案例

我是一個5歲孩子的母親，近半年，我的孩子在幼兒園經常動手打人，也變得愛說髒話，在幼兒園老師勸說、教育都不聽，父母在家裡教育也沒有作用，有很強的叛逆心理，你讓他不做什麼他就偏要做什麼。作為家長該怎麼辦?

解答

孩子出現這種情況，首先我們要想一想，作為家長我們有沒有什麼不適宜的行為或情緒影響到孩子?是不是孩子遇到困難或問題時我們沒有及時瞭解到，忽略了他的感受?是不是孩子還沒有學會用適宜的方式與家人、老師、同伴交往?是不是孩子還沒學會遇到問題時如何控制自己的行為或情緒?當孩子緊張或壓力大時，是不是他不會放鬆、緩解壓力?是不是孩子為了吸引大人、老師和小朋友的注意力才表現出過激的行為?如果家長能找到問題的癥結，並能夠正視和麵對他，我相信問題一定會順利解決的。

一、如果是家長的問題，先請家長從調整自己的行為、控制自己的情緒開始，讓孩子感受到家長在要求他的同時自己也在改變。家長是最好的榜樣，也是孩子人生中最重要的老師。

二、作為家長看到孩子出現不適宜行為時，不要只看表面現象，要和孩子多溝通，瞭解問題的原因，和孩子一起想辦法解決問題，相信孩子也有解決問題的能力。

三、如果孩子不理解他人的觀點和感受，只關注自己時，首先要考慮學齡前的孩子都是以自我為中心，他們首先考慮的是自己，因此他們的某些行為可能會傷害到他人的身體或情感，他們並沒有考慮到行為的後果。即使是年幼的幼兒也需要了解關於他人觀點的信息，包括如何理解某件事。教會孩子考慮別人的觀點，理解別人的感受並不容易。首先讓孩子把自己的觀點或感受告訴別人，其次注意引導孩子傾聽別人的觀點和感受，最後及時與老師和其他家庭成員溝通，得到他們的支持和幫助。

四、如果孩子不會控制自己的行為和情緒時，首先家長要向孩子傳授自我控制的方法和經驗，而不是簡單地說“不、不行、不能”。當孩子在努力控制自己的行為快要失控時，家長要提示他保持冷靜，或用一個OK的手勢暗示他：“沒問題，你能控制自己的情緒。”如果這種行為存在了一定時間，在孩子情緒穩定的前提下，可以考慮跟孩子訂一份合約。如果他能在某一段時間管得住自己，就給他一份特別的獎勵，並告訴孩子為什麼獲得這個獎勵。當孩子達到合約要求後，就寫一份新合約將時間延長到兩天或三天，或對孩子合適的任意長時間。還可給孩子選擇有相關內容的繪本，在閱讀的過程中孩子也會漸漸獲得相關經驗。

其實當孩子情緒和行為出現問題時，家長一定要定期與幼兒園老師積極溝通，共同協商幫助孩子矯正不適宜行為的策略和方法。而在實施策略的過程中家庭裡的其他成員也要積極配合，實施一致性的教育。一定不要疏遠和孤立孩子，因為那樣他的負面情緒、不適宜行為就會增多。請重拾微笑，讓孩子感受到家庭和幼兒園中的溫暖。重拾信心，讓孩子知道辦法總比困難多。我相信在大家的理解、幫助和孩子自己的努力下，孩子一定能渡過難關，重新獲得信心，健康快樂地成長!