答案解析：
1.稳定情绪。表明理解学生的情绪低落，不能刻意扩大事态，影响整体课堂的心理情绪。
2.适当引导。教师允许学生课堂上出错，可以以自己的耐心委婉引导学生回到问题的正确轨道上，从而顺利地开展课堂，不影响整体的课堂教学。
3.个体教育。教师在课后要与这名学生私底下交流，了解学生的心里想法，并适当引导教育，指明做错了事必须要明白，教师的批评并不是没有理由的批评，并在以后多重视一下该名学生的思想教育与行为教育。
如果是你，你会怎么做呢？
腈纶留下你的答案吧~
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