胡子家族
小学生该不该玩手机的问题，我觉得不是该不该的问题。现在随着互联网的发展和智能手机的普及，家长要想让自己的孩子不玩手机有点不太现实。家长很多时候在处理孩子问题的时候，首先想到的是该不该，其实这是一个误区。有些跟孩子教育相关的问题不是一句该与不该就能解决的事儿，跟人相关的事儿一般都是比较复杂的。
家长更应该思考的是如何引导自己的孩子与电子产品和谐共处，这才是治本之策。小朋友确实不应该过多使用手机，对视力和生长发育都有害处，但是完全杜绝使用也会导致很多亲子矛盾的产生。
那如何引导孩子更好的与手机等电子产品和谐共处呢？我觉得首先是立规矩，限定时间一次或者一天只能玩多久，过了时间家长态度必须坚决；其次，在保证看手机时间不过长的前提下引导孩子通过手机多学一些有益的知识，现在网上有价值的东西很多，用手机让孩子开拓一下视野也挺好；最后，多培养孩子其他方面的兴趣或多陪着孩子做一些亲子活动转移注意力，很多家长没耐心陪孩子，孩子无聊肯定闹着想玩手机。
很多家长可能会说这些策略自己都知道，但是没用啊。但是我想问一句，您坚持了多久就觉得没用然后就放弃了呢？我们经常跟孩子说，学习贵在坚持。家长教育孩子同样贵在坚持，培养孩子的好习惯是一个持久战，因为好习惯不是一朝一夕就能养成的。
以上观点希望对大家有所帮助，如果您有家庭教育方面的问题，欢迎大家关注我互相交流[耶]
家庭教育薄荷聊
不该玩手机 有以下几点
一，影响小孩子的视力。小孩现在属于生长发育阶段，长时间盯着手机会对小孩子的眼睛造成眼酸、眼累、视觉疲劳等，甚至近视。不注意用眼，会诱发一系列眼部症状，作为家长，要时刻监督他们，控制玩手机时间。
二，影响小孩子的神经系统。手机具有辐射作用，小孩子正处于脑发育阶段，长时间接触手机会影响脑子的发育，甚至智力下降的现象。
三，影响孩子的听力，分散注意力。小孩子一般喜欢在手机上看动画片，长时间看声音较大的视频，会对他的听力造成一定的影响。
四，与父母关系疏远，孩子只顾玩手机，对父母的问话采取敷衍的态度。
五，养成孤独的性格，长时间玩手机的孩子，不自信，孤独，不合群。
YOGA摄影
今天，我们班举行了一次讨论会，讨论的主题是:小学生该不该元手机。
通过讨论，全班同学形成两种不同的观点，部分同学认为小学生可以玩手机，因为手机带来给我们便利，从而得到和朋友聊天与远方的同学打电话，视频好方便又可以听听音乐，缓解我们学习紧张呀！有时可以玩游戏，开发我们智力，还可以查一查课外知识，开阔自己的视野。等等，有的沉迷网络太严重了也不好，要学会自己控制自己的学习，不要做到影响学学成绩。
通过这次我们班讨论中，所得到同学们各有各不同意见，希望同学们各抒已见，所有反思，该学的就学，该背就背努力把学习中去吧
小飞在线111
大家好！我是邓哥。我认为小学生该不该玩手机这个问题，不能一概而论。首先我们决不可以给正在读小学的孩子买手机，因为这个年龄段的孩子完全没有自控能力，也没有辨别是非的能力，如果一不小心看到了不该看到的东西，比如色情、暴力等视频内容，会很容易给幼小的心灵带来伤害，弄不好还会有样学样步入歧途。特别是现在的智能手机都预装了游戏软件，小孩子一旦学会并沉迷其中，一发不可收拾，那可就麻烦了，一则会造成视力损伤，变成近视眼；二则会影响学习，导致成绩下滑；三则会影响休息，损害身体健康。凡此种种，坏处很多。虽然有这么多坏处，但也并不是说小学生连手机碰都不能碰，我们完全可以教会他们一些手机的基本功能，比如怎样打电话，怎样接电话，怎样发短信等等，还有就是遇到突发情况时如何用电话求助，让手机成为他们的好朋友好帮手，这样做就起到了趋利避害的作用。谢谢大家的观看，喜欢这个回答就在视频的下方点赞、留言、转发。
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一剪美邓哥
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蓝天歌
大家好我是董铭铭我来回答这个问题 零零后的小朋友们已经开始全面电子化了。距离大自然越来越远了，看见一棵野草都难。电视都不太能吸引他们的关注了。只有手机让他们有无限的探索欲望。
所以，社会越来越电子化的时代，全面娱乐化已经有了物质条件。人们已经不喜欢你播什么我就只能看什么，追个剧还要数指头的电视了，快手，抖音各种各样的小视频连自己都可以成为主角。手机已经不是个电话了，它集工作娱乐于一身，有手机就有一个完整的世界。它方便了我们的工作生活，同时也成为了电子毒品，电子鸦片，有强烈的成瘾性。
不要说小学生，成年人也摆脱不了手机的控制。现在不是小学生玩不玩手机的问题，而是如何控制小学生玩手机的问题。
董铭铭最开心
兜兜儿爸回答：
关于小学生该不该玩手机？
我的答案是否定的！宁可让他看一会电视也比手机要好！原因有二：
1、手机屏幕小对孩子的视力造成一定影响。
2、手机上的各种视频、图片会对无辨别能力的小学生完成伤害。
3、手机首先是个通讯工具，发展到今天才是个智能化终端设备。如果有需要，可以用电话手表⌚️代替手机，解决联络的需求。
4、每天抽出半个小时，让孩子看电视，选择益智类动画片，然后与孩子互动，培养互动思考的能力。
5、家里的大人回到家里如非特别情况，也要把手机放起来，给孩子创造一个良好的家庭环境。
兜兜儿爸
现在大学生为什么在大学不学习都在打游戏，其实大多数都是一种补偿心里，觉得自己以前累死累活考上大学作为补偿就应该好好玩玩了。
参考这个问题，我觉得什么年龄阶段就该做什么事，在小学生没有别的兴趣爱好或者兴趣发展的时候我觉得是可以适当的玩手机的。
1.
首先，我们作为一个成年人都做不到不天天玩手机，据统计，中国平均不到十分钟就要接触一次手机。这里还不止是我们对待手机控制不足，而是作为家长，或者孩子“周边的环境”我们都在潜移默化的影响着孩子。
有些家长天天让孩子不要玩手机，不要打电脑，结果家长在孩子写作业的时候在旁边刷着抖音，看着视频，你认为孩子还能安心学习吗？
2.
如果没有手机，家长是否有别的替代品。乔布斯要求孩子在家尽量不要接触手机，就是担心手机会让孩子缺少创造性。但是他会有很多别的替代品转移孩子的兴趣和注意力。
家长只是一味的让孩子不要玩手机，是否想过孩子不玩手机的话应该会把注意力放在什么地方，学习，电视，还是参加兴趣班。当你成功转移孩子的注意力后自然而然的他就没时间玩手机了。
3.
玩手机就一定代表是坏习惯吗！其实我们潜意识中就把玩手机和坏习惯联系到一起，觉得玩手机就等于沉迷游戏，沉迷网络，相继发生的就是成绩下降。但这没有必然联系，你可以参考好学生，他们从来不玩手机吗？当然不，手机会让孩子更早接触更多的知识，别的孩子在玩游戏，他们在讨论一些游戏时你的孩子聊不到一块是否会觉得孤独呢！家长可以把玩手机和学习成绩联系到一块，比如达到多少分可以每天玩多久（不要达到多少名，名数和分数是有区别的）至于玩手机时玩的东西你也要选择。
玩手机——沉迷游戏——成绩下降，一般人想到的是这种，当然也是因为这种事发生在我们周边。
“孟母三迁”的故事也告诉我们环境的重要性，
如果在孩子写作业的时候，家长也在看书，
如果孩子在打游戏的时候家长也一起参与，
如果孩子在想玩手机的时候家长能耐心处理，就不会出现上面这些情况。
有时候不是孩子该不该玩手机的原因，而是家长有没有耐心陪伴孩子的问题。
我的亲身经历告诉我，在中学没有适当玩游戏的学生会在大学时产品报复心里，就是天天打游戏，当时还不明白，后来知道这是为了补偿高中时得不到的一种心里。
还有为什么那么多穷人暴富以后会产品报复性消费，都是一种补偿机制，希望很多家长知道这个，孩子还做什么的时候就要做什么，加入一点自己的参考就行，毕竟很多道理孩子就算知道如果没有实践过是不会明白的，这也间接说明，很多道理，说一遍是没有用的。
一顿两碗饭
小学生该不该玩手机？
关于小学生玩手机有多大的危害，手机上有辐射，尤其对未成年的孩子的视力有很大的伤害，容易引起近视眼，平时注意力及容易分散，手机里的游戏很容易吸引小学生，小学生自制能力差，一但迷上了手机游戏，放学回到家中，第一件事就是想玩昨天玩到一半的游戏，所以说，不要让小学生看手机，在日常生活中可以培养他爱好或者是感兴趣的事来做，比如给她报一个兴趣班，舞蹈，书法，钢琴，跆拳道等等，吸引他们的注意力，他们就会减少玩手机的乐趣。
A莜蓝芷韵
您好！很高兴回答您问题。
学生的本质任务就是学习，纯碎的玩手机答案是肯定的：不该玩手机。
现在是科技时代，电子产品众多，因此对学生的“诱惑”力也很大。成年人的自制力是有限的，更何况对未成年的小学生呢。无法抵挡花花绿绿、精彩纷呈的电子产品吸引。不能玩手机也不能不让孩子了解吧，如何避免孩子玩手机还能让其了解手机呢？
1、父母对孩子的管理就至关重要了，不单是学习成绩，还得管理好孩子方方面面。电子产品手机，在家里应以身作则，严于律己，不当着孩子玩手机，营造良好家庭氛围，可以看书读报，转移孩子注意力；
2、学校老师教书育人的同时，管理学生也很重要。发现学生玩手机或带禁止入校的电子产品，应悉心教导，及时通知家长，通过家校合作更好的教育孩子。
3、孩子监护人严禁孩子带手机上学并单独使用手机查阅必要资料。如孩子需要查阅资料，必须在监护人管理下使用手机并及时收回手机，严师出高度，严管出人才。
小学生严禁玩手机并带手机如校，需要监护人的严格管理，需要学校的老师教育，家校结合。
