记得电视台有这样一挡节目：记者将一张普通的报纸由成一团，问幼儿园的孩子：“你们说这是什么？”孩子们争先恐后发表自己的观点：“是一个球。”“像一个灯笼。”“是一个蛋。”“不对，是一个恐龙蛋。”“像一个苹果。”孩子的回答出人意料的充满创造性思维。记者又问小学生，孩子们回答基本是：“一张报纸。”偶尔有孩子说：“是一个球。”到了中学，学生们说：“报纸被揉皱了。”大学生更具理性：“一张废纸。”孩子们的创造性是怎样丧失的呢？

那到底什么是创造性呢？

创造性是儿童的一种重要能力，也是时代发展对人才素质的要求。创造性并不是什么神秘的天赋特性，它是每个健康儿童都具有的内在心理能力。

创造性包括或者说表现在什么地方？

1. 对问题的敏感度及容易接受新事物，发现新问题的能力。

2. 流畅性，即思维敏捷、反应迅速，对于特定的问题情境能顺利，提出多种反应或答案。

3. 灵活性，即具有较强的应变能力和适应性。具有灵活改变定势的能力，能自由联想。

4. 独创性，既产生新的，不同寻常思想的能力，表现为产生新奇，罕见，首创的观念和成就。

5. 再确定性，既善于采用特定事物的多种使用方法和机制的能力。

6. 洞察力，既能通过事物表现表面现象，认清其内在含义，特性和多样性的能力进行意义变化的能力。

看了这么多，是不是觉得具有创造力真的很重要呢？小朋友的创造力常常体现在生活中，游戏中，比如玩沙子堆出来的城堡，绘画时画的一个有腿的鱼，常常问爸爸妈妈一些奇怪的问题：“蚊子有几条腿呀?”“我可不可以爬着走路呀？”

很多家长都说很烦呀，你应该怎么怎么样，快点写作业，你就要听我的！你就应该这么做才是对的！后来慢慢发现我的孩子怎么没有小时候可爱了呀，之前多天真呀。她们也不跟我亲了呀，回家只会写作业了呀？那是因为你扼杀了他的创造力呀！

创造力的表现

有学者认为，对成人来说，创造性是指成人形成了有创意的想法，制作了有创造力的作品。对孩子来说只是关注其创造性的过程，而不是结果。比如孩子拿一根棍子东敲敲，西碰碰。把积木推到重新搭一个新的物体，在成人眼里都是一些没有意义的事情，但是在幼儿观点来说这是他认识世界探索世界的一个方法。

创造力的重要表现在孩子的好奇心和想象力上。

很多孩子越像一个学习的机器，什么都为了考试考试而生，在产生一个想法时就被父母的一句“好好学习”给扼杀了，孩子背着沉重的书包在学校家里兴趣班往返，孩子到底还有没有自己的想法呢？小时候吃喝住行父母包办，长大了大学毕业工作，结婚父母干涉，哪里来的创造力。

诶。。。