樂曲《香檳》
識譜難度：★
彈奏難度：★ ★
練習重點：慢練鞏固跳音及分解和絃的彈奏技巧（具體內容見網易雲課堂來練365）
音樂教育是個大熱的話題，很少有學生不會一件樂器、不上過幾節音樂課的，但是學得好、學得精和能堅持下來的卻少之又少。大都用的是過去時：我曾經學過......我以前學過......然後就沒有然後了。
原因呢？不排除有很多時候因為現在的音樂教育機構氾濫門檻太低，一些能力一般欠缺專業知識的老師濫竽充數調低價格。一些家長貪圖便宜，盲目學習。給整個音樂教育市場帶來一系列災難，例如以下幾點誤區。
盲目追求速度
大家都知道野蜂飛舞技術高，都知道克羅地亞狂想曲有品位，速度雖然是考驗一個人技術高低的標準，但卻不是一步就能達到的，殊不知慢練才是王道。一些人盲目的追求曲子的速度和進度，想很快的達到自己理想的效果，孩子在練習時由於家長很多都是非專業的，所以也沒有特別仔細關注過程停頓了幾次，出現了幾處錯音，幾處重複，只是大概聽起來還不錯，就沒有再繼續深究了。不知道的是，那些都是你的錯覺，曲子其實已經是漏洞百出了。這是非常不利於進步的一種誤區，長此以往下去如果在經常錯的地方不及時改正。錯的地方會產生錯誤的記憶點，以至於每次一到固定的位置時就會卡頓就會先錯再改對。所以練習時一定一段一段的練，錯的地方及時停下來，反覆練習。其實不錯音符比速度更重要。
孩子不堅持就是沒興趣
許多家長經常會問一個問題，孩子剛開始學習的時後還很主動，還是很有興趣的，可是為什麼學習了一段時間之後就不愛學了呢？是沒有興趣了嗎？那我應不應該放棄？愛玩是孩子的天性，沒有一個孩子是不喜歡輕鬆愉快的事物，而學音樂的剛開始都是很枯燥的，那種剛開始被音樂吸引的心情就會產生變化，這很正常，但此時因為孩子們是沒有一個正確的對事物的判斷的能力，遇到困難都會想到退縮，其實他們並不是真的沒興趣了，只是在退縮在逃避。如果這個時候你真的放棄了那麼就會像蔡康永說過的話一樣：“15歲的時候覺得游泳很難，放棄了游泳。18歲遇到喜歡的人約你游泳，你只好說不會。18歲的時候覺得英語很難，放棄了英語，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你也只好說我不會。所以堅持是在學習過程中最重要的也最難做到的事情。而對於孩子來說，其實家長的堅持比孩子的堅持更重要。
只學簡譜，不學五線譜
有相當一大部分學生和家長，甚至是老師會選擇使用簡譜來學習音樂。簡譜雖然會給我們的學習帶來一定程度上的方便，但長期依賴簡譜而不去學習五線譜是一種非常不好的習慣，不僅不利於專業的學習，也是錯誤的開始。是一種逃避。真的聽過很多孩子這樣的抱怨說五線譜難不願意學。這也就是為什麼有一些人可以演奏一些好聽的曲子，但是當你給他一篇曲譜讓他演奏時。他居然不認識，再問他關於節奏，關於音符等基礎的樂理知識時，也居然答不上來。在這裡我並不是歧視簡譜，那確實是一項很高級的發明，但五線譜是音樂的文字，是任何樂曲的靈魂。你想了解音樂，想創作音樂，不先學會他的語言你又怎麼進行下去。所以我對於只看得懂1234567的人就只有一個評價，那就是二把刀。其實學好五線譜比學習簡譜更重要。
考級是衡量孩子水平高低的標準
在音樂教育裡面一些老師家長似乎對獎盃、資格證等榮譽類證書格外痴迷。考級的證書就像一個身份階級的證明一樣。手裡沒有個幾本幾摞的就像低人一等，不考個某某樂器幾級就不好意思說出去一樣。被人們莫名的追捧。不可否認的是，參加一些表演類的比賽是可以鍛鍊孩子的一些能力。但是功利心的考級並不可取，而且也容易存在很多弊端，有些家長為了讓孩子的級數更高，就不得不練習一些還不是他現在水平能駕馭的作品這就叫拔高。拔高就需要孩子用更多的時間去練習去理解，不僅耽誤了正常的學習規律，也會造成一定程度上的挫敗感，影響學習的興趣和積極性。其實考級對於一個人音樂造詣的高低，並沒有什麼參考價值，主要還是要看實力的。
重表演輕表現
不要做音樂演奏的機器人。感情比技術更重要，在演練技術的過程中，不要忽略作品作者的人物特點、時代背景、創作背景、採用的調式、表情記號、強弱反差等。就像我說音符是作品的靈魂，你要讀懂他，而不只是認識他。相信沒有情感的音樂是沒什麼人會接受的。這也正是有些國際比賽中，中國的孩子技術上更有優勢可是分數卻不理想的原因，這也是我們目前音樂教育中普遍比較欠缺的一種培養。其實懂得欣賞也是一種能力。
不理智的追求名師行為
正所謂名師出高徒，這句話並沒有錯，當你達到一定音樂水平時，你需要更造詣的老師為你指點迷津。但同樣也有云裡霧裡不知所以的情況發生，就比如你在看一本別人都推薦的寫的很好的書，但你卻沒看懂是一樣的，老師還是好老師但也許你暫時還不需要這樣的老師來教學，打好基礎才是最重要的，盲目的追求名師勞民傷財也許意義並不大。而且當你還只是菜鳥時，你需要的是一個可以培養你興趣，認真負責，有耐心糾正你小毛病的老師。而不是一個每上一節課都要預約很久的名師，其實選擇適合的才最重要。
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