东霖木雨
线上教学并不是新鲜事物，只不过因为这场新冠肺炎疫情导致的延期开学，教育部门号召各类学校“停课不停教、停课不停学”，使得线上教育一夜之间进入万千教师、学生、家长的生活。线上教学一时间也引起教师、学生、家长的广泛关注和热议。
一、线上教学对教师是一个挑战。
随着教育部门迅速布置各校推行线上教学，教师们秒变“主播”，对于这种全新的教学模式，从直播平台的选择、软件功能的熟悉、教学资料的优化、课堂的设计、课后的跟踪、教学效果的反馈收集等等，都对教师是一个不小的挑战，尤其是年龄大、信息技术弱的教师。所以一开始教师对线上教学感觉压力非常大，随着几堂直播课上完后，老师们也总结出线上教学与传统教学各有利有弊。
利表现在：教学不受时空限制、多班联播效率高、作业布置收集批改便利等。
弊表现在：缺少对学生监管手段、减少了师生互动环节，课后辅导也不及时。
二、线上教学对学生学习自觉性是一个考验。
如何在没有老师现场管理下自觉做好线上学习，这对学生学习的自律性是一个考验。没有同学的相互协作，少了与老师课堂的眼神交流等，也可能让学生不太习惯。容易导致上课精神不集中、走神、打瞌睡，出现学习效率不高。还有许多学生反映长时间观看电子产品，对眼睛是个不小的负担。
对学习习惯好的学生来说，没有调皮同学的干扰，他们上网课更能专心致志，而且软件平台的“重新播放”功能让自己有了查补知识漏缺的机会。
三、对学生家长的教育耐心是一次考察。
是否真的关心重视孩子教育，通过线上教学的“陪读”就能考察出家长的家庭教育耐心。短期管理孩子学习，大多数家长都能做到，但这次线上教学需要家长既要有耐心还要有方法。笔者就遇到过家长对线上教学的吐槽，诉苦孩子如何不听话，学习不专心、不自律，父母好说歹说，就是油盐不进。总体来说家长对线上教学持怀疑态度的不少，担心孩子成绩下滑、视力受损、贪恋游戏、效果不好等。
线上教学对大多数人来讲是一种新的教学模式，还需要时间去适应。“纸上读来终觉浅，绝知此事要躬行。”
杏坛新说
说实话，网络教学对于我这么一个自认为自己很负责的初中老师来说，感觉很闹心！
首先，我班47个人，每次上课报到的也只有42个左右，讲了过程中提问的时候，会发现不是每个人你提问她会立刻反应过来，甚至有的同学直接没反应，此时作为老师，作为老师的我真的是特别尴尬！
其次，每天布置的作业不多，也就二十分钟就能完成，但是没办法检查，即使让学生拍照发给我，在批改的过程中，也会发现大部分同学是在应付！
最重要的是，在讲课过程中，看不到学生，真的没办法做到很好的监督，特别难受！我一般上课特别爱观察每个孩子的表现，只要他一走神，我基本能够点到他，但是网课看不到孩子们，心里真的特别着急！
很多家长给我打电话，说实在管不了孩子了，希望我能和孩子聊聊，于是，每天除了上课，晚上我就是和孩子各种心理疏导，说实话，比上班累多了！
指尖流沙qq
您好，我给我们班的孩子已经上了一个月的课程了，个人的感觉是自觉的孩子不管是在家里学习还是在学校学习，效果基本上差不多，不自觉的学生在家长的督促下也能完成学习任务，但是效果不如在学校里。
在刚开始组织直播教学的时候，学生学习的劲头还是比较高涨，能有百分之八十五的同学参加学习，最近有一两个学生开始不参加直播课程，布置的作业也是糊弄事了。一直跟着老师学习的学生学习效果和做作业的情况都比较好，回答问题也是比较认真。
不管是在学校还是在家里学习，很重要的一点就是家长要重视，学生能够主动学习的一个很大的原因就是得到老师和家长的认可和表扬。所以家长每天都要询问学生的学习情况，小学阶段还是以多鼓励多表扬为主。
J老师百分课堂
我家正有小学一年级学生一枚，上课听视频我是没有陪同的，只要帮孩子打开视频给她听就好了。我们的视频是省里的优秀教师团队，为了应对这次疫情专程录制的，除了没有和同学们的交流，我认为和平时上课没什么两样，更好的是还可以听到教师团队的优质课。孩子也听得懂，减少了去学校的奔波。这点我还是喜欢的。不管是语文还是数学孩子的学习效果我还是很满意的。至于作业嘛，平时上学也是要监督着做，现在也一样。孩子特别怕写字，但我也是按照在学校的要求让她按照上学期的模式写了拍照片给老师看看，孩子还特别关注老师给她的反馈。得表扬了很高兴，老师指出来的错误也认真改正。都挺好的。作为家长，好在是我刚好有空在家陪她，如果已经返回工作岗位的家长，如果孩子自觉性高倒也没什么，如果孩子自觉性差，就真的需要陪读。老师的话，也不轻松，虽然网络课程让很多一线教师退到了售后服务，但也不轻松。刚好我就是教师一枚，课后很多孩子主动发作业给我检查，这个作业不像平时用红笔改，速度快。要用手机编辑图片涂鸦的方式，很费眼睛。速度也不够快。好处是，可以给孩子们语音留言，交流起来更便捷。唯一的问题就是，开学后对于一些自觉性差的学生，还要回锅一次，重头再来。
忽地笑3
我们学校领导刚刚收到3月2日起开始网上学习的通知，前两天还开会的，能理解这段时间的领导头疼，因为我兼职了我们学校的保健老师的工作，最近头都大了，针对线上学习，这是真的要看孩子自己了，还要加上家长的合理监督，说实话效果肯定不如学校，但是还是有一定必要的，不学习在家没有计划就会变得越来越懒散！起码让孩子心里知道，在家还是需要学习的！
87965816清浅云
关于老师
线上教学，老师一个最大的感受就是现场感很弱，脱离了教室学生，很多老师反映，在上线上课的时候，感觉是对着空气讲课，上课时的那种激情，在线上很难激发出来。
最不习惯的就是很难把握节奏，感觉是自己在给自己上课，很多老师反映出了这一问题。还有一些老师说，没有了学生的眼神关注，感觉自己的知识重点强调，都不知道放在哪里。最可怕的是，因为没有学生的肢体动作和眼神，很容易陷入照着课件讲知识的错误教学方式。
对于学生
而对于学生来说，在线上教学也会面临新的问题，比如说，他无法捕捉到老师的重点知识讲解，无法捕捉到老师的表情变化，更无法实现学生与学生、学生与老师之间的互动，从而学习效果变低。
学生在线上上课的时候，很容易懈怠放松自己。
线上上课，还有一个非常大的问题，就是学生很容易懈怠放松自己，没有了老师和课堂纪律的维持，学生坐在自己的房间里，很容易放松对自己的要求。
房间和教室不同，教室是严肃安静的地方，而房间是一个休养身心的地方。坐在自己的房间里，很容易身心放松，无法集中精力和精神上课。
很多学生反映，没有了上课老师的纪律监督，没有了其他同学的带动，自己在上课的时候，很容易走神和放松自己，最可怕的是，根本没有人能把自己从走神的状态中拉回来。
教学的互动过程很难进行，互动的效果要比现场差。
线上和线下的教学互动是不一样的，线下教学活动，可以激发所有学生的兴趣，同时老师也可以把重点知识再次讲解，因此教学效果较好。但是在线上教学的时候，无法观察到每个学生的表现，更无法针对大家共同的难题进行讲解。
因为线上教育无法一一观察到，面对老师的提问，很多学生就陷于懈怠，不愿意主动回答问题。于是就出现了这样的一种场景，在线上教学的时候，真正和老师互动的总是那么几个同学，绝大多数同学根本没有任何互动的过程。
对于家长
线上教学中，家长也成了参与者，教学变成了老师、学生、家长三方互动。
基于上述种种线上教学的问题，很多班主任要求家长陪同学生一起学习，这就导致了线上教学变成了三方活动。
很多家长也纷纷表示，孩子在上学的时候，自己也在旁边陪坐监督着孩子，自己也成了一个学生。更重要的是，因为家长的陪坐，构成了学生的一种负担，学生要一边上课，还一边观察自己的家长，如此学习效率自然会低下。
线上上课的学生乱像图
很多老师也给我反馈了线上上课的学生乱象图。比起线下教学，线上上课，学生更像是群魔乱舞。一些学生吃着水果上着网课，这还算好的，还有一些学生开着视频，自己躺在床上睡觉。更有很多学生，上课随便听听，课下作业也不怎么完成，总之比起线下上课，线上还存在很多问题。
其实无论老师也好，家长也好，学生也罢，都应该接受这种形式，毕竟大环境要求我们必须要这么做，当我们无法改变环境的时候，就必须要改变自己。
花开的声音8241
作为一名老师， 自从疫情封校以来，一直在用线上授课的方式给孩子们上课，作为一名从业十年的老教师，一直都采取的是线下授课，网络授课的机会很少，这个假期很特殊，让我们用线上授课的方式进行教学，所以对这两种教学方式体会很深，现在就线下授课与线上授课的优缺点给大家做一些分享。
线上授课优缺点
优点：
1.在现在这个特殊时期，是一个很不错的选择
2.掌握不牢固的同学可以观看回放视频
3.学生上课时间自由，可以随时进直播听课
4.家长可以监督学习，共同学习，实时了解孩子的学习状况
5.形式新颖，一部分的同学的积极性较高
缺点：
1.不能确保学生的听课状态，会有走神的，不能及时提醒
2.比线下的进度会慢一点（可能不适应），不能够及时互动
3.中途学生退出不能及时知道，不知道每位学生的上课时长
4.对于设备有要求，考验网速，在直播过程中会有一些小问题
5.学生长时间看手机电脑，眼睛会累，会不舒服
线下授课优缺点
优点：
1.可以直观的和老师沟通
2.能及时给学生解答，更方便
3.能根据学生当时的反馈，做出判断，并适当调整内容及进度
4.更能清楚的知道每一位学生的情况，合适定位，因材施教
5.和家长有更多交流的机会，沟通孩子的情况
缺点：
1.上课时间有的会有冲突，排课难
2.离家远的学生在路上会花费不少时间，浪费时间
3.家长接送孩子上下课，家长时间不自由受限制
4.补课不方便
5.上课当时不理解，回头就忘了，不好意思问老师的，学习内容就错过了
Andy老师
当前各地中小学线上教学开展的如火如荼，看似真抓实干，实际上喜忧参半。教师、家长和学生反映如下。
1.教师心有余力不足
教师们用心备课、用心线上教学，可是教师和学生的交流只是屏幕，无法真正观察到学生是不是在听、是不是在学，更无法监督学生学习。
2.家长变成了老师
中小学生家长变成了教师，不仅需要监督孩子学习、辅导孩子作业，还要照顾孩子的生活，真正成了辛勤的园丁。
3.学生学习如看电影
学生线上学习就如同看电影，可整天盯着手机或电脑线上学习，不仅身心疲惫，而且对孩子视力也不好。
4.学生属于校园
无论中小学线上教学多么好，都不如学生在学校学习好，学生是属于校园的。
学生是属于校园的，校园里有学习的气氛，有教师的谆谆教诲，有家长的殷切希望!
刚毅流畅
近一个月来，全国中小学都进行了线上教学活动，这是大潮流，应该说慢慢进入习惯了。
教师方面：1、从不会录课、录视频到学会了录课。（学习到了新技能）
2、从不会网上直播到学会了网上直播。（调侃说法的是学到了新的谋生手段）
3、从线下教学转为了线上教学，不同场景不同的感受。
4、从新奇到自然。
家长方面：（我是老师也是家长）
1、陪伴孩子的时间多了，请家长们要珍惜呀。
2、看到了孩子学习的模样、老师上课的形式。感觉到老师们很辛苦呀。
3、每天的打卡，都快成习惯了，将来战胜疫情，这段经历一定很美好的回忆。
学生方面：1、上课从线下转为线上，新奇到自然吧。
2、看手机电脑的时间大大的增加，用眼要注意呀。
3、学习效果（从我的学生来看）应该还可以。
4、自律的学生一定能学好，疫情影响应该不大，不自律的学生估计成绩将一落千丈，这是必然的。
最后，在疫情当前，每一个人总要为自已为社会贡献点什么的。希望我们的学生能以医务工作者榜样，学习他们的大无畏精神，努力学习科学知识，长大报效祖国！
明哥化学课堂
从近段时间各地中小学线上教学活动来看，应该是渐入“佳境”，主要体现在以下几方面：
教师由不适应到已经习惯，通过一阶段的技术培训和自我学习完善，基本能熟练掌握技术，运用设备教学，不断改进自己工作，收到了较好效果，教师能够开心开展教学工作。
学生从开始的好奇、好玩到现在明确了学习任务，上课能认真听讲，作业反馈也及时，某天没有作业学生们还不习惯，主动要老师布置作业，学习效果也较好。
家长从开始的质疑和怨气中解放出来，主动督促孩子学习，及时反馈教学中存在的问题，家校沟通交流更多，关系更密切，特别是学校将课本送学生家中，学生开心，家长感到很暖心！
不过也要看到，有少数教师上课内容偏多，每节课时间偏长，没有考虑学生差弃，没有关注学生身心健康；有少数学生仍不在状态；家长也有感到增加了负担，特别是有家长即将外出打工，担心孩子不能自己管好自己，希望还是学校学习更好！
总之，网上学习也是抗击疫情的权宜之计，更好的还是返校面对面开展教学活动更好！
