从事乡村教育12年来，她以“发挥班级共同体的育人价值，共同促进学生主动健康成长”为教育理念，坚持以“做、听、说、读、写”为班主任专业发展路径，从一名默默无闻的数学老师成长为乡村班主任工作的带头人，她就是罗岗中学数学老师、梅州市优秀班主任刘海霞。
2007年，大学毕业的刘海霞怀着教育的初心踏上回乡执教之路，并被分配到离城40多公里的罗岗中学担任数学教师。从事乡村教育，不仅要面对艰苦的条件，更要解决每学期都有超过半数留守学生的教育问题。
【学生 刘玲：
特别喜欢她，她对我们很好，讲的课我们都能听懂。课后找她也很愿意跟我们聊天。同学们感冒了，她都会拿药、端水。】
【优秀教师 刘海霞：
作为教师爱是第一位，把他（留守儿童）像平常孩子一样对待，那么你就不会有偏见，之后我们就要有耐心，有恒心，更要有智慧。去引导他，去教育他，走向一个更健康的道路。】
从教12年来，刘海霞几乎每年都担任班主任，为她积累了丰富的教育教学经验，也引导她积极研修班主任专业知识。在此过程中她幸运地遇到了上海终身教育学院的李家成教授，在他的引领下，刘海霞践行“做、听、说、读、写”的发展路径。从2016年开始，她将宝贵经验转化为理论，先后在各级刊物中发表论文10篇。
【优秀教师 刘海霞：
写论文，就是把我的实践提升成理论，然后再用读书理论去指导实践，也就是这一次的实践一定会使下一次的实践做的更好，通过文章发表，很多教师也可以看到我的文章，那我的文章的价值就可以影响带动更多的老师去工作】
在做好教育教学工作的同时，刘海霞还利用节假日时间参加志愿服务活动，同时还大胆地创设了环保郊游、爱心陪伴、爱心传递等教育实践活动，让学生在活动中有所收获。
【优秀教师 刘海霞：
带领学生参加志愿活动，我觉得最大的一个收获呢，就是我影响了很多很多学生，包括家长，他们有了一个服务他人，服务社会的一颗心。】
由于工作成绩突出，刘海霞先后获得了梅州市和兴宁市优秀班主任、兴宁市第四届“范剑冰教育优秀奖”等荣誉称号。在众多的荣誉光环下，刘海霞多次接到城区学校抛来的橄榄枝，但由于对教育初心的执着，她毅然放弃了进城的机会，选择继续扎根于乡村教育。
【优秀教师 刘海霞：
我会继续服务于乡村，让自己的努力发挥更大的价值，去服务孩子，服务乡村，服务教育。】
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