老男孩兒vlog
自中國影視行業再次發展起來，無數影視劇中都出現了學校的畫面。
從《山楂樹之戀》裡的磚瓦房，到《夏洛特煩惱》裡面整潔卻略顯昏暗的教室，再到《十八歲的天空》裡面寬敞明亮教室，綠化完美的學校。再到《少年派》裡現代化的學校配置。學校環境得到了長足發展，投影儀，空調，越來越多的設備讓孩子們能夠擁有更好的上課環境。
當然不僅僅是現實的學習環境，還有互聯網的學習環境。
這些年來互聯網發展的愈發迅速，更多的融入生活。大學裡一些課程要到學校的網站上去選，有的課程甚至要通過網絡學習。特別是考研的時候，網上的課程不僅多，而且質量優秀。
我以為這就是教育現在能夠發展的高度，直到這次疫情的來臨。
為了應對疫情，各個學校利用網絡平臺開展“停課不停學”，老師在網上辦公，學生在網上上課。錄播課，直播課，各種各樣的學習方式如雨後春筍。各大網上教學平臺也全都發力，去爭取這一波紅利。
這一幕幕一度讓我認為，互聯網授課時代要徹底來臨了。
但是當冷靜下來思考的時候，覺得就現如今而言，互聯網教學還是不能替代面對面授課。起碼中小學教育不能夠被替代。
比學習知識更加重要的，是德育。
前段時間發生的“十二歲少年殺害親生母親案”“十三歲少年殺害女童案”，“十四歲少年弒父案”，一樁樁血淋林的案件警示我們，有關孩子的法律、品德教育，那非常必要而且刻不容緩的。
這些孩子的家庭或多或少都會有些“扭曲”，如果真的只進行互聯網授課，孩子的道德法律意識根本無法得到更正，甚至可能因為互聯網良莠不齊的信息變得更加偏執。這就需要學校和老師的引導，去解決關心和解決孩子身心上的問題。家長教育不力，學校和老師應該為孩子的成長把下一道關。所以面對面的教學尤為重要，這有利於老師及時瞭解學生的變化，解決學生的問題。同時，一個正常，積極向上的班集體，也會為孩子的成長帶來更多有利的影響。家長缺乏管教孩子的時間。
父母缺少管教孩子的時間
在這個快節奏的社會，幾乎每一個人的工作時間都不會少於八個小時，甚至更長，家長白天工作，晚上疲勞的回到家裡。本來陪伴孩子的時間就不多，如果把教育完全交給家庭，更加不利於孩子的成長。即使有爺爺奶奶等長輩可以看孩子，但他們大多都溺愛，孩子在家很難完成學習任務。
教師的精力是有限的。
雖然每一個家長都希望自己的孩子能夠跟隨名師學習，但更重要的是能夠得到專業的，有關孩子成長和發展的建議。
一個教師，不管再如何優秀，學生多了也不能夠兼顧到每個學生的學習。互聯網教學可能會造成“名師虛擬課堂”扎堆效應，讓孩子缺少接受指導的機會。特別是對那些家長沒有學科教育能力的家庭，更是不利於孩子的學習和成長的。
孩子需要學會與人相處
互聯網雖然讓人與人之間的聯繫更加方便快捷，但是虛擬的交互加深了人們的距離感，沉迷網絡的人們會與社會脫節，更不要說處於發育期的孩子。孩子們需要學校這樣的一個大環境，去學會如人相處，去體會集體榮譽感，去學會交朋友。他們的童年不應該自己一個人，不應該在家裡，不應該在樓層之間。那樣的童年是枯燥的，灰暗的，不利於孩子的成長和學習。
孩子需要學會如何學習
在學校裡，孩子們學到的不僅僅是書本上的知識，還有老師傳授給他們的學習方法，等他們上完高中時，大多可以形成自己的一套學習方法，如此，他們才能夠進行自主學習。
當然，除了方法之外，還有學習態度。當學生從學校走入社會之後，會發現工作處處都需要學習，不管是入職還是加薪，也都需要考核。雖然學習的內容不同，但學習的態度尤為重要。而這種態度不是孩子自己在家就可以養成的，這需要一個大環境去培養，去競爭。
互聯網信息良莠不齊
而今互聯網普及，幾乎每個家庭都被網絡覆蓋，但是互聯網的管理卻跟不上其發展速度。這導致裡面的信息會很多而且很是雜亂，如果家長不能夠及時管理和過濾這些信息，會影響孩子的成長。如果只用互聯網授課，將網絡的使用權放在孩子的手裡，那麼一定會被濫用，影響學習。
相信時代會發展，互聯網教學會更加成熟
現如今已經出現了很多教學輔導APP，教育部也指定了一些教育網站，互聯網教學已經融入到大學教育中，相信互聯網教學可以發展的更為完備，解決了上述問題，就能夠應用到更多地教育層面，讓教育也智能化。
花開的聲音8241
很榮幸有機會回答這個問題，別的領域我不清楚，我就說說我自己的實際情況。
1.我是做大學生自考，考研，證書培訓的，就是賣網課的。疫情爆發，周圍所有的朋友都來找我買初級會計師，小學教師資格證證，還有自考，考研的，所有人都在家沒事幹，想多學習，充實自己，一套課程才199塊錢，成本49，一套課程就掙150，我這一個月，光朋友買的。我就掙了3萬
2.大學開學後，去大學招代理自己哪怕每套課掙10塊，那麼多大學生，每個城市怎麼也得3萬多人吧
3.線上教育或發展，尤其是面向社會跟大學生，提前站住腳
渤海之濱
作為一名青年教師，每天用釘釘直播的我來說，“網上教學究竟能催生出什麼？”這個問題的確值得我們每位在職教師深思，對於教師課堂教學與線上教學的銜接與配合具有一定意義。下面我將從三個大方面闡述自己的意見與看法:
一、教育本身
【1】教育信息化建設
智慧校園、智慧課堂、遠程教學、教育雲平臺等利用現代化技術開展教育教學活動一直是國家近年來大力支持與投入的。此次網上教學，更進一步深化落實這一舉措，對於學校與教師，教師與學生，形成整體協作，集中精力去做網上教學。與此同時，網上教學對信息化建設提出重大要求，特別是貧困山區、農村偏遠地區，從某種意義上說，促使教育信息化建設的“短板”急需補齊。
【2】教育發展
網上教學是當今信息大數據時代催生的產物之一，是近年來夯實教育均衡化的成果顯現，更進一步促進教育改革提供實踐方向與理論指導。
【3】學校
從筆者所在學校而言，在網上教學期間，學校更擔負起網上教學監督者與實施者的角色，更重要的是，學校更貼近教師與學生，關注並不斷調整教師教學方案與措施，使學生擁有多種方式，同時又展現出教師線上管理能力與線下評價機制的必要性。總而言之，對學校提升線上教學提出嚴格要求。對學校平常網上教學資源的上傳應用與整理管理有一定的啟迪。
【4】教師
教師作為線上教學的主力軍，不斷要求教師提升辦公班級管理水平與專業業務能力。要學習各種新的教育產品使用方法，整合處理網上教學教輔資源，同時做好日常備課，注意網上直播教學當中的教學藝術，吸引學生每天聽課的興趣與樂趣。不可否認的是，此期間會湧現出一批優秀的網紅教師，他們更是每位教師需要學習的榜樣所在與精神鼓舞。
【5】學生
學生作為線上教育中的學習者，將更有助於他們獲得優質的教學資源以供學習。但於此，學生的自制力與自律能力、自學能力更是此次網上教學的潛在因素。以學習為目的使用電子產品的學生自然有所收穫。以遊戲消磨時間、糊弄家長的學生不會太有裨益。學生使用電子產品的導致視力、身體體質問題也是需要解決的問題之一，畢竟催生出一個個戴眼鏡的學生可不是一件聽起來令人高興的事情。
【6】家長
網上教學相信對於每個家長而言，是一件頭疼且矛盾的事情。網上教學少不了電子產品的需求，少不了網絡流量的支持，少不了每天在家看著孩子寫作業，少不了聽到復工復產信息後，離開孩子，遠去務工。總之，家長在網上教學中扮演了監督者，同時也是令人棘手的，無可奈何。
二、網絡教育
【1】推動線上教育培訓，軟件開發，資源配置，組織管理等一系列線上教學服務產品。
【2】促進相關教育線上與線下產品開發，注重線上線下銜接，使線上教學更加接近於課堂教學，同時教學課堂日常產品的線上轉化與開發將更便利教師進行網上教學。
【3】電視產業會不斷對線上教學產品服務進行優化設計，同時，提供多種優質可選擇性的網絡設置與有線硬件兼容，使學生更加便利地進行網上教學。
三、信息化建設
【1】加快5G基建建設，提高網絡覆蓋率與網速提速。
【2】網絡服務可能會傾向於特定區域與人群設置專門的網絡空間渠道。
【3】網上教學會融合最新的科技，雲計算，大數據處理等等，為網上教學“提質增效”。
以上是筆者的點滴看法與思考，願對您有所幫助。
文清ing
催生出在線教育的新模式，近來成為熱點。有統計顯示，爭先恐後冒出的在線教育機構，涵蓋了從嬰幼兒教育、基礎教育、大學教育、職業培訓到老年教育的所有年齡階段，似乎一夜之間遍地開花。
特別在剛剛過去的一個月，更多風險資本爭先恐後湧入在線教育領域。但資本熱的另一端，卻是用戶冷。不少家長和學生還是對在線教育敬而遠之。“在線教育”對於學生來說，最明顯的變化就是粉筆黑板不見了。
在講數學的時候都是用粉筆加黑板來舉例。小時候我的老師講追擊，老師永遠在黑板上畫兩個火車，給我們講什麼叫相遇，什麼叫追擊。今天有了電腦課件，來詳細地幫助學生用動畫的角度理解比較難理解的概念。“在線教育”對於老師來說，是能夠通過大數據和智能算法分析考題：ABCD四個選項，兩萬個學生做題發現，沒有一個人選了C和D。這隻能說明一個問題：C和D是糟糕的陪考選項。“在線教育”能夠讓內容生產者通過大數據，再一次優化他的內容。
讓中國老師在上面，把好的內容貢獻上來。用很好的組建系統，在作者允許的情況，全中國得到分享。我相信中國三線城市的學校，想知道北大附小、中關村二小期中期末考試、單元測試到底用了什麼內容。互聯網可以解決這個問題。
實際上，在線教育能給傳統教育帶來的變化遠遠不止這些。也正是出於對在線教育市場前景的看好，許多網絡巨頭“跨界”教育行業，風投資本也紛紛給出大手筆。
剛剛過去的3月，滬江網披露C輪融資：百度1億美元投資滬江網，使得公司估值
新東方創始人之一徐小平：我記得讀過一篇文章，說在線教育這個玩意兒是熱了就過了，因為體驗不好，堅持不到最後。但是據最新哈佛大學的一個研究，發現學習者在線學習的體驗遠遠超過課本上學習。課本上學習，老師講完就拉倒了，但在線學習可以把各種資源聚集起來學習。
有業內人士表示，在線教育看起來如火如荼，但目前並沒有清晰的商業模式，大部分公司只是將線下的課程錄成視頻然後開賣，課程同質化比較嚴重。
新東方在線副總裁潘欣仍對這一領域未來感到樂觀，在他看來，高質量內容是企業競爭的根本，在用戶在線學習習慣沒有形成的情況下，解決用戶各種後顧之憂顯然是重中之重。
他們對在線教育接觸還不夠高，在線教育的臨界點到底出現在那一點，教育機構如何更好的利用在線教育和現有的業務結合。
小樹丫
當今社會信息爆炸、知識快速折舊，僅靠老師面授，效率低、不同地區教育資源也不均衡，因此只有變革學習和認知的方式才能不落後於時代發展。
在線教育未來的商業形態應該是將產品的迭代進度與品牌推廣、銷售策略與渠道及產品服務四大維度進行整合佈局。企業不再是單體作戰，而是鏈接生態夥伴、賦能渠道商，走共生合作經營之路，以核心拳頭產品為切入點，整合上下游產品鏈和對應的媒體推廣。堅持商業創新降成本，堅持技術驅動提效率。讓用戶參與價值創造，讓學霸父母為小白家長傳經送寶，這才有社會價值。未來的在線教育市場競爭終局，應該是面向中國家庭，提供一站式、多學科、跨年齡段的智慧教育解決方案。今年，說客英語姊妹品牌青豆網校將正式入局班課市場，重點發力三四線城市等教育資源薄弱的區域，讓每一個孩子都能獲得優質、高效、普惠的教育！
方圓博士
網上教學將會催生什麼？我認為是我們教育從業者都應該思考的問題，我也想聊聊我的看法：
我認為我們可以從公立學校、教育培訓學校和學生三個緯度來討論。
1、公立學校：催生了學校一種全新的教學模式，同時也將催生了一批優秀的教師，對於教師來說是一個全新的平臺。
2、校外培訓行業：再一次加快了線上教育行業的發展，有數據顯示，學而思網校日註冊量達100萬之多。讓線下教育培訓學校更加迫切的需要擁抱線上，進行線上教學的轉型。
3、於學生而言，將催生學生嚴重的兩極分化。線上教育對自我學習能力強的孩子很有幫助，但對於自我學習能力弱的孩子將會養成更多不好的學習習慣。
個人觀點，勿噴！
幫學坊
最近的網課確實給一些平臺帶來了巨大的流量，如今是互聯網時代，有流量就意味著財富。抖音上如果你有100萬粉絲，估計應該不用上班了吧？所以，網課，毫無疑問會催生好多東西。
首先，就是授課平臺真是百家齊鳴！大的有二馬的幾個產品，相對穩定，也讓他們由此投入了更多，使之改進了許多，比如企鵝。小的平臺，也是努力來分一杯羹。各家打出來免費的口號，客服24小時在線。我想，即使疫情過後，大家也會努力改進自己的平臺吧？
其次，就是教學用的產品工具了，比如平白電腦、電容筆等等，由於平臺電腦具有靈活、手寫的功能，所以，必然會給其帶來銷量。由於之前沒用過的人，通過這次疫情上課，喜歡並且習慣用平板了，那麼，將來一定會像手機一樣更新換代的持續用下去的。
再有就是，平時看著都文質彬彬的老師，通過這次疫情網課，突然發現原來自己也可以做主播啊！所以，將來疫情結束，估計會有相當一部分人，通過抖音這樣的優秀平臺，進行知識的直播！由於抖音特別支持這樣優質內容，所以，這一部分人的粉絲、流量、財富是不可估量的。
最後，由於網課所用的資料全部都是電子版，後續疫情結束，估計會出現一些類似於微商的朋友，專門來賣這些授課的PPT、視頻等。再有就是，校外培訓機構估計會迎來改革了因為可能會同學喜歡上在線。在線機構應該也會隨之多起來。那麼，線下上課費用估計會有所減少吧！
小張老師的分享
其實，網上教學並不是一個新鮮的東西，很久就有了。
這次疫情可以發現，網絡教學的開展主體基本只有兩種。一是當地學校聯合教育部門開展的線上課，二是已經在線上教育領域的機構或者有一定經濟基礎的教育機構。說實話，普通人或者普通機構開展大規模網課需要一定的實力，不是輕易就能達到的。也就是說，普通人現在入場，要麼有錢，要麼有創新，不然只能小打小鬧。
不得不說，疫情抬高了現有的線上教育機構的知名度，可能疫情之後他們會有一個快速發展。
至於學生和家長，有可能在這一段時間內適應了網課的教育，感覺線上教育同樣有效果。
所以，疫情過後會有幾個結果：學校不變，開學了就由線上轉到線下；更多家長覺得線上學還不錯，不用風出日曬，所以可能會大量增加線上教育的收入；相反，線下教育會受到衝擊。
不過，我仍然持有一個觀點：疫情結束後，線上教育的收入可能是大幅度增加的，但是，疫情過後線上教育對線下教育的衝擊並不會很大。
教書匠木石
我個人覺得會催生一批優秀的網紅教師，在線下教學優秀…網上再展露頭角、挖掘潛力…名利雙收、前途無量！也算為自己開闢了一條致富之路…只要中規中矩，腳踏實地沒準副業、主業相輔相成、齊頭並進，讓自己的工作、財富雙豐收…也算是可喜可賀啊！努力！加油！！！
甄晏廷
首先我認為，網絡上課並不能取代傳統學校教學！網絡授課很大的弊端是老師不能看到學生的反饋,作為一名老師，我深知在課堂上學生是否能聽懂，關係到這節課的質量，很多時候不需要老師一遍遍去問聽懂了沒有，而是通過學生的眼神和表情來判斷學生的聽課質量！
再一點，中小學自覺性還是比較差的，很多孩子在沒人管理的情況下，不會認真聽課，在學校如此，在家更甚！
最後還有一點網絡教學需要孩子長期面對電腦或者手機，對孩子視力健康和身體發展都不是一個好的選擇！
網絡授課取代線下教學是不可能的，但是會催生網絡與線下相結合的教育模式！
