秋季剛開學，一個班四五十個孩子，來自一個區縣、一條街道的不同小區、不同家庭，他們將在同一個班級、同一個老師的帶領下，接受同樣的教育，聽同樣的課，做同樣的作業。
照理，差異不該太大。
但是，六年過後，小學畢業，這批孩子的差異將十分明顯！
原因何在？
可以毫不誇張地說：原因在家庭、家長身上。
學校教育很重要，但學校教育的力量遠不比不一個家庭，老師的影響力遠抵不上父母的影響力。
同一個班級，同一個老師，課堂上老師同樣的講授，課後做著同樣的作業，這些，老師面對的是全班，並沒有刻意讓哪個同學不聽講。差別，無非是課堂上，讓愛舉手的同學多回答兩個問題。
孩子間的差距，主要在自身，而自身的責任，一定就追溯到父母身上。
1.孩子的習慣，養成了嗎？
傾聽習慣，決定聽課的質量。你的孩子會聽課嗎？
閱讀習慣，決定整體理解能力。你的孩子愛閱讀嗎？
表達習慣，不公是開朗大方，更是一個人思考能力的體現。有思考的表達，才是最有效益的學習反饋哦。
……
2.父母的榜樣，你做到了嗎？
讓孩子閱讀，你做好表率作用了嗎？
讓孩子信守承諾，你答應孩子事，都做到了嗎？
讓孩子有話好好說，你又做到了不急不吼，好好說話嗎？
……
3.堅韌與堅持，具備了嗎？
學習就是與毅力打仗，
學習就是與勤奮為伴，
學習就是遇到挫折不氣餒，
學習就是遇到困難咬牙堅持，
學習就是一分耕耘一分收穫，
學習就是有付出才有回報，
這些需要堅韌的意志，需要堅持的意念，你的孩子做到了嗎？
4.盡職盡責，你盡心了嗎？
歸根結底，孩子的好習慣，好品質，作為父母，在小學一年級，你培養孩子養成了嗎？
你盡職做好自己該做的事了嗎？
如果沒有，你又怎能期待自己的孩子不被別人落下呢？
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