用户6206471471381
阅读是语文学习中的重中之重，很多孩子掌握不到方法，总是失分。
那么怎样才能提高语文成绩，窍门有哪些，我根据平时的课堂笔记，整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
首先，我们来扒一扒，语文学习的难点有哪些？
一 现代文阅读（这是语文学习的重点）
二 文言文阅读（这是语文学习的难点）
三 作文（这是语文学习抓分关键）
接下来，针对这三大类题，整理了一些有效方法。
①现代文
好心态+针对性训练
现代文阅读难度很大，难就难在文章本身含蓄、委婉，特别是文本通过文学性增强之后，考生普遍感到“缺氧”。所以，对付这些题目，首先应该有一个很好的心态。现代文阅读，其中一类是局部考题，考生在做这类题时不必联系全文，但应顾及前后语境，注意提取关键词。考生可有意识地多做针对性训练，提高自己筛选信息和概括、鉴赏能力。
②文言文
文言文从语法入手
语文文言文本身是不发展的东西，个中规律早已被熟悉。特别是和现代文对比，文言文的语法变化不大，所以，对考生来说，复习文言文，不妨从语法入手，借用现代文的语法去解读文言文(比如补足主语、宾语等)，以突破理解障碍，快速提高语文成绩。
语文文化经典复习方面，考生应着重梳理孔子、孟子、庄子等不同学说的思想、政治主张以及对人生的看法，以期有个整体把握。不过具体到答题上，仍应紧扣原著和语段，切忌生搬硬套。
③作文
想着出好作文，牢记三字诀。
近年来，语文考试作文多为话题作文，命题虽然宽泛，但是考生仍应把重点放在审题上。现阶段，一定要多花些时间在审题立意上。历年经验表明：如果考生审题不当，出现离题或偏题，那么得分只能在30分左右，又何来快速提高语文成绩呢。
语文话题作文，牢记“三字诀”：
化大为小，化一为万，万中取一。
再从中选取自己擅长的点或者具有细致情感体验的经历展开写作。
最后，总结一下，提高语文成绩的几个实用技巧。
①背课文。
可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
②背基础知识。
除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。
③多阅读。
课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。
④背作文素材及语段。
这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
⑤多做题多总结。
语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。
⑥学会理解。
语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
讲人生的莉莉安
语文和其他科目不一样，其他可以靠突击，通过考前的集中复习可以快速提高分数。语文的基本功在平时，不能靠考前复习，只能在平时慢慢积累，不能一蹴而就，心急吃不了热豆腐。以我儿子的情况举例，他喜欢听故事，天天晚上睡觉前我得给他讲故事，不过后来我试着让他自己看漫画，他表现得挺乖的。学了拼音之后，大多数的故事书都可以拼读了，孩子兴趣也比较浓厚。这也成了我们俩的保留节目，每天睡觉前我放下手机，我们俩一起共读，把孩子不懂的地方解释清楚，把孩子觉得有趣的句子用红笔标记一下。
春凯大语文
孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，针对这种情况，我给您如下建议：
一、读懂文章为第一要务。大多数孩子读文章或者是语段时，往往有一个不好习惯只看个大概。你去就文章的内容提问，他就出现一问几不知，要么吞吞吐吐，要么不全面等，所以答题时就会断章取义或者要点丢三落四导致答案不符合要求。这情况就是属于浅层次阅读。我倡导不单是“读了”而是要“懂了”！主要人物是谁、主要事件是什么、为什么这样写等你非常清楚吗？作者为什么用这样的句式来表达？为什么第三段这样写有什么讲究？你做记号了吗......一定要有文本意识，一定要走进文本！做到大处高屋建瓴，小处细致入微！
二、审准题意是关键环节。读懂课文是第一步，接下来要认真审题。那些优秀的同学，非常注意抓住提示词，做好醒目的圈画，以防跑题。如记叙文阅读题三，问：“从人物描写方法的角度赏析第八段划线句”考生就要迅速注意“提示词”是人物描写方法，你就不能从修辞的角度来回答问题。接着明白描写方法是为内容服务的，噢！我就去研读具体语境从内容上规范作答！最后胸有成竹地在指定区域作答，如：神态描写和语言描写。表现饭店老板的善良、正直、爱心。审题时，制卷人问的是“划线句主要描写人物方法及其作用”你就要审准提示词“主要”，答案就只能呢出现一种描写人物方法啦！
三.组织语言来规范作答。审题抓住提示词不放，你就不会答非所问，跑偏出题者的旨意，然后组织语言规范作答。这就要求孩子对相关文体的知识点非常清楚，明明问的是说明方法你就不能答论证方法，问的是修辞方法你就不能答成记叙顺序；现在的阅读理解最后一题往往是：联系实际谈谈你的看法。规范作答第一步是要有你亮出联系生活的实例，第二步谈看法必须与文章中心一致基础上拓展，观点必须旗帜鲜明方可！就是怎么问你就用专业的知识来组织语言精准表述！
总之读懂课文、认真审题、规范作答是防错的法门！希望我的回答对您有所帮助！谢谢！
清扬158228545
首先，语文的提高不是一朝一夕的，它和数理化还有些不一样，因为语文主要是靠词汇，语感等，你设想下语文从一年级一直都在学，一直学到高中，为什么呢？就是因为语文是咱们的国语，而且语文的学习绝不是一蹴而就的，它需要不断的把基础沉淀，而后才有厚积薄发的可能。中华文学可以说是博大精深，古人就有“不以物喜不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”那种豪情，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。要知道这些可都是我们民族文化之瑰宝啊，都值得我们去学习。
其次，阅读理解作为语文中最重要的一部分，它可以说是综合考查了学生词汇，语境，语意等方面的积累。那么就像题主问孩子做阅读理解总是出错怎么办？其实有很多小学生尤其是小男生在阅读理解方面会表现出短板，为了解决这一问题，我个人觉得有几下方法:
1、认真学习教材中的生字词，并多通过组词造句加练习，对老师要求背诵的重点篇章要勤加练习，要做到牢记于心。这应该是学好语文的基础。
2、通过“阅读理解”这一字面意思，就能知道是通过阅读的方式，来考查学生对该段内容的理解能力。所以，除了教材中，课堂上老师教学的东西外，还阅读课外的辅导资料，（我们那时在农村，条件比较差，当时能订到学习报就很不错了，大家还要相互借阅。现在课外辅导资料真是太多了）如有条件，尽量父母陪伴阅读或在学生读完后，就阅读内容进行问答训练。
3、做好笔记，积极摘录好的文章或语句。还是那句话，语文的学习是个循序渐进的过程，是靠日积月累的积淀而成，这里就要求养成良好的学习习惯，比如通过做笔记，来积攒好的语句，对后期的学习尤其是作文的写作，作用是显而易见的。
最后，我想说在任何知识的学习中，都不要过多的责怪孩子，父母在家的时候，尽量多陪伴孩子学习，或者给孩子在学习上做个表率，言传不如身教！
建设圈里人
阅读理解几大常考题型及解题思路:
细节题：解释词语
常见问法：
1、说说这个词在文章的意思
2、联系上下文解释这个词
3、xxx在文中指的是
解题思路：
1、写出词语本意：用近义词替换，或词语拆解，如“见解”，见，眼睛看见的；解，解答解释；合起来，对看见的实物，自己的解释、观点。
2、用自己的话，说一说词语在文中的含义。
细节题：原因理解
常见问法：关键词是“为什么”
解题思路：
1、定位到原文中，找到原因、结果；
2、就近原则，这个内容附近，一定有答案。
全局题：概括主要内容
常见问法：
1、这篇文章/自然段主要讲了什么
2、这篇文章/自然段的大意是
3、请概括这篇文章/自然段的主要内容
解题思路：
1、找中心句：开头、结尾、段首尾；
2、把中心句加起来，就是文章大意了。
3、具体来看：
写人/写事：什么人做了什么事，结果如何。
写景/状物：什么景/物的哪些方面，有什么特点。
全局题：找中心思想
解题思路：
写事：说明了什么道理；
写人/景/物：表达了对人/景/物的什么感情。
提取中心思想的方法：
1、标题中提取
2、中心句中提取
3、文章内容中提取
芊老师
多读多记是提高语文成绩的不二法宝。
语文的知识大多都是固定的，不像学理科需要多思考多做题，通过多读可以识记很多生字生词和好词好句，学到很多知识性的东西，也为写好文章打下基础。古语说：“读书百遍，其意自见。”宋代大学者朱熹也说：“读得熟，则不待解说自晓其义也”古人也有“读书破万卷，下笔如有神”之说法。这些都是说明多读的重要性。多读包含的意思很多，比如对于一篇好文章要深读和精读，有必要还要背诵；对一般性知识类的浅读就行，也就是量的增多，没有必要花时间去过多研究，这个时候就涉及快速阅读的方法了，有许多同学借助了诸如jint的速读记忆训练工具来提高了速读能力和阅读能力，也是借助当今电子计算机互联网的好处吧，区别于以前的传统用秒表来训练提高的劣势。多读要要多读课外书，特别是中外名著对语文学习有帮助，不要读不好的文章。
精英特
还没有人回答，说一下我的拙见。
如何提高语文成绩您可以看一下我其他的答案。
做阅读理解错题怎么办？
阅读理解的题目分为很多，最基础的找近反义词，写词语等；中级的有概括文章主要内容，结合上下文理解词语；最高级也就是最难的就是分析文章主旨。
如果孩子经常错基础的阅读题，说明平时的积累不太够，这就要注意孩子的基础字词是否掌握，保证每个字、每个词都会写，切忌眼高手低，家长一定要做好监督。
中级的题目讲究方法，每个题目老师都会给基本的答题格式，这种题要让孩子多练，熟悉做题的方法，直练易错的类型的题目就可以。
高级的题如果经常错说明没有理解到文章主旨。我们成年人经历多，可以轻而易举地明白文章在写什么，可孩子呢？孩子需要多读书，从文章中见识更大的世界，所以，高级的题、难的题经常错就应该引导孩子多读书，并尽量让孩子明白每篇文章的中心思想。
教书匠木石
这个问题很多孩子都有，一看就会一做就错。说到底是理解力和做题技巧掌握不好！怎么提高孩子的理解力呢？
重要的是交流，在学校鼓励孩子多和老师交流，上语文课多回答问题，尤其是关于课文主旨啊，句子大意啊这类问题，多回答，多思考，不要单纯的去记忆老师的答案，一定要自己用语言表达出来。在家里，家长也要多和孩子交流，看新闻时候聊聊观点，让孩子表达自己的看法，看书的时候多交流这本书的主旨内容，还有深刻的思想！一定要让孩子表达出来！
还有一个很重要的，就是做题技巧，语文和其他学科不一样，答案不是那么唯一，但是也有套路可寻，比如：什么样的环境衬托出什么样的心情！比如：表达了作者什么样的感情（爱国，对家乡的思念等等）一定要善于总结！万变不离其宗，联系上下文，表达真情实感。
积累积累积累，做100道阅读理解，总能总结出一套答题套路的！
润泽书香
一、与孩子同读书
无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。
让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。118位特级教师精心为孩子编辑的《新华学习》，上面精选适合小学生阅读的优秀素材，精心为孩子推荐传世经典好书，是同学们必备的良师益友。
另外，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。
二、读书给孩子听
阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。
为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。
三、带孩子进书店
俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。
书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。
最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。
可心组合
其实做语文阅读与做英语阅读一样是有很多技巧的，孩子不一定会像家长一样完全通透理解文章，建议在孩子多做阅读题的同时，家长帮助孩子挖掘并梳理一些做题技巧。多鼓励孩子，适当阅读一些经典文学作品。或者可以报个辅导班去学习，推荐去北京新东方小学全科教育去学习。
