互聯網行業的高速發展，給了在線教育騰飛的契機和條件。經過十多年的發展與沉澱，在線教育行業現已來到了“直播時代”，行業獨角獸或將浮現。

近些年，直播技術的廣泛應用，打開了在線教育“百家爭鳴”的局面，多元化的發展態勢和巨大的潛力，將吸引更多的創業者和中小教育機構入場。利用互聯網的技術優勢和服務經驗助力中小教育機構創業成長。

✖ 在線教育迎來直播時代

直播+教育中最先興起的是一對一模式，在這種模式中直播承載的功能更多的是“解惑”，可以更有針對性地解決學生在平常的學習中未被解決的問題，更適合需要快速提分的學生。

在線教育的模式中，直播是可以最好地還原傳統面授場景的一種模式。有很多人說，直播就是“線下的教育線上化”。新東方的新東方在線、滬江網校等等，都在紮實原有業務的基礎上，開設了直播課程。

✖ 在線教育行業現狀分析

從目前的情況來看，在線教育行業還沒有出現獨角獸類型的企業或品牌。早在幾年前，新東方教育引領了該行業的發展。隨後幾年，也出現了諸多發展強勁的品牌。

聯網教育規模的不斷擴大和商業模式的日漸穩定，教育用戶學習需求的深化、消費意識的覺醒和消費能力的升級，中國在線教育在現階段已經進入了學習領域垂直細分、學習方式豐富多樣、資源開放共享、教育內容變現的智能教育時代。

職業教育將快速實現科學化、智能化與可視化，未來在線教育平臺也將建立完善的教育創新生態環境，引導在線教育平臺獲得良性發展，市場前景將更加值得期待。

在教育行業來說，目前還沒有真正意義上的獨角獸公司。要想成為行業獨角獸，除了企業自身的硬實力之外，還需要同行的認可，要達到這一目標尚需時間的檢驗。

在線教育市場近年發展速度較快，快速發展過程中也產生了一些問題。比如市場總量的激增，導致行業競爭日趨激烈，期間就難免造成不良的競爭環境。這就讓在線行業給外界留下了一個不好的印象

✖ “直播+教育”模式，為在線教育搭好骨架

從1994年開始，在線教育進入“萌芽”，並在後續數年中呈現出短暫的繁榮。但受限於技術，直到2014年直播崛起，才讓在線教育正式駛入“快車道”，並吸引了眾多資本入場。

直播+教育的模式，為在線教育搭好了大骨架，但行業的“肌理”仍需深化，如何讓直播與在線教育更“默契”，是未來行業的重點課題。放眼當下市場，大部分教育直播產品在技術細節上仍然存在著諸多的完善空間。尤其是移動互聯網的興起，讓這些問題更為凸顯。

現階段，在線教育要想取得長足的發展，必須實現“輕量化”運作，同步提高在線課程的體驗感。同時，在創新能力的驅動下，在線教育行業還將迎來新的春天。