赵昱斌
您好，我来尝试表达一下我自己的看法。
提示：以下内容有可能会引起一些认知上的不适，请自行斟酌阅读，鞠躬🙌
提炼出题目中的key words：反复听/背诵/《新概念》/有用吗？；
1.有没有用
首先我想问题主的是：如何定义“有用”呢？这取决于你自己对于有用的理解：
比如有的人通过学习《新概念》获得了心理上的满足感，认为学了一套“经典教材”而沾沾自喜，甚至对背完了整个系列四本书而心满意足，这也是一种“有用”的解释，毕竟心理上的安慰也是“有用”的；
再比如，有的朋友把“有用”定义为“学到了很多词汇和句式语法”，这也是对“有用”的合理解释；还有的人单纯是打发时间，那么反复听/背诵《新概念》肯定也是有用的；
这一切取决于题主对“有用”的理解。
至于我，认为：在帮助学生搭建底层词汇基础、系统学习语法、了解当时的英语社会文化（仅限于英国）背景方面《新概念》是一套有用的教材之一，但是也仅仅限于“推荐”，非“必选”！
2.《新概念》本身
重点：放宽眼界！！！！全世界优秀的英语学习材料很多！！！！
如果你要在《新概念》前面强加上“经典/非学不可/唯一”等称谓，我只能说：世界很大，语言学习材料的世界也很大，多走出去看看。
在语言学习材料选择方面，永远记住：因人而异。没有一套教材是非学不可的！在学习领域，没有所谓的“圣经”，经常是我之蜜糖乙之砒霜，所谓众口难调大抵是这个道理！
比如语法学习，我就比较喜欢Betty Azar的《朗文》语法三部曲，而不太喜欢看国内大部分的语法书，因为都是一大堆术语大家互相抄来抄去，例句的选择也不原汁原味，大多都是为了解释一个语法现象而生造出来的句子，而刚刚提到的《朗文》语法三部曲就不同，解释精简，例句原汁原味，配套练习形式多变，学起来乐趣无穷；
再比如词汇学习：个人偏爱word power made easy那种由“表意-词汇-词根词缀-拓展”的编排顺序，而不是韦氏词典vocabulary builder那种“没有任何前戏上来就是词根词缀”的模式，前者更加符合我词汇学习的初衷：即更加准确丰富的表意，而不是单纯为了一个值得炫耀的词汇数量数字；
至于翻译写作口语的教材，更是百家争鸣百花齐放：都学是不可能的，人这一辈子不可能穷尽世间所有的信息，但是眼睛只盯着某一本材料也太狭隘，采众家之长，投己所好才是正解！
更不用说：难道不学《新概念》大家都学不好英语了？
道理其实很简单：全中国这么多地方的语文教材都不同，这也不妨碍来自于五湖四海的我们互相用中文沟通交流；我接触过的国际学校的孩子都用的英美原版教材，从来没接触过《新概念》也不会影响他们用英语谈笑风生；
坦白来说：《新概念英语》的封面上的评价是“享誉全球的最为经典地道的英语教材……。”有点名过其实；《新概念》作为英语学习材料在全世界知名度不高，主要是在中国，主要原因还是因为上世纪他获邀到中国开发1988年人教版初中英语教材，这套书是Neville Grant执笔，亚历山大负责提建议并编制相应的教学大纲。随后估计看到了中国巨大的英语学习市场，便引进早年自己编写的教材《新概念英语》，结果？就是我们常说的the rest is history.
3.背诵和反复听
结论：无脑的背诵是最低效的学习方法！
首先：我自己曾经教授过《新概念2》课程（个人认为新2是最棒的，因为“闭环设计”加上故事本身短小精悍，特别适合语言教学）正因为亲身经历过这套材料所以才有发言权：我从来没要求过我的学生篇篇背诵，因为我觉得有些课文特别幽默，处处闪耀着智慧的火花，喜欢的学生自然会多看，看多了自然就能够记忆深刻，强行背诵反而扼杀了他们的学习兴趣；
我采用的上课方式是：
盲听-在不看书的前提下听大概3-4遍，每一遍都会提出一个问题让学生尝试去口头回答；
打开课文-挑出刚才没听懂/听出来地方，然后让学生主动去猜他们的意思/找到学过的词去进行替换，错了也不要紧，这个过程主要是培养结合上下文猜词理解和paraphrase同意替换的能力；
然后再重点讲解这些生词和语法点，注重单词的英英释义和例句扩展；同时在课堂上配合Q&A练习让学生熟悉课文本身
最后是point of view改写：让学生从不同的角度/时态去改写故事，或者尝试让学生补全故事的背景和结尾；
学生的反馈是：整个学习过程都是快乐的，大家都主动积极参与，特别是猜词和qa的环节，学生积极性是最高的，不像那种传统的课堂通通被记笔记/背课文的阴影所笼罩！而且课后的记忆效果特别好，相比以前死记硬背过一段时间就会忘得一干二净而言，这种内化更加明显。
拿出这个经历来讲，无非是想告诉大家：无脑的背诵简直是浪费时间精力！大家想一下哪些话我们记得最牢：无非就是那些能让人产生强烈共鸣的/反复萦绕在我们耳边的那些话；回忆一下自己从小背过的那些名言警句名篇巨著到底还剩下多少，如果不是经常复习使用的话？再说，投射到真正的沟通场景中：谁又是在背诵呢？如果连对方在讲什么都听不懂，你就是把四本书一股脑儿都背出来也不过是一个记忆力惊人的复读机！
再说听写：我真搞不懂为什么要反复听《新概念》？难道精听一边两边三边还不够？难道反复听这一套教材就能够真正打通耳朵从此走上畅听原版书无障碍刷YouTube美剧电影呢？我表示疑惑！
精听无错！精听《新概念》也无妨，我自己就曾经精听过第二册和第三册，采用的是专业四级英语考试那种断句精听的模式，收获很大！但是你告诉我反反复复去听，我会认为是不是不太网上冲浪手里的资源有限？
如果是要真的打通耳朵培养语感，为什么不采用原版分级读物，模拟母语者的语言习得的道路，这样持续性的高效输入，才能享受语言学习啊！
总结：《新概念》是一套不错的教材，但是也仅限于“可以学习”的程度，如果觉得不适应老师上课单纯讲单词语法这种“精读精听”模式的课程，或者认为教材内容有点脱离现实，大可不必强迫自己去学；至于反复听背《新概念》，恕我直言：你可以有更加科学合适的学习方法！
Ps.能力有限水平不高，请大家轻拍
蛋妞老师
作为过来人，可以很负责的回答：对付考试绝对有用。
我最初学习英语的时候，遇上了一个刚毕业的大学生老师，对待工作极其认真，每天下午自习课，就到教室来抽查学生背课文，这种状态一直持续了两年，每天大家都用尽洪荒之力的背，心惊胆战迎接抽查，时时处于备考状态。
也是由于老师这种特殊的教学方式，让我受益匪浅，之前学的所有的语法知识在十几年后的今天依然记忆犹新，虽然我已经想不起上课的时候她都教了我们什么，但是却能在答题的时候轻松应对每一道题，之前背过的东西仿佛已经在脑海里形成了印记，哪怕已经离开校园这么多年，但是如果去参加英语类应试，对我来说仍不是大问题。
我给学英语的孩子的建议：如果你真的不知道怎么学，经过努力也依然得不了高分，那就坚持背课文吧，至少可以保证你有一个不差的考试成绩！
指南针计划
我是高中英语李老师，我亲身经历过学习新概念英语课文的一篇篇反复听，背下来，给我们师生带来的好处，我们师生都有同感，对于我的学生不但受益匪浅在高考英语成绩，对于大学考四，六级，甚至出国留学靠雅思，托福都带来益处。
我在二十多年的英语教学中，坚信不疑，新概念英语是好教材，我从二册到三册都坚持每天早上早自习都轮流让同学背新概念英语课文，学生也养成好习惯每天找时间背诵。我也发现很多成绩一般的同学进步很快，普遍提升20多分，老师不用讲解太多的语法，学生在教材里发现很多地道的英语句型，很优雅的对话习惯，学生的阅读理解能力提高了，完型填空题答题速度很快，准确率高了，学生写作文写的自如流畅了。学生在学新概念英语中有了收获，学英语信心满满，平时经常聊天也经常说出地道的英语，我班英语成绩一直都在领先，学生们的开朗活泼可爱，也使我很开心快乐。谢谢新概念英语。
上善若水707梦华
看了很多朋友的回答，都说很有用。说明英雄所见略同：
确实很有用！
我先说说我的经历。
我小时候是在乡村学校读的书。那里都是用方言教学的。连语文都教不好，更别说英语了。英语老师是音标都不会的半吊子水。可以说，我读到大学，英语都是靠蒙的。
但到了大学，面对四级考试，我蒙了，因为如果四级过不了，就不能毕业（多少人像我一样暗地里诅咒了这个制度一万遍的？）。
好在我的英语老师非常专业，我第一次考试没过之后，他对我说，背《新概念英语》吧，至少把第二册背完，四级补考估计就能过了。于是，我终于在大学最后一个学期的补考中把四级过了，拿到了毕业证学位证，那一刻，我热泪盈眶。
从此，“背完《新概念英语》第二册，至少能过四级”的经验就深深印在我的心里。
再说说为什么有用
直到我进入教育行业，我开始思考为什么背了《新概念英语》管用？
语言是一门工具。而工具需要使用才能熟练掌握。所以，有人说去英语国家住一段时间，很快就能学会英语了。但那种方式的会，是不能应付考试的。
首先，《新概念英语》其实就是模拟场景对话或者故事。比如在电影院被前面聊天的人吵得听不清电影对白。这种场景，让人比较容易代入，容易学习。
其次，《新概念英语》是一篇篇短文，由浅入深，背诵起来比较容易。课文后还有生词、语法讲解，跟我们学习文言文相似。这些知识学会，足以应付考试。
最后，《新概念英语》内容轻松有趣，记忆度比较强。使人读起来不会枯燥无味。
如果你的英语像我以前的一样烂，建议你就背《新概念英语》吧。
启智优学
本人英语八级。新概念是学英语的经典之作。经典，也就意味着有些年代了。具体是上世纪60年代。
我有看过新概念，但没死记硬背过。死记硬背，会让人讨厌英语。
英语只是门语言，你用英语多看，多听新鲜的文章和趣事，就自然习得啦。
楼主讨厌英语，我估计是因为你在死背英语单词甚至文章。
本人记性很差，但英语学得挺开心，就是因为我没死背过任何单词和文章。
你可以关注我，我准备介绍给大家如何不用背单词，就能掌握单词的方法。
我作为学生时候，就是用的这方法。现如今，大学都毕业10多年了，发现原来我的方法是欧美英语小朋友学单词的方法。还有个名字叫自然评读。也就是自然而然地会读会写。不是死记硬背。
关注我吧，柳暗花明又一村
零基础学英语人教版
没什么用。可能我年纪大了，我当时学的新概念选的文章，后来发现老外认为是古文，现在都不这么说。如果是孩子的话，可以学剑桥英语，多看BBC出的动画片。广泛阅读，比盯着一本书背要好很多。
虚度9781
新概念应该是英语阅读的经典吧，至少伴随了我整个英语学习生涯，直到大学，我都还在读背新概念。
其实我理解的读背记新概念的课文，并不是有什么非常直接的功利性目的，而是新概念上的文章很经典，曾经做过的测试题中就有很多英语阅读理解来源于新概念，但是中高考应该不太可能啊。
语言的学习，我们老师一直很强调语感问题，尤其是英语，新概念上的课文每天读，背，记，一方面是为了培养语感，另一方面也是为了积累英语写作的素材，而且新概念的课文是分等级的，从易到难，所以会适合很多不同英语水平的人，这也是新概念陪伴我从初中到大学的原因。
希望学英语的伙伴不要怀疑新概念的权威性，真的很有用。
师兄说教育
作为亲自教授过新概念整四册的老师，肯定负责人告诉你答案是肯定的，但是别急，注意方法。
一、新概念是市面上为数不多的由浅入深地搭建英语体系的书籍。这里提醒一下，你的目的不是背新概念，而是通过新概念来学习英语，所以搭建英语体系很重要，具体包括：语法，词汇，语音。
二、要循序渐进。新一，很多人觉得简单，但是其实是尤为重要的，如果你的基础不是非常扎实，一定要踏实从新一开始，907个生词，八大时态，两大语态，掌握这些可以让你感到充实，有底气。
三、新二，主要是在一册的基础上对一册的知识点进一步加深应用，二册是短文，很有趣，强烈推荐，理解后诵读。
四、新三，新四，一定要在一二的基础上，否则会受伤。（我指的是心理上）
五、切记，不要死记硬背，一定要理解的基础上，就是你能自行解释每句话的语法才可以，否则背下来也没用的，我认识很多人可以把新概念流利背诵，但都不会运用，至于皮毛。
六、英语学习，一定要搭建体系，一定要循序渐进，一定要大量阅读……
七、我经常和学生讲，英语学习要“但问耕耘，莫问收获”，学，就完了，努力没到，不要总想着为什么我还学不好……
志念优课陈志远
答案是肯定的一定有用，当然有用。学英语就怕两件事，一件是坚持，一件是下功夫。
背诵新概念就是实实在在下功夫又要坚持的事情。
对于高考，四六级，乃至考研都会有长足的帮助。
但是背诵就要背新三，不要背新四。为什么呢？
因为新三的语法、搭配、题材都非常非常经典。对英语写作也帮助很大。就像咱老祖宗说的那样，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。你经典的美文看多了，写作文措辞自然就会优美。能熟背新三，你落笔的时候脑子里蹦出来的就不会是中式英语，而是地道的美式英语。
你背下一本书，语感自然而然就养成了，语感这个东西非常关键，当你做选择题，完形填空，阅读理解的时候，你都不用太花力气去分析，你看哪个最顺眼，哪个就是答案了。当然能分析还是分析，语感是你没把握的时候才发挥作用的。
然后如果你年龄比较小，其实不一定要选新概念啊，现在很多更生动有趣的教材，随便选一本吃透，效果跟新概念差不多。当然新概念还是非常经典的，是经过了十多二十年检验的经典教材。但如果你将来目的是要出国交流，那这本上面的一些语言可能已经过时了。听起来没那么fashion。
学新概念的话建议步骤如下：
1、找一个老师或者网课，总之要有人给你讲讲语法和固定搭配。这样你背起来就没有那么吃力。
2、跟读课文三遍，然后熟读课文三遍，这三遍自己读，接着再背诵课文。单词当然也要背。
3、默写一遍。默写是固化背诵的唯一手段。不能错超过2个。时间紧第一遍也不能错超过3个。
4、根据背出来的这篇仿写一篇题材差不多的。为什么要进行仿写？因为只有经过仿写，你背过的才会成为你的，你才会去思考到底要怎么去用这个固定句式。
当然这一套搞下来很花时间，也很难。但是回到开头我说的那句话，学英语就怕两件事，一是坚持，二是下功夫。一本新三搞完，基本你在大学英语都可以横着走了。几乎没有比你强的，考试没有比你厉害的。
一分耕耘一分收获，其他教材也可以的。出国的话，最好搜一点比较新的美国教材来搞，那讲起话来就不会太落伍啦！
亦君说书
背新概念课文肯定有用，不论是应试，还是实际应用。
中国人民公安大学的王大伟教授就靠背《新概念英语》第二册，在20世纪80年代通过了出国留学人员选拔考试，雅思成绩7分，先后留学英国、芬兰和日本，翻译了《欧美预防犯罪方略》等数本专业书籍。
1978年王大伟老师上大学时，是高考刚刚恢复的第一年。在此之前的数年，很多学校的外语学习都是俄语。因此英语方面的师资力量不够，可选教材不多。
为了学习英语，王老师买了一个录音机，还有一盘《新概念英语》第二册的磁带。每天吃饭也听，洗衣服也听……总之不管做什么都在听。多数情况下并不是很认真地听，就是在磨耳朵。
听得多了，磁带被磨断了，就用胶带粘起来继续听。一直到断了七次后，已经再也没办法粘了。但这时王老师已经将这盘磁带的内容完全背过了，在听、说方面都有了显著提高。
有了这段听、背《新概念英语》第二册的经历，王老师后来的英语学习非常顺利，像开始提到的，顺利通过留学选拔考试和雅思考试，出国与人交流也没有障碍。
其实，不一定选《新概念英语》。不论什么教材，踏踏实实背下来，一定会有收获。我上大学时没有上辅导班、没有做很多习题的情况下，通过了英语四级、六级考试，我觉得跟我背过几册英语精读课本有关。
搬书回巢，有书智库领读达人，新浪微博认证书评人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。我愿搬书回巢，助你师逸功倍。
