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要想孩子度到幼小銜接期，順利升入小學，我個人覺得家長可以從以下幾個方面著手：
一、我們要讓孩子多去接觸大自然。讓孩子在大自然的這個環境的薰陶下呢，去啟發孩子的感受。打開孩子的各種感官通道，開發孩子的一個感受性。保持孩子的一個好奇心，那這個時候就要避免過多的枯燥的學習。
二、多與孩子溝通交流，讓孩子來決策。在這個時候，在很多事情的決定上面，家長可以給到孩子一些引導和建議，然後讓孩子多來做決定，然後在後果當中來學習。那麼這樣就會增強孩子一個解決問題的能力，以及建立孩子對於應對陌生環境的一個信心。
三、多為孩子創造與其他小朋友交往的一個環境。在孩子跟別的小朋友交往的過程當中，甚至於會很正常的發生一些矛盾衝突的過程當中，為孩子建立人際交往的規則，提高孩子人際交往的能力以及環境適應的能力。
四、引導孩子競爭的意義，客觀地肯定孩子。這樣的話，才能夠正確的為孩子建立自信，而不是讓孩子過度的自負或者自卑，將來會影響到孩子對於學業上的一個挫折的應對。
五、延遲滿足，不要孩子提任何的要求，我們就立刻去滿足他。要讓孩子學會忍耐，學會等待，學會耐心，學會去克服心裡的那個慾望產生的時候的那個焦躁。只有這樣子才能夠讓孩子在進入小學之後，首先適應孩子在學校的一些規則。同時，也會去適應良好的一個師生關係以及同學關係。
六、在每一個敏感期的時期，要及時的引導孩子。
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一心明家庭教育
我孩子馬上上小學一年級，今年暑假我沒有送他上銜接班。幼兒園沒怎麼教認字，好像就教了20以內加減法。為了幼小銜接我做了以下幾點準備:
一、認字
從中班開始，開始學認字，想起來就學一下，也沒天天堅持，用的是《四五快讀》這套書。每課大概十幾個字，每課裡的詞語，句子會不斷重複學過的字，這點很好。可能孩子剛好處於認字敏感期，還比較感興趣。幾冊書認完就差不多到大班上半學期結束了。這套書裡的故事集實在沒意思，就沒看，後來直接看其他故事書了。看故事書沒過度關注認字，順其自然。
二、拼音
大班下半年為了銜接小學，開始學拼音。我最開始買了可發音的拼音掛圖，孩子願意玩，但掛圖上的圖和字會起到提示作用，拼音會不會都能讀出來，所以收效不大。後來買了拼音卡片，分開教和拼讀，又用了“悟空拼音”app，這個app主要是為了提高拼音興趣，孩子的心思都在玩遊戲上，玩了一兩遍我就沒讓他玩了。現在基本都能認，但不熟，好多時候還是拼錯，我倒是不著急，反正上學還要教的，留點兒免得上課不聽講。現在有時和孩子看下帶拼音的故事書，慢慢熟悉。
三、培養閱讀興趣
以後語文成績好不好，在於閱讀和寫作，所以培養閱讀興趣，多讀書很重要。
四、數學
幼兒園教了20以內加減法，我覺得差不多了，就在家做下100以內加減法，有時玩下強手棋，沒太花時間。我覺得還應該進行數學邏輯思維訓練，沒找相關書籍，所以也沒實施。
五、國學:
小孩太調皮，不懂事。從大班下半年讓他背弟子規，每天背一兩行，已背完。目前暑假背點三字經，以後可以學點大學、中庸、論語啥的。目的主要有以下幾個:
1.可以順帶認字和熟悉拼音；
2.可以鍛鍊下他的記憶力，也可增強他對自己記憶力的信心（孩子總認為自己記性不好）；
3.學什麼都是學，不如學經典，也有利於以後作文和語文學習。雖然有部分不合時宜的內容，我覺得沒關係，可以留待他以後自己甄別，而且現在網上各種講解和相關故事，很容易得到，孩子學起來也容易，不那麼枯燥；
4.孩子太調皮，進行點中國傳統文化薰陶還是很有益處的；
現在暑假期間，基本就是讀個三字經，做一兩面數學題，寫一面字、閱讀簡單故事，基本一個半小時可以完成，一般分上、下午兩次完成。主要是培養孩子的學習習慣、坐姿、握筆、寫字姿勢，再就是打發時間，呵呵！
調皮寶媽育兒記
幼小銜接，是孩子進入一年級之前必須要經歷的一段成長曆程。父母親最重要的就是做好正確引導，幫助孩子順利過渡。關於這一點，我作為十歲男孩辣媽來進行現身說法，分享幾個有用的貼士，家長可以作為參考，也歡迎大家一起探討：
培養孩子良好的作息習慣
我家孩子在上幼兒園期間，作息時間一直還算比較規律，節假日偶爾會晚睡，平常基本上都是九點上床。他入睡快，所以倒是不怎麼操心這方面。建議家長最好在孩子上幼兒園以後，就慢慢地開始培養孩子的作息規律，保證他的睡眠時間和質量。一旦養成了這個好習慣，上一年級早上起床就不會手忙腳亂。
培養孩子自主閱讀習慣
如果孩子在此之前，一直都是和爸爸媽媽一起親子共讀，那麼幼小銜接階段就必須要開始培養他自主閱讀的能力了。剛開始，可能孩子會遇到一些困難，也不太容易放得開，沒關係，多鼓勵讚美，慢慢地就好了。因為，閱讀能力在整個學生生涯當中都特別重要，尤其是進入一年級以後，識字量大，理解能力強的孩子，會有很大的優勢。
我家孩子在幼兒園畢業的這個暑假，我最開心的就是看到他可以獨立閱讀繪本、拼音讀物，覺得有趣還會主動模仿書裡的情節，跟我分享他閱讀的快樂心情。上小學以後，這個好習慣帶給他的他的不僅僅是快樂，還有很多榮譽。他曾多次獲得“最佳小書蟲分享嘉賓”、“詩詞少年”等等獎項，這些都是好的閱讀習慣所起到的作用。
培養孩子與人相處的能力
從上幼兒園開始，我們就會教孩子如何與家人以外的老師、小朋友一起玩、一起學習。從幼兒園走向小學，除了基本的禮貌以外，還一定要告訴孩子一件事：與人為善，不代表處處軟弱。如果遇到校園霸凌，千萬要保護好自己，並及時向老師和爸爸媽媽求助。
培養孩子良好的表達能力
幼小銜接最重要的一點來了：孩子的表達能力。多創造一些機會，讓孩子多一些鍛鍊。我家孩子當時最喜歡的就是每天晚上的親子互動時間。特別是講故事和繪本閱讀環節，他常常都是主動熱情的那個，我和他爸爸就主要負責表揚和鼓勵，當然也會參與其中，有時候會跟他一起表演。這不僅僅增進親子交流，還能讓他更從容自若地表達，可謂一舉兩得。
以上四點，是我在孩子幼小銜接方面的實踐心得體會，希望可以幫到家長。
小王子愛上狐狸
幼小銜接，我認為包含心理上和知識上兩方面的銜接。
心理上，有學習壓力和成長壓力。
到時候肯定是要提前疏導，並和孩子一起了解小學生活，打好預防針。當然現在的小學，比幼兒園放學還早，時間上的適應應該好過。
其次是學習內容上的。我家小孩明年準備去上幼小銜接班。
上與不上我也論證了很久。之前我也希望孩子能好好玩不要過早有學業負擔。後來發現孩子在目前的幼兒園並沒有特別玩到很幸福，加上班裡人數眾多，有40多人，老師並不能好好的照顧和看護。既然如此，去上銜接班加強一下學習，也沒有什麼特別不同。而且省去額外上課外班學習的時間。放學後還是有很多休息和玩的時間。
此外，我周圍的人嚴重分成兩派，一派是激進派，全心全意鋪墊孩子未來的學習，各種班嚴格考察，不管是玩還是學習都給孩子報過。另一派時閒散派，只要不是必須學習就不學習。即便孩子在幼兒園學的英語單詞都讀不出來，也沒有特別在意。
比較起來，雖然有虛榮心的一點成分，總體來講，我們家考慮還是讓孩子去上一個口碑很好的銜接班，為孩子的小學生活打基礎。
另一方面，我們家孩子是比較敏感性的孩子。挫折和差距容易擊倒她。提前學習並在小學初級階段能更快適應並獲得自信，對她的性格養成也有幫助。如果僅是多玩一年，而且樂趣也盡在一般的玩具中，那麼讓她自信的開始小學生涯，我想也是值得的。
甜寶媽媽的育兒記錄
我家倆寶從幼兒園過渡到小學一年級時，並沒有特意的做什麼，只是口頭祝賀他們又上了一個新臺階，又成長的一“小段"。
其實，從幼兒園畢業到小學一年級，對孩子來說也沒有什麼特別的地方，依然可以該吃吃，該睡睡，該玩時還是要玩的。倒是我們父母好像比孩子還興奮、激動。
孩子從幼兒園過渡到小學一年級跟他的生長過程一樣，順其自然比較好，對孩子來說才有快樂可言。父母不要過於緊張，暑假也不放過，讓孩子投身到緊張的“暑假班”去學習文化知識。暑假是用來給孩子放鬆身心的，當然了，學習藝術美術音樂類的除外，但前提得是孩子想學才行。這樣才有快樂可言。
職場雙寶媽媽
今年九月，我家蛋仔就要成為一名光榮的小學生了。但在今年的暑假，我沒有送她去上所謂的幼小銜接班，還是讓她自由發展，回鄉下陪陪爺爺奶奶，做自己喜歡的事情。她有時候會花上幾個小時畫畫，有時候會寫寫字、做做題，有時候也會看看電影……在我看來，沒有功利性地玩、學，是一種最好的狀態，也自然是最快樂的。不是嗎？
蛋仔嘛嘛成長館
我家孩子現在上中班，還沒有上大班，所以我可能沒有那麼多經驗，但是我鄰居現在上一年級了，在鄰居孩子上大班的時候，我鄰居就給報了課外班，有練習班，還有算數班，平時還有去學舞蹈班，所以我感覺孩子挺累的。
我在江蘇，我們這老師說了，上級領導開會，不讓孩子學習小學的知識，就是讓老師教一些課外活動，說白了就是玩樂。
雖然我可能有時候也會抱怨怎麼每天都是玩啊之類的，但是我看到我女兒每天很開心，每天到家裡就說和班裡小朋友做了什麼，聊了什麼，老師也特別照顧，我又特別欣慰，畢竟孩子嘛，該學的早晚會學，所以也沒有再擔心什麼了，要相信孩子的接受能力，放寬心去對待！！！
小雨的生活點滴
我女兒升小學時我們沒有做什麼特別的準備，和往常的暑假一樣，都會出去旅行一趟。只要家長不緊張不焦慮，孩子肯定不會有什麼不好的反應。只是我們平時會告訴她關於小學與幼兒園有什麼不同的地方，讓她提前有心理準備，等開學時就不會遇到問題不知所措。比如:我們會告訴她小學老師和幼兒園老師在教學方法上有什麼不同、作息時間的不同，小學開學時還會認識有新的同學等等。還買了一套關於剛做小學生的故事書給她看。總體來說，她幼升小還是非常輕鬆的。
源源和皮皮媽咪
我家孩子現在大班，馬上也要上小學，現在幼兒園大班的很多活動，教學都是圍繞著幼小銜接來進行，我們在家也是有意識的培養孩子獨立學習，獨立自主等。所以我覺得，幼小銜接如何順利渡過，需要家校共同努力。
我們家長在家如何引導孩子順利渡過幼小銜接？
一. 培養孩子的學習習慣
孩子上小學後，要面臨的第一個問題就是寫作業。父母陪娃寫作業的過程也是有很多段子出現，有的媽媽住院了，爸爸手被震骨折了等等，陪娃寫作業如此艱辛，不僅是學校老師留的作業多，另一個原因就是孩子沒有養成好的學習習慣。
在幼小銜接階段，就好好培養孩子的學習習慣很重要。
二.鍛鍊孩子的獨立生活能力
朋友的孩子北北今年剛上一年級，貝貝媽媽抱怨，老師經常跟朋友打電話，說北北在學校不會收拾書包，不會削鉛筆，每天都把桌子弄的很亂，北北被爺爺奶奶溺愛帶大的，所以北北的獨立生活能力較弱。
在幼小銜接階段，要培養孩子自己收拾自己的玩具，自己動手完成力所能及的事情。以後上小學，孩子多，老師少，老師也不會像幼兒園那樣面面俱到的照顧孩子的。
三. 鍛鍊孩子的專注力
孩子在幼兒園，每堂課大概十幾二十分鐘，到了小學，堂課就要四十五分鐘，如果孩子沒有好的專注力，上課時經常走神，注意力會不集中。所以，幼小銜接階段，也要有意識的培養孩子的專注力。
四. 知識
教會孩子一些基本的拼音和數學方面的啟蒙知識。小學階段進度快，很多小孩兒到上小學時，都會學會100以內加減法了，認識幾千個字了。可以不必給孩子太多壓力，要認識那麼多字，學太多跟年齡不相符的加減乘除，但可以教一些基本的啟蒙知識。
筍亦竹
幼小銜接到底銜接什麼？我向來不喜歡大而泛談問題。作為一個數學老師，希望能給您一些關於數學方面的建議。幼兒園學習內容和小學內容還是有本質區別。最重要是重視概念的理解，以及學科體系化。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！關於您提的順利過渡，我想從幾個誤區談起，供你參考！
數學幼小銜接誤區
① 過量單練計算
數學包括運算，圖形，度量衡，統計，式與方程等大類。雖然運算是很重要的基礎，但不能過量、過度單項練習，特別是形式枯燥單一的計算題海戰術，還有一些冠以開發其他功能的速算，珠心算等。數學啟蒙應從生活中多認知開始。以下是我的一年級趣味數學專欄框架，其中很多購買者是給學前班孩子學的。
② 不注重孩子興趣培養
如何讓孩子說出：我愛數學，是專欄不管從教案，還是練習題目首要考慮的問題。由於父母缺乏經驗和科學輔導方法，導致很多孩子無法從內心對數學產生喜愛。一年級孩子用實物講解概念更容易接受。只要方法得當，再平凡的家長也能教好孩子，前提是你願意去跟著老師學，願意抽時間陪孩子。更希望家長並不是教孩子學習，更重要是推動和引導學習興趣的建立。
③ 不是多多益善
很多家長讓孩子拼命補習，小小年級各種輔導班。不知道有沒有考慮過營養不良問題。
王老師一直鼓勵家長帶孩子把數學課堂設在生活中，累積孩子的數感和經驗，這樣上課時才能高效的內部轉化。所以專欄比較重視拓展認知以及數學活動實踐。我把它定義為類似語文的課外閱讀。
④ 100分就等於數學小天才
這是很多一年級注重成績家長的誤區，王老師更加註重邏輯思考能力的綜合培養，而不是侷限在課本知識內。要在廣度上看孩子的認知體系，這樣的基礎才是牢靠，才能保持持續的優勢。但不是廣義理解的“提前學習”。先認知，學方法，適合年齡接受特點。而不是死記硬背，灌輸式的。認知了，學習了，理解了，和會運用，是有個循序漸進的過程。認知是基礎，面要廣，我們教學比較忽視這點。
就拿七巧板遊戲，只要科學設定相應趣味課程，是很好的圖形組合認知教案，是圖形啟蒙很好的精品教具。往往家長不重視。
以上！我的一年級趣味數學專欄，以培養興趣為導向，綜合基礎概念，拓展認知，課外培優，趣味遊戲，綜合能力五大板塊。歡迎關注。
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