唐朝xw
我觉得适不适合看，和好不好看，能不能看，看了能不能理解，应该看什么书？应该由孩子来决定，我见过身边太多的父母，为了显得自家孩子比别人家优秀，都逼着孩子按大人的喜好来选择读物，二年级的孩子已经开始读各种文学，科学地理的书，其实我就想知道，孩子看完了理解吗？还是根据大人的要求，死记硬背的记住了内容要点，而且很多家人说，很多书没有营养，是快餐，不适合孩子读，出去玩也是浪费时间，学不到东西，去上兴趣班又能学东西又能玩，两者兼得，我就想问问这样的家长，你干嘛夜里还要睡觉休息，平时为什么还要旅游放松，你也可以一年365天全年无休，又能多赚钱，晚上也不要睡觉，应该打两份工，白天一份，晚上一份，剩下还有几个小时能休息。
孩子是个人，不是机器
大众格调
看到这个题目，我第一时间要冲进来回答一下。
之前我一直说，因为给孩子很好的进行了阅读浸入，所以我儿子从幼儿园中班开始就可以独立的阅读各种读物了。
非常碰巧的是他们班有几个小朋友带来了几本米小圈放在书架上，于是我的儿子每天回来都要对我说这样的话：
妈妈，你知道米小圈的同桌叫什么名字吗？妈妈，你知道米小圈喜欢哪个老师吗？妈妈，你知道米小圈是北猫叔叔写的吗？
其实孩子现在只是上大班，但是我不知道为什么他疯狂的迷恋上了米小圈，每天都要到书架那去看上一段时间。
要说好处也是有的，有一天他告诉我米小圈说了：世上无难事，只怕有心人。还有一次跟我说他很向往小学的生活，因为看了米小圈的故事，他觉得小学很有趣。
好几次我都有种要给作者北猫写信的冲动。
其实米小圈这样的书在大人看来貌似没有那么高大上，而且内容也没有什么科技感。但是孩子喜欢啊，真的是喜欢。
我认为像米小圈马小跳这样的书，可以说非常准确的把握了儿童的心理特点，所以说让孩子难以抗拒。不管怎么说，愿意读这样书的孩子首先是喜欢阅读的，是觉得读书这样的事情是有意思的，那么对他将来学习来说也是很有好处的。
米小圈和马小跳都是写的孩子们身边的故事，我觉得也没有什么不能让孩子看的。大人不能用大人的眼光来替代孩子的感受。
幼儿园张老师
我感觉每个孩子的阅读起点不同，适不适合不能一概而论。
我儿子现在6岁3个月，从一岁多开始亲子阅读，从“小熊宝宝”“小鸡球球”“歪歪兔”“汤姆兔”各类低龄绘本启蒙再到现在所一年级所读的注音版“海底两万里”“环游地球80天”等。
接触不同绘本，桥梁书，低龄书应该超500本了。
去年从桥梁过渡到文字书时，买齐了“米小圈”、“马小跳”“小猪唏哩呼噜”，但读了几本后，没再给儿子读。感觉这类书真的只能说是为了孩子多识几个字多学会几个词语，少看几分钟电视而去阅读可以。对于孩子愿意阅读喜欢阅读的就不用浪费时间了。
之前儿子幼儿园很多小朋友的妈妈说自己小孩不愿读书，请我帮忙选书（儿子的表达力很好，当选全园代表发言，六一主持人，故事大会一等奖等），我试着把儿子当前很感兴趣的几套书推荐。结果妈妈们说，孩子还是不愿听也不愿看。推荐次数多了，交流后顿悟每个孩子的阅读起点不同，兴趣点不同，就把儿子的书借给大家，发现有同班的男生喜欢“什么是什么”，“龙卷风跑出来了”之类科普类。而女孩子喜欢“歪歪兔”“小熊维尼”故事系列。而这些绘本是儿子几年前看的，但妈妈们看着自己孩子会听会看，都很开心的立刻把书还我，自己去照着买给孩子看。我刚开始的时候会说，“现在的年纪读这太小了，借着读读就好，别买了浪费”后面明白妈妈们盼着孩子阅读的心态了。
说着说着，跑题了[呲牙]。
苏雯78861143
我们家孩子四年级，一年级就买了马小跳，后面陆陆续续买了米小圈，还有一套类似的！我觉得没营养，完全搞笑的！现在四年级了还在看，一遍又一遍，而且听书也是这几套！别的书没兴趣了，完全是误人子弟，。当时是因为他们同学都有才买的，现在很后悔。应该多看看有营养正能量的书，哪怕是名著的精缩版也好
无落花期
我女儿读二年级，不爱阅读，一让她读书就感觉被石头压着一样，给她买了很多本小学生读物都是硬着头皮走马观花的读。但是一看到《米小圈》就爱不释手，睡觉前也只听智能音箱里播放的《米小圈》，什么铁头，大头，只要是做坏事，女儿一定记得牢，其他的一概不知，不仅如此，一听这样的故事就没停，睡也睡不着，就是要入魔的节奏。以至于我坚决制止，不再让她看不再让她听，坚持阅读其它书籍，坚持睡前听放松的音乐，慢慢的，我女儿也就没再听了。学坏容易学好难。虽然每篇故事的结尾都有“老妈评语”，但我女儿记住的只是米小圈的坏习惯坏行为，却很难记住“老妈评语”所讲述的道理。所以我不觉得看《米小圈》、《马小跳》对孩子有什么帮助，相反可能会让孩子的品性朝着不好的方向发展。
彬星玥雨
我上小学的时候，我们班有个学霸全国作为比赛二等奖获得者。那时候老师总让学霸同学给我们介绍他的课外书。我现在还记得除了四大名著之外还有给我们介绍《钢铁是怎样炼成的》《基督山伯爵》。我现在严重怀疑当年的那个学霸同学在吹牛。因为以一个小学生的人生观和价值观识字量逻辑思维根本不可能理解这些成年人才能懂的内容
E69
我儿子的书，有米小圈也有马小跳，现实就是他追着要买，买回来后翻了一遍就不看了，然后几本笑猫日记压根不看，口袋里的爸爸当时很喜欢，自从看了哈利波特才发现那些好弱智，他自己说的，目前在看《基督山伯爵》，完整版的，我说太厚了，等长大些再看，他还不乐意，理想是当宇航员，所以有很多科幻类书，每个卧室客厅床头都有书，随时可以翻看，喜欢的书会十几遍的看，我买书就是特别挑剔，当时选择米小圈也是作为从绘本到文字的一个桥梁，但我会不断给他渗透更好的书，因为我个人喜欢看书，提起他的兴趣后才会买回来阅读
阿朱159182036
我家孩子目前二年级，说一说我的经历和看法！因为幼儿时期的纵容，因此孩子上一年级时基本处于文盲的状态。老师的要求是从绘本开始读起，因此把幼儿园时候买了但没翻过的绘本都读了个遍。逐渐的孩子识字开始多了起来，这时就需要读一些文字相对多一些的图书。买过很多所谓的推荐图书，但孩子似乎读起来兴趣不大，后来孩子回来说同学们都有米小圈，所以也给她买了一套米小圈一年级，孩子第一次一边读一边笑出了声，并且每天放学抓紧一切时间读书，读完之后还会和我们分享书中的故事以及书里面人物做事情的对错。识字量也迅速上升。从此以后对阅读产生了浓厚的兴趣，一年半以来已经读了大大小小四百多本书，每天几乎只要有时间就读书，上到人文历史，下到笑话轶事，什么都读。现在有些知识比我都丰富。所以看到有人评论说，这些书没营养，我简直觉得这是个笑话。对于一个刚接触文字和阅读的孩子来说，什么样的书才是有营养的？名著有营养，孩子读的懂吗？能体会到名著的意义吗？别说一二年级的孩子，成年人看名著多数就是看的故事情节吧？吸收什么营养了？所谓兴趣是最好的老师，首先得让孩子对阅读有兴趣，循序渐进，才能让她读一些更有含义的书，她才不会反感。曾经看过一个外国作家写的文章，他爸爸小的时候就让他读一位名人的书，对他来说晦涩难懂，从此之后他再也不读那位名人的书了。他的爸爸初衷是好的，但是却恰恰起到了反作用。这就是活生生的例子。所以我认为，阅读还是首先从兴趣出发，尤其是小孩子，只要是孩子愿意读的书，没有什么三观不正的内容，什么书都可以读，至于那些所谓的好书有营养的书，世界上好书有营养的书多的数不胜数，大可以等孩子有了兴趣之后自己就会主动去读了！
用户270050635744
我是不反对这一类孩子爱看的书！闺女现在三年级，一年级为了让她爱上读书，给买了一套米小圈，没想到，就因为这套书，孩子强烈爱上了阅读，米小圈，马小跳之类的书已经全部看完了，我没有全买，平时周六就去图书馆看，因为有兴趣，所以只要去就会百分百认真的看，现在三年级，西游记，鲁滨逊漂流记，小王子，小公主，好多好多名著都爱看，现在正在看巴黎圣母院，其实我比较感谢米小圈之类的作者，至少能让孩子爱上阅读，如果没有兴趣，再好的书不爱看也没有意义！
咖啡恋上伴侣
孩子从学前班开始就给他买了很多书，刚开始作为母亲也没经验，感觉好的书都买了。可孩子并不是都愿意看。一直没有养成看书的习惯。后来我一直反省，找方法。在孩子琴行发现别的孩子都在看米小圈，我问儿子喜欢看吗？他拿来看后，爱不释手。于是，我们家多了很多米小圈。一年级的看完后我就问他，看书开心吗？书中是不是有很多开心的故事，能学到不会的词啊？慢慢引导他认为书中才有想要的知识，看书能学到更多。米小圈一年级看完我给他买了米小圈成语，他都看完按我的要求会背。米小圈把他引到了爱阅读的道路。随后我买了很多拼音版名著孩子一个个的都看完了上下五千年，孙子兵法，三十六计，古文都是爱不释手。绘本其实孩子处于低年级最爱看，但我买的少，不过名著里面也会偶尔有想图片这样孩子就喜欢读。低年级的还是从兴趣开始，慢慢往阅读的道路上引导。我们目前三年级，每天都会看书，看完书才睡觉。一二年级都是带拼音的书，从三年级开始就可以买没有拼音的了。读一篇古文，他都会很投入。我很欢喜。
