那一年，我24歲，一直在生產線上作業，日復一日重複著枯燥的工作，索然無味，總想著學一門可以靠著吃飯的技術，思索很久，想學電工。
恰巧那一年我們廠電工大跳槽，好多技術不錯的老電工一塊兒去了其他企業。所以維修車間急需電工，為了儘快補充人員，一邊招聘，一邊從其他部門調遣。我也就託了一個在辦公室主管這方面工作的同學的關係，調到了維修電工班，那時連個電工證都沒來得及考，真真正正的零基礎，380和220是個什麼感念，根本不懂，更不用說什麼是“常開”什麼是“常閉”了，但我從心裡喜歡這個行業，所以暗下決心一定要學好電工。
我們班和我一塊學徒的還有兩個，都和我年紀相當，說實話，當時感覺這個年齡才開始學一門技術有些晚，而且人家兩個多少都有些基礎，所以更增加了我的壓力，為了不落個技術墊底，也更增加了我拼命學習的動力。
所以，中午兩個小時的休息時間，別人在睡覺，我就找些舊開關，舊接觸器、舊繼電器等廢舊電器元件來拆，研究它們的結構和工作原理。班中沒事兒的時候就找有經驗的老師傅討教，見誰問誰，什麼不懂就問什麼，搞不明白就一直問，打破砂鍋問到底，問到他們解釋不了。因為我心裡很清楚，反正我這個時候什麼也不懂，也不怕人家笑話我問的問題白痴，我清楚的知道，如果不趁這個初學者階段多問些、多學些，到了兩三年以後，還沒搞清楚一些簡單的問題，那時更不好意思問人家了。
我師父是班裡的業務骨幹，技術過硬，他見我如此愛學，也很用心教，工作間歇從基本概念講起，陪我一起練習畫圖接線，接觸器點動、自保、正反轉、雙重聯鎖，一步步指導我練習。
這樣學了兩三個月，但由於底子薄，學的時間也不長，涉及到實際電路系統，有很多問題懵懵懂懂，比如：知道什麼是主迴路，什麼是控制迴路，但就是弄不清楚它們之間怎麼聯繫，怎麼相互控制。
有一天，停產檢修，班長給我師父派遣的任務是將兩面配電櫃內的控制線路全部更換，一天時間很緊張，我師父就跟我說：“你也跟著我幹了快半年了，咱們一人負責一面櫃子，你能不能拿的下來？”
說實話，二十多歲，血氣方剛，最不願服輸的年齡。可看著配電櫃內錯綜複雜的控制線路，真的不敢逞強，如果一天時間幹不完，或者出一點差錯，耽誤了生產，誰都承擔不起後果，更何況拿著圖紙和實物對照，根本摸不著頭緒。於是我老老實實回答：“拿不下來。”我師父一聽，急了。生氣的說：“好，你拿不下來是吧？那我讓那倆人來了啊，（指的是和我一塊兒學徒的兩個同事），人家倆人都比你強，也比你膽大，如果讓人家幹一遍這活兒，估計把你甩的更遠了，看你以後還怎麼混。”
我一聽這話，哪還受得了，把心一橫，說：“師父，不用叫他們來，我再仔細研究一下，一定拿下來。”我師父這才滿意。
沒辦法，我只能硬著頭皮，對照著圖紙，對照著線號，從控制開關開始一根線一根線往後捋，捋一根在草紙上用笨辦法按照實物的樣子畫一根，遇到接觸器就畫個接觸器，遇到繼電器就照著樣子畫個繼電器，按實物的樣子一根一根連線，然後再跟圖紙對照，一步步下來，慢慢開竅了，原來不懂的，似懂非懂的，隨著這樣一步步的捋，都慢慢搞明白了，原來這裡是這麼回事兒，那裡是那麼回事兒，最後捋完了，也全搞明白了，有一種豁然開朗的感覺，心裡高興的不得了。飯也顧不上吃了，一口氣將線換完，送電試車，全部正常。
我感覺那一天是我電工成長道路上的一個大飛越，也學會看圖紙了，很多以前不懂的邏輯關係也搞清楚了，那天以後，我感覺我超越我的那兩個同事不是一點兒半點兒。
慢慢的，有一次，我師父都跟我說：“沒想到，你現在對電路的分析比我都透徹。”
其實，我最感激我師父，最感激他那一次對我的逼迫，讓我成為了一名真正的工廠電工。
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