肯承認他早戀了。
特別提醒：如果你的孩子不承認自己戀愛，而你已經掌握了充分的證據知道他在戀愛，此時，千萬不要糾纏在孩子撒謊的問題上。你可以直接進入步驟三。
步驟二、恭喜你的孩子。你可以說：“兒子（女兒），你開始喜歡女孩（男生）了，爸媽很高興，你長大了！”
這樣說話也並非鼓勵孩子早戀，，而家長通常認為孩子做了不應該做的事或者產生了不應該有的想法，所以，家長和孩子的衝突就產生了。而如果家長以接納的態度對待孩子，孩子感覺到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會對你袒露心事，你們才可能有進一步的交流。
孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態度對待孩子，他們多會和父母講自己的做法。比如，女孩說男孩約他到哪裡，您可以告訴孩子：“那個地方可能不太好，我們還不太瞭解他。” 你還可以趁機告訴您的女兒：“女孩子，要學會保護自己，絕對不可以和男孩子有肢體接觸，不可以和男孩子單獨待在一個房間。”
步驟三：和孩子分享您的戀愛經驗。
孩子在成長，有了對異性的情感，但是沒有經驗，此時，父母要想辦法讓孩子跟自己談一些關於情感的事。平時不夠民主的家庭，孩子通常是不會開口的。這時，您可以把自己的經驗告訴她（他）。通常，孩子會對父母的戀愛經歷很感興趣。
注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權威式的強壓，以免孩子反感。要讓孩子知道：十幾歲時對異性的好感會隨著年齡增長漫漫淡化，那些其實都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動，一點喜歡而已。喜歡他很好，但是不代表未來，將來會有很多變數。喜歡，只代表一種認同，跟他有惺惺相惜之感。你可以把他當作自己的朋友。
步驟四：指導他交往。可能會有意外收穫。
孩子管不住自己的心，您可以要求他告訴您他們交往的情況，做一點交往時間和地點的要求，做一些交流話題和接觸的要求。只要你們有良好的親子關係，他會答應的。這樣做，最低限度，您瞭解事情的進展情況。何況您也知道，此時堵是堵不住，不如此，又能怎樣？
這樣做最消極的作用也是隨著時間的流逝，他的熱情就慢慢沒有了。說不定還有意外收穫。
老喬財商思維
孩子早戀很正常。不應該害怕和擔心。
…每個人青春懵懂的時候，對於情事已有一定的瞭解，所以會有早戀的現象發生。這個年齡階段，正是學習最重要的階段，如果早戀，很容易會造成成績的波動。因此，作為父母的都很反對孩子早戀。那麼，如果孩子真的早戀了又該咋辦。
首先，孩子早戀的話確實相當不好，很影響學習成績，雖然有的人早戀也能保持成績不變或者大幅提升，但是畢竟是小概率事件。在讀書階段過早的談戀愛的確會影響到學習成績，而且會讓人產生很多不好的想法，如果孩子真的早戀了，不能極端處理，要心平氣和地與孩子溝通，讓孩子明白早戀的弊端，不要影響學習成績。
如果孩子雙方都懂事理智的話，可以與她好好談一談，說既然你們兩個人相愛了，為什麼不能等一等呢？等到高中過去了以後在大學時在談戀愛，這樣既不影響學習也不會阻止你們，在讀書的年齡就該好好學習，為人生打下堅實的基礎。這種既疏不堵的處理方法比較實在一些。
有的家長在知道孩子早戀的時候，可能會暴脾氣地打罵孩子，這樣反而會觸發孩子的叛逆心理，更加不聽家長的話。甚至有的家長，會大鬧到學校，質問對方或者學校，弄得人盡皆知，這種對孩子來說是最致命的，因為這是最愛面子的階段，這樣做會讓孩子無地自容，再也無法在學校立足，學習無從談起，甚至極端輕生！
因此，面對孩子早戀的現象，要實事求是，根據對自家孩子的性格瞭解，分析孩子的心路歷程，有針對性地勸說孩子放棄這段過早的感情，或者暫緩到高考之後，可以讓她們先放下戀愛這回事，好好的學習，到了大學的時候再談。總之不能極端打罵處理，畢竟心結這回事，是需要心藥來處理的。
王福明教育人6
孩子早戀正常嘛？該怎麼辦？
孩子早戀正常，
先，你不要過多地責怪他。這個年齡段的孩子是非常反感父母責怪的。你要千方百計入情入理地與他溝通。
那麼，什麼是早戀呢？早戀是指未成年男女過早建立戀愛關係的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛，屬於早戀行為，是不可取的。
青少年早戀行為有以下幾個特點：
1、朦朧性
早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關係和學業關係、如何區別友誼和愛情都缺乏明確的認識。
2、矛盾性
有早戀關係的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦並存。
3、變異性
早戀關係是一種充滿變化、極不穩定的感情關係。青少年之間一對一的早戀關係缺乏持久性，一般不會持續很長時間。
4、差異性
青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關係程度上，大多數有早戀關係的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關係來看，還沒有超出正常的關係。有的則關係發展的很深，除了談論感情以外，甚至發生性關係。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當時，多半是女孩兒採取主動。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現自己的陽剛之氣。
早戀的類型可以歸納為8種：
第一種，愛慕型，即青少年之間由於愛慕對方而產生的早戀現象。根據愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由於愛慕對方外在的儀表而產生的早戀；專長型，就是因為愛慕對方的能力專長而產生的 早戀；品性型，就是由於愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。
第二種，好奇型，即由於對異性的好奇心而產生的早戀現象。對異性產生強烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發展而自然產生的一種心理現象。青少年由於生理發育和性成熟，很容易產生性衝動，對異性變得很敏感，渴望瞭解異性的心理和生理，瞭解異性對自己的態度。為了滿足這種好奇心，就 想結交異性朋友，建立"戀愛"關係。
第三種，模仿型，即因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報刊書籍。
第四種，從眾型，即迫於周圍人的壓力產生的早戀現象。周圍人是指所出的同年齡群體。
第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。青春期男女之間的密切交往，往往會給雙方帶來愉快的體驗，這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往，逐漸轉變為早戀。
第六種，補償性，即為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現象。感情補償是指青少年在學業上或感情方面受到挫折時，出於爭強好勝的心理，或者為了擺脫感情創傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那裡獲得感情補償。
第七種，逆反型，即由於青少年在兩性交往中受到別人不恰當的干預所產生的早戀現象。最典型的就是心理就是"你們不許我這樣做，我偏要這樣做"。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向 早戀關係發展。
第八種，病理型，即由於病理原因而產生的早戀現象。在當代社會，由於營養過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態心理。這些都會誘發青少年的早戀現象。
正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：
（1）要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由於整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此， 會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。 由於沒有認真聽講，因此，學習成績就會越來越差。有人說：事業的引力，愛情的驅力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產生“合動力”。有關統計材料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變為“恨得深”。相反，那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年，多數不僅事業有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己，你能戰勝自己，便會擺脫早戀。
（2）要注意心理衛生，不看不適宜的報刊雜誌、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮鬥目標。 有些青少年早戀或者單戀，喜歡誇大自己在對方心目中的地位， 認為對方的一言一行都與自己有關，甚至是受自己影響的。對方成績下降，捱了老師批評， 以為這是因為自己的緣故，因此，替對方難過；對方近日精神不振或者 瘦了，認為這是因為對方想念自己的緣故，因此，自己很感動。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。 青少年在這種對異性的想念和思念中，除了使學習下降外，還能得到什麼呢！
（3）要正確處理早戀和男女生正常交往的關係。每一個步入青春期的少男少女， 隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，並希望瞭解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。青少年對異性的依戀並不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質無多大關係。絕大多數青少年都“早戀” 或“單戀”過一個自己很喜歡的異性。關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的關係。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了，也不要動不動就向人家表達愛。
（4）多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。 通過參加有意義的集體活動，可以陶冶自己的情操，樹立遠大的理想， 並能獲得同學們的幫助和友誼。同時，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。 也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對你喜歡的異性的強烈情感。現在沒有早戀，也許不久就會早戀， 因此，應儘量避免同異性同學單獨交往，因為受生理、心理因素的影響， 青少年“愛”的火焰，隨時都會被異性點燃，到那時，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。
（5）設法擺脫早戀。當有人表示愛意或求愛時，當對異性萌生愛意時，可採取如下方法：
①轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。
②冷處理法：逐步疏遠彼此的關係，以冷卻灼熱的戀情。
③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。
祝你的孩子早日擺脫不恰當的戀愛
