編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
劉青，東營經濟技術開發區東凱實驗學校數學教師，教齡3年。
劉青當“主播”已經四周了，她現在已經適應了這個身份。但是剛開始的時候的確挺困難的，第一週每天上完課都後腦勺疼。劉青笑稱：“做‘主播’是另一種上課模式，學生不在眼前，原來的面對面溝通變成了線上互動，投入的感情是不一樣的，不過，給自己和家長孩子幾天的適應時間後，現在我們都找到了恰當的上課方式，溝通方式，雲教學基本可以落實生根了。”
作為級部主任，劉青帶領本級部教師多次通過網絡會議進行教研、集體備課，提早為線上遠程教學做了多種準備，由開始的APP選擇及使用問題到後期的學什麼內容、在什麼時間段學習、怎麼授課、如何展開練習、批改作業的方式等種種問題，進行多次線上視頻會議，一切都是為了孩子能在家更好地學習。“孩子們接受度還挺高的，我覺得他們適應能力挺強的，教師用什麼樣的形式他們就接受什麼，只是因為他們年齡小，不懂得對比各種方式的優缺點，或者說不知道自己更適合什麼樣的學習方式。”劉青坦言，由教師把關，家長們加強引導，“雲”教學是一個鍛鍊孩子的自主學習能力、自控能力的好機會。
不管是上課的時候，還是課後群裡，劉青幾乎每天都會跟學生們說：“這個時候誰的自控力強，誰就能在這場戰鬥中獲勝!即使老師不在面前，父母可能上班不能時時陪伴，但努力把學習當成自己的事情的學生，一定會在開學後遠超於別人，而在這期間調皮貪玩的學生，將被同學們遠遠甩在身後。”
【學生有話說】
李梓溢(東凱實驗學校四年級6班)：第一週用手機上課還挺新鮮，學習挺認真的，但是到第二週就開始控制不住玩遊戲，後來老師瞭解到情況和我進行了深度談心，我自己也意識到了問題的嚴重性，覺得這個時候自己應該抵制住誘惑，培養自己的控制力、自主學習能力，接下來我會好好改正，不負老師和父母期望。
左羽寒(東凱實驗學校四年級6班)：我爸媽從小就培養我自主學習的能力，在疫情期間，學校安排我們網上上課，劉老師給了我們很詳細的指導和幫助，我很快便適應了這種上課模式，結合劉老師的學習指導，每天自己合理安排時間完成學習任務，不讓父母操心，也不負老師的辛苦。我也會好好珍惜這段時期，我認為這是個努力提升自己，充實自我的好機會。(記者 江瀟)
閱讀更多 海報新聞客戶端 的文章
