風來吹過

看了大家的答案，介紹的方法還是很多的，有講初中語文的，也有講高中語文的。

但是對於語文的學習，我還是想從小學開始講起，捋一捋怎麼提高語文成績。

首先必須要說的是關於語文成績的提升，是需要長期的積累學習的，突然提升比較難

記得以前我們讀書的時候，韓寒是很出名的。這位個性的少年雖然很有才氣，但是卻從來不認真考試學習，後來高中的時候直接退學了。但是，雖然說韓寒的很多功課都很差，語文成績卻是很好的。

韓寒雖然不認真學習，卻把很多時間花在了看書和寫作上，後來參加第一屆新概念作文大賽一舉成名。

雖然他從未認真看書學習，但是語文成績卻很好。可以說，閱讀和寫作是語文的基礎。如果能夠長期堅持閱讀，那麼，“語感”肯定不會差，寫作能力也不會差。看得書多了，接觸的文字多了，動筆寫作的時候自然就有料可寫。

所以說，關於語文成績的提升，是需要長期的積累學習的，突然提升比較難。但是，除了這個長期閱讀的方法，語文成績的提高還是有跡可循的。

關於小學、初中語文的學習

1.最重要的當然是閱讀。

我覺得閱讀是語文學習的第一要務。小學和初中的閱讀除了課內的閱讀，還應該進行擴展，讀課外讀物。書籍的選擇，首先可以是和語文課本相關的讀物，這樣能夠讓孩子對課本的知識有更深入的瞭解。然後就是名著了，三毛5歲就能讀紅樓夢，小學和初中的孩子，也可以逐步開始引入名著閱讀了。如果覺得對於小學的孩子有些名著偏難，可以從兒童名著開始選擇。

2.重視晨讀和背誦。

小學和初中是有晨讀和晚讀的。我們大多數人都會記得小學的很多古詩句和課文，那個時候每天的晨讀和晚讀就起到了很大的作用。放聲讀出來，不僅有助於孩子記憶，重要的還是培養“語感”。

很多時候，雖然他們對詞句可能不理解，但是卻也能夠很順利地說出具體內容。不管是否理解， 先記住總是沒錯的。因為關於“理解”，有時候可能就是靈光一閃的事情，每個人的情況都不同。

當然，作為家長，如果能在晚上適當抽查孩子的課文背誦就更好了。

3.學習習慣和做題習慣。

小學和初中是培養終身學習習慣的基礎。好的學習的習慣應該是自己能夠自行安排學習，獨立完成作業。做題習慣則是看題是否粗心，寫字是否潦草認真，考試的時候是否懂得如何分配時間等。

4.練習寫日記。

語文的考試，不光要會看，還要會寫。小學的話，可以從寫日記開始，隨意地寫， 想什麼就寫什麼，這是最基礎的培養寫作的方法。

如果是初中的話， 可能會開始接觸到其他文體的寫作，但是應該還是以記敘文為主，議論文為輔。日記可以繼續寫，但是可以開始看一些優秀的名家名篇了，優秀的作文集也可以多看看。

關於高中語文的學習

如果小學和初中的語文學習一直是打基礎，那麼高中語文的學習就是注重理解和領悟了。

要想提升高中的語文成績，閱讀也很重要，但是這個時候光靠多閱讀是不夠的。我覺得可以從語文試卷進行分析，如何提高高中語文成績：

1.卷面

讀高中的時候，我們老師就一直在強調關於考試卷面的問題，老師會一再要求們寫語文試卷的時候要保證字跡整齊，卷面整潔、清晰。

語文試卷同數理化的答卷不同，數理化是客觀題，答對既得分。而語文考試以主觀題為主，有大量的閱讀理解題目，還有作文題。

對評卷老師而言，主觀題的打分跟閱卷人的相關性也比較大，如果卷面塗改多，字跡模糊，排版混亂，那就很可能使閱卷老師眼花繚亂，甚至看得頭疼，從而對分數產生影響。

2.閱讀理解題

高考語文的閱讀理解題有好幾大題，包括有現代文閱讀、文言文閱讀、詩詞閱讀、實用類文體閱讀等好幾種文體的閱讀理解。

閱讀理解佔據的分值也很高，可以說，在閱讀理解能夠拉開很大的成績差距。對於閱讀理解題目，雖然考查的是個人對材料的理解、領悟能力，但是卻是有規律可循的。

很多學生可能會採取刷題得方法來練習，其實對於閱讀理解類題目，掌握方法和規律更為重要。

對於閱讀理解，既要懂得怎麼快速閱讀，也要知道如何找答案。比如，應該帶著問題閱讀，議論文應該注意論點，分論點等等，平時要習慣自己總結規律。

可以自己總結一下有幾種類型的題目，自己容易出錯的又是哪幾類題目。不妨從一個出題人的角度來考慮，如果是你出題，你又會怎麼出題，會挖什麼坑。

3.關於作文

關於作文，我想說說以前我們高中語文老師的方法。

對於高考作文文體的選擇，基本是以議論文為主，寫議論文的話， 分數也比較平穩。當時我們老師主要是具體地教我們應該怎麼寫議論文。

我當時雖然覺得老師教的方法有點八股文的味道，但是最後結果證明，老師教的方法確實有效，最起碼對於高考應試考試是有用的。

當時我們老師說在開頭一定要先拋出論點，然後在正文列出分論點，每個分論點要有對應的案例，論證完之後再總結，總結收尾的時候，最好以幾個排比句結尾。

當時我們一直是這樣練習，後來老師每次還會把寫得好的同學的文章收集起來，給全班同學傳閱學習。

對於作文中分論點要求有案例這一點，我們當時是收集近一兩年的社會上所有正能量或者是其他相關的人物事蹟，然後要求是要全部記住。我記得當時我們是把近兩年的感動中國十大人物的事蹟都背下來了。這些人物事蹟就作為議論文的素材。

雖然說這種寫作方法比較形式和古板，但是對於應試備考的人來說卻是最簡單粗暴、最好操作的方法。

當然，對於寫作來說，多看多練也是必要的。

總結：閱讀習慣要從小養成，長期的閱讀帶來的效果是不可限量的。不僅看小說，文言文、散文、科技讀物等文體也要看，把語感培養出來了，自然不擔心讀和寫。基礎打牢了，再提升思維，總結規律，語文成績自然“突飛猛進”。

他山之教育

讓語文成績突飛猛進，有可能嗎？當然有可能，那麼秘訣是什麼呢？我講一個學生的例子，秘訣就在其中。上一屆我教的一個學生考上了清華大學，他的語文高考得分115分，沒有拖總分後腿。其實他高三之前語文成績都很難及格。他的語文素養比較差，寫作文差不多屬於言不達意的那種類型。後來語文怎麼漲了30多分呢？他是到高三寒假才開始痛下決心搞語文的，因為語文跛腿太嚴重了，影響他衝刺名校。他一個寒假寫了五六篇作文，開學拿來給我，一篇篇面批修改，有的作文要改四五稿才能過關。然後按照不同的考點專題，集中刷題，有問題就來及時來問，雖然這孩子的理科素養特別好，但語文的閱讀能力真的是很弱，文學性稍微強一點的文章，他很難理解，但從來不會不懂裝懂，一定要弄明白為止。他明天花在語文上的時間三個小時以上。這樣，高考的時候才有了115分的成績。

從這個例子裡，可以看出讓語文成績突飛猛進的秘訣：

首先，孩子自己要有強烈的想學的意願。這個道理不言而喻。

其次，集中進行專題練習。專題練習是最能提高解題能力的。譬如作文不好，就從審題開始，一塊一塊地集中解決。審題練過關了，再練擬題，開頭，結構等等。這種練習見效快。

然後，要有及時的指導和反饋。孩子在集中突破語文的時候，盲目的刷題，收效很小。必須有教師及時指出問題所在，糾錯，最好再做鞏固，這樣孩子才能事半功倍地彌補薄弱點。

最後，很重要的一點，孩子要持續學習。這對孩子的意志力其實有要求，當然低年級的學生，師長及時的監督和鼓勵很重要。如果半途而廢，即使成績能暫時提升，也很難穩定下來。

我是高中語文教師，是立足高中的教學經驗來說的，高中的語文比小學、初中的語文難度都大，小學和初中更重基礎，提升的做法應該都差不多。

最後，要提醒的是，單從語文成績來說，只要方法正確，態度到位，突飛猛進是完全可以的。但要提高語文素養，就要多閱讀，多積累，小火慢燉了。

語文成績和語文素養，有交叉，但區別還是很大的。

藍色清歡

我連帶高三語文十年，事實證明，為語文低分的學生增分是比較容易的，只要學生不牴觸學習。

只要學生想學，我會讓他們從90分短期達到100再到110多。

我的方法主要是幫助學生歸納整理各板塊的題型和答題技巧。不同於資料上的面面俱到、一大堆表格、積累所有成語等等，我會篩選，重新編排，深入淺出，去繁就簡，去粗取精等。

比如文言文，全國的語文資料都是一樣地要積累120個文言實詞(一詞多義)，而那120個根本不能包含整個高中應該積累的，並且120箇中有不少湊數的。我就自己重新整理了，結合無數篇文言文歸納出100多個，特別實用。 請見下圖。

詩歌鑑賞也一樣，總結了六種題型一個答題模式。這些總結讓學生屢試不爽。請見下圖吧。

還有議論文的標題技巧，等等。

當然，長期地閱讀對語文能力的提升無疑是最好的辦法。

閱讀、答題技巧和歸納總結，是相輔相成的關係，語文高分，三者缺一不可。

祝您的孩子成績步步高！

語文林

我的語文成績在高中時候就發生了突飛猛進，經常班級前幾名，高考116分。我似乎找到了讓語文成績突飛猛進的秘訣，因為高中語文除了上課，課外時間幾乎不花一點時間在上面。下面分享自己的一些真實經驗，應該很有幫助。

一、閱讀理解的秘訣

從小學到初中，我的語文成績比較差。特別是閱讀理解基本答不到點子上，也缺乏答題技巧。進入高中才開始注意這個問題，注意分析和總結閱讀理解的參考答案，在某個候腦袋一靈光，發現閱讀理解的答題怎麼變也都是這樣子，從此以後，閱讀理解從不會到輕鬆作答，根本不費力。語文成績隨之大大提升，不再讓人擔心了。

我認為這就是秘訣，在沒有多花時間學習語文的情況下，語文成績就這樣在靈關一閃下變好了。

再說，高中學習，數理化的任務那麼重，誰又會把時間放在語文的學習上呢？只有掌握考試技巧才能考出像樣的成績，保證不拉開差距，甚至稍微佔據優勢。

二、我的作文秘訣

我的語文成績一向很差，只是掌握閱讀理解的技巧還是難以考出讓同學羨慕的成績。我的作文經常40分左右，而同學在45分左右。我也不知道該怎麼寫好作文，作文書的範文太過優秀也模仿不來。有一次作文居然得了36分，雖然總成績還不錯，但是內心打擊非常大，於是拿同學的作文看，幾分鐘後就明白作文得高分的秘訣。同學的作文內容，語言表達都很普通，能得45分左右的成績在於思路清晰，結構嚴謹，這些我能夠很輕鬆的做到。果不其然，只是思路改變了一下，我的作文成績一下提升到45分左右。

當然如果你是作文高手，就不需要學這個秘訣了，對於作文普通的學生還是很有參考價值的。

三、做好基礎題

對於語文基礎題我還沒有找到秘訣，覺得這需要一點一滴的積累，而我的記性不好，容易遺忘，更容易出差錯，一句古詩詞都有可能背不出來，就是背出來了還有字寫不出來。選擇題經常錯3～5個，即便如此，基礎題只要稍微做好一點，我都可以考出班上第一的成績。

語文的基礎題還是需要一點運氣的，積累的越多，考好的可能性越高，如果運氣太差，剛剛考到自己不會的那也是很難的。

以上分享一下自己的語文突飛猛進的秘訣，希望幫到有需要的人。我對這些秘訣還是很有信心的，可能不會讓你成為頂尖高手，那絕對可以保駕護航。

徽鄉小居

很多人認為語文不重要，很少分時間在語文的學習上，其實還是有區別的，高考我語文135分，其他科目跟同學都差不多，但是我的語文比他們高了10多分，一下子差距就拉開了。

你好，我是一名北大在讀博士，有7年初高中生教學經驗。我寫了一本書《高中語文學習技巧和衝刺攻略》，書中結合歷年高考趨勢及高中生學習過程中遇到的問題，分享了高中語文的學習方法及學習重點。私信我：領書，就可以免費領取。

語文三大難題：閱讀理解、文言文和作文。其中閱讀理解是最大的難題：難得分，更難得滿分。其實理清閱讀理解，只需要三個步驟，第一步，找關鍵詞；第二步找聯繫；第三步找細節。根據這個步驟，我總結出了以下四個提高閱讀理解能力的方法。

1、把握關鍵詞句，抓住中心思想

通常一篇閱讀理解，關鍵詞句大多分佈在：標題、開頭、轉折（過渡）、結尾這幾個部分，在這幾部分中找出關鍵詞句，基本上就能找到文章的中心思想。這樣在答題的過程中，就不至於偏離大方向，可以確保答案與作者的寫作意圖一致。

2、結合題幹，緊扣原文

很多同學在做閱讀理解題的時候，很容易“答非所問”，並不是同學們不理解閱讀材料的中心思想，而是沒有讀明白題乾的要求，因此，在做題過程中要留意題幹問什麼，然後，再結合原文來回答。這裡需要注意，如果能夠從原文中找到類似答案的，一定要在原文中找到相應的語句，然後進行加工來回答，這樣的答案才會更加的全面、準確。

3、總結規律，調用模板

雖然說閱讀理解比較難，而且出題空間比較大，但是閱讀理解也是有規律可循的，比如，經常問的幾個問題有：開頭或者結尾這句話有什麼作用；文章加點字有什麼好處；概括文章的中心思想；文中某一句話的作用；去掉某一句或者某一個詞行不行，為什麼……一旦遇到這類比較常見問題，就要總結一些答題規律。如：開頭這句話有什麼作用？答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開篇點題，點明中心，或，引發讀者興趣，帶讀者進入故事情景。

4、勤做標識，注重細節

在閱讀的過程中，要一邊讀一邊將閱讀材料中的關鍵句、關鍵詞標記出來，那麼，再讀就會很清楚哪裡是重點、哪裡是中心思想，可以大大提升閱讀效率。此外，很多閱讀材料對於人物的刻畫、環境的描寫都細緻入微，而題目中又會經常提到這些細節，因此，閱讀時，要根據這些細節來揣測作者的用意，有助於理解文章的核心思想。

其實語文更多的功夫在語文之外。希望大家在高三緊張的備考中也別忘了閱讀，多讀，多看，多積累，相信你的語文會提高到你想要的分數。

以上是我的解答，我寫了一本書《高中語文學習技巧和衝刺攻略》，書中結合歷年高考趨勢及高中生學習過程中遇到的問題，分享了高中語文的學習方法及學習重點。私信我：領書，就可以免費領取。

北大狀元學習經驗分享

作為一名從事多年語文教學的老師，就這個問題，我的解答如下：

首先要知道語文學習重在積累，沒有積累就沒有語文水平的提高。

字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟於心。 成語詞典 也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風”是什麼意思？可能大多數人認為是沒有根據的傳聞，但實際上它是說為什麼會有風，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。

文言文也是高考的重點，文言文中我們要多注重積累一詞多義，與現代文的區別。還有一些句式的翻譯，比如狀語前置，定語後置，代詞、數量詞等的省略。

其次掌握合理有效的閱讀方法，擴充知識量。

語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高。高考中閱讀題佔的比例也不小。在平常生活中同學們不管是讀課內書還是課外書，都要注重以下這幾點：

1,養成讀書批註的好習慣。在讀書時不要草草過目，遇到一些好詞好句，我們不防把它摘抄或圈點下來，以後寫作時可以加以應用，讓閱卷老師耳目一新，提高分數。

2,要多思考，多揣摩作者的意圖。如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，讚美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，做題的大致方向我們也就有所把握。

最後掌握一些語文術語和積累一些做題方法，提高應試技巧。

高中階段對於語文的學習老師建議大家準備一個筆記本，對於平時上課時老師所講的一些語文術語，做題方法之類的都可以記錄下來，以備平時考試之用。舉例說明：比如對於現代文閱讀中有可能會考到“全文中為什麼以“我”來敘述”這就涉及到了第一人稱的作用，在平時筆記本積累中我們都要注重這點。

語文學習是一個厚積而薄發的過程，再把握做題的方向，提高語文成績是沒有問題的。如果你還有學習方面的哪些問題，歡迎和我聯繫，聯繫方式如下。

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優學優考策略

雖然說知識的學習是沒有捷徑的，但是，有方法的學習是可以提高效率的。讓語文成績突飛猛進的秘訣是：有方法的學習和有記憶的閱讀筆記。

1.有方法的學習：

把需要記憶的詞語整合起來，用聯想的方法編成故事。

舉例：一心一意、三心二意、意外之喜、喜出望外

為了理解並記住這幾個成語，可以引導孩子把它們編成故事：

有一天，我正一心一意地學習，卻被三心二意的同桌打擾了。他告訴我，今天會給我一個意外之喜。我以為他是開玩笑，根本沒把他的話放心裡。下午我來到教室，發現桌面上放著我一直渴望的奧特曼，一定是同桌給我的，真是喜出望外啊！

這樣的學習方法，不僅可以讓孩子快速記住詞語，還可以理解並鍛鍊他的寫作能力。

起初的時候，詞語簡單一些，孩子方法熟練之後，加大難度。

2.有記憶的閱讀筆記：

閱讀分粗閱讀和精閱讀，但是不管哪個閱讀都要培養孩子做閱讀筆記。

粗閱讀筆記：閱讀完了之後，搜索腦子裡還留下什麼印象，把有印象的人物或者事件做簡要的分析，回想作者是怎樣來突出人物或者描寫事件的，為什麼自己會對這個印象這麼深刻，給自己留下了哪些感悟。

精閱讀筆記：讀完之後，針對文章人物性格、寫作手法、結構分析、修辭手法、中心思想等都做一次整理分析，可以很好地吃透文章，留下深刻印象。

這樣自我整理之後，等於是重新理了一遍文章思路，並且有了自己的想法，鍛鍊了思維能力和分析能力。

專注高效學習養成教育

我的大寶目前讀初三，面臨中考，語文一直是優勢學科，具體講下我們所經歷的。

閱讀習慣的培養

輔導機構的選擇

語文的基礎功夫需要紮實

拉開差距的是作文

親子壹課

　 a.關於基礎部分：

　　1、基礎部分中，課內古詩文都只能靠平時的死記硬背。沒什麼捷近。放下手中的手機，關掉開著的電視、電腦，抓緊一切時間背書。須知，不努力、不勤奮、不刻苦，何談夢想?

　　2、基礎部分中，課外文言文需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。個人推薦中高考的一模二模卷，整理成冊的，對提高語文很有幫助。

　　b.關於閱讀：

　　平時練習時，將錯題整理在本子上(閱讀一定要整理!)。總結有哪些考點，該怎樣進行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時，趕緊去問老師。

　　作文小部分靠天賦，大部分靠積累。

　　如果你天賦不夠，你是不可能寫出一篇好作文的。除非你能夠做到：

　　1、在閒暇時刻無時無刻不捧著一本散文集、經典文學或是單純的一本作文書，將可能會運用到作文中的詞句摘錄下來，並在恰當的時刻運用在文章中。

　　2、多積累素材。將各類範文的素材記下。記住，題材要足夠富有新意，能讓老師側目，不能富有消極色彩。

　　只要你肯做，肯用心，一切都不是問題。

　　任何事情，只要努力了，可能看起來沒有什麼成效，但一定會在潛移默化中充實自己、改變自己。所以，趁現在，趕緊努力去吧!(我們需謹記在心，即使開始再晚，也比沒有開始要好。)

教學考試

語文90分，失50分，那是夠多的。那基本作文基本也就得40分左右，和閱讀再去掉20幾分，也就90多分了。

基礎題注重積累，錯過一遍的題就不要再錯了，基礎題選擇部分不能錯那麼多啊，否則將近十分沒了。平時老師講課認真聽，該記記，該背背。

閱讀理解部分，現代文閱讀部分，記敘文就不能錯多了，先讓孩子把記敘文的套路背過吧，然後照著套路來答題，多做練習，這部分比較容易掌握，畢竟初中就做類似的題。

說明文、議論文，有固定套路，先讓孩子明白這個題型該如何答題，在考試的時候就不懼了，起碼你知道答題套路了。

文言文部分積累吧，沒好辦法，積累的部分可以你來給孩子做。把孩子學過的文章中的實詞、虛詞等等總結出來，在一些輔導資料中也有。

寫作部分，記敘文寫作注意要把人物形象突出出來，寫事情要突出這個事情對你的影響，作文先看看議論文的格式吧，先照著格式寫，先成文，然後再做修改。

關鍵字: 語文 高效學習 韓寒