未來網(www.k618.cn 中央新聞網站)北京8月30日電(記者 程婷)“好未來以教學品質為前提,尊重國家法律法規,尊重學生身心健康和培養規律。”8月30日,成立15年的好未來集團舉辦首次媒體開放日活動,好未來總裁白雲峰主動談及面對新近出臺的系列法規並表明好未來的態度。
好未來總裁白雲峰在媒體日活動中做分享。未來網記者 程婷 攝
在白雲峰看來,國家政策和社會需求是促進教育產業變革的兩個重要因素。從《國家教育事業發展“十三五”規劃》到新民促法出臺,再到近日國務院辦公廳《關於規範校外培訓機構發展的意見》,這一系列的政策法規一方面進一步加強了對民辦教育領域的監管力度,讓不少校外培訓機構感受到了壓力;另一方面也明確了民辦教育的身份、地位和發展發現,有利於民辦教育的規劃化發展。
關於國家政策,白雲峰將之概括成了“兩個明確 一個構建”,即明確鼓勵社會力量與公立教育形成合力,推動教育信息化發展;明確校外培訓機構的定位和三個積極作用——公立學校的有益補充者,校外培訓機構應當發揮滿足學生選擇性學習的需求,發展學生興趣特長,拓展學生綜合素養的作用。同時,根據《關於規範校外培訓機構發展的意見》,構建校外培訓機構長期、規範、有序發展的長效機制。
“今天,是不是學校這個載體足以滿足下一代的學習與成長需求?我覺得還可以討論。”就社會需求而言,白雲峰認為,公立學校有公立學校的優勢,民辦學校和機構也有自己的優勢和社會責任。“社會需求是朝著文明和進步的方向發展的,目前中國孩子對多元的高品質的教育需求依然沒有得到很好滿足,這是中國教育改革中的原生動力。”
面對國家政策的變化與社會需求,好未來的發展過程中也在不斷調整自己的發展方向與重點。開放日活動中,白雲峰將對新的政策法規的態度總結為“一個前提 三個尊重”,具體到好未來的未來發展上,白雲峰表示將更多地重視科技的創新作用,讓科技為老師賦能。同時,尊重學生身心健康和培養規律,更加註重綜合素質培養,一方面學而思體系升級教育理念,改進教學教材,建立多元評價體系;另一方面以摩、勵步為代表,開展深入持續的佈局,發展素質教育並以期為家長提供多元可能。
在此前的8月7日,好未來對外公佈了好未來的重新定義:以智慧教育和開放平臺為主體,以素質教育和課外輔導為載體,在全球範圍內服務公辦教育,助力民辦教育,探索未來教育新模式的科技教育公司。
事實上,在更早的時候,以學而思起家的好未來就開始轉換思維謀求更適合政策與社會需求的發展了。包括學科教育在內,好未來從強調讓學習更有效率,轉向到注重培養“受用一生的能力”,著重培養學習者的學習能力和思維能力。與此同時,好未來也更加註重科技產品與服務的輸出,強化2B業務。
8月7日,張邦鑫說,“課外輔導畢竟是課外輔導,對於教育來說,公立教育是核心,我們還是在邊緣區,我們需要和公立學校的教育做乘法,把研發成果、教研內容,數據研發成果與公立校的教學相結合。”他希望的是,未來探索更多方式、領域與公立學校深入結合。而就在當天上午,好未來與上海市教育委員會簽署教育信息化2.0建設戰略合作,確定雙方將以智慧教育為抓手,共同推動未來學校的建設,構建信息化技術面向未來面向現代化的課堂和學校,推進課堂教育信息化和學校教育學信息化的常態化建設。
未來集團副總裁萬怡挺在作好未來社會責任方面的介紹。未來網記者 程婷 攝
隨著企業的發展壯大,好未來也越來越多地考慮自身的社會責任,更加重視連接的社會價值,連接優質教育資源和非發達地區教育,連接公辦教育與民辦教育。從2008年捐建希望小學,到2012年發起“同一堂課”、2013年成立好未來公益基金,再到2016年探索互聯網遠程支教、2017年“希望在線”上線,用好未來集團副總裁萬怡挺的總結是,從出錢、出力到用心做公益。
據萬怡挺介紹,好未來員工每年有一天的時間的帶薪公益假,供員工們去參與公益活動。
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