Kevin38416311
作为二胎之家，以往是存在这样的幻想的，但是现实是残酷的。让大孩子管小孩子，其实对两个孩子的发展而言并不好。
让孩子管孩子的坏处
1. 容易起争执
倒不是说我家两个孩子做不到大孩子管小的，实际上姐姐就是个管家婆，她在学校也配合老师做管理工作，但是一管弟弟就要打架，是弟弟打她。所以让大娃管小娃的第一个坏处是容易起争执。
伤感情是不会的，都是打打闹闹起来的，但是会挫伤姐姐的积极性，还有激起弟弟的反抗心理。因为对于孩子而言（年龄相近的），他们各自有各自的规则。
2. 家长难以保证公平
实际上，当家里两个孩子进行互相管理的时候，一旦起了争执，其实家长是比较难以保持公平性的。
像我们家，坚持姐姐的规则吧，那么弟弟就会攻击姐姐，实际上他不是不服气规则，他是不服气姐姐；如果帮弟弟说话，那么姐姐的规则就等于没有规则，全凭父母说了算。
3. 激发权力斗争
当我们架设起“谁管谁”的时候，实际上是赋予了一方权力，而无形中压制了另一方的地位，管理是建立在权力之上、建立在地位不平等之上的，这点毫无疑问。
在班级里、公司里、小集体里，这种地位的不平等是必须的，但是在家庭里，则完全不然，家庭的规则是包容，而不是权力规则。
像我们家，给了姐姐权力，那么其实弟弟心里也想要这个权力，而姐姐这个权力，是有名无实的--她根本没有办法让弟弟强制执行某些惩罚，最后她只能依仗父母，让父母压制弟弟。
本来好好的一件事，到后来就变成了两姐弟互相斗争，即便是两个孩子能相处得好，小的能听大的，但实际上也并不是一件好事。因为小的容易形成没主见、讨好型人格。
根据心理学专家鲁道夫的观点，在同一个家庭里，孩子间会因另一个孩子的特长而发展出逆向的性格特点。
例如姐姐很暴躁，那么弟弟可能很听话，这份听话能让弟弟赢得父母更多的正向关注；姐姐学习好，那么弟弟认为难以击败姐姐，很可能会发展出不爱读书的状况；当姐姐拥有权力，那么弟弟顺从姐姐可以获得父母的夸奖，那弟弟就会发展出逆来顺受、没主见、讨好他人的性格特点。
善用榜样、规则的力量
实际上在个人生活中，所使用的两个孩子之间的相处最好的做法是“榜样+规则”的力量。
前文所述，管理建立在不平等之上，即便是让我们父母去管孩子也是同样的不平等状况，用权力去压孩子的时候，可能两个孩子会产生不同的分化发展方向：姐姐极度配合父母，弟弟极度不配合父母。
而“规则”是最公平的，在有规则的前提下，发挥好榜样的作用。下文具体说说我是怎么样做的：
1. 规则，是大家的
首先“规则是大家的”，这一点的意思是家庭规则，是一个公约，对孩子有效对大人也有效，即双方要共同遵守；
其次，既然是公约，那么大家应该以互相平等的地位进行协商，每个人有自己的一票投票权，同时没有人有一票否决权。
最后，既然是协商，那么大家都可以提意见，就不同意见的部分进行修改，直到大家都同意。
2. 规则，要坚定执行
既然定了规则，那么规则就凌驾在一切东西之上，必须坚定去执行，否则就用协商好的惩罚条例去执行惩罚。
例如我们家规定孩子每天一人能玩三次手机游戏，如果耍赖皮，就罚三天不能玩，超过三次赖皮就以后都不能玩。
即便是年幼不讲理的弟弟，也都能在触犯两次规矩后，看到大家的坚定而选择好好遵守规矩；同时即便是我自己，再喜欢游戏我也只能和他们一样一天玩三次游戏，不论输赢，也不论和谁。
3. 规矩，是活的
规矩是活的，对于一些不合理的规矩，要在遵循大家意见的情况下进行修正。
例如还是游戏这个问题，一开始制定的是早上、中午、晚上各一次，那么实际执行的时候问题就来了，他们很可能在将近吃饭的时候就玩游戏，这就与我们家吃饭的规则（过时不候）相违背了，所带来的结果就是饿肚子。
显然这并不适合实际情况，我们只得把规则再次细化：早上洗漱、早餐后，中午午饭后，晚上晚餐、沐浴后，而且同样过时不候（你不能等到临睡前才要求玩游戏，影响作息）
4. 榜样的力量
比起管理，榜样的力量更加有效，即“先富带动后富”。
例如，早上洗漱的问题，年幼的弟弟显然没意识到刷牙的重要性，但是爱美的姐姐不同。姐姐总是能在起床的时候就自己洗漱，而这份自觉换得了我们的认同（但我们并没有鄙视过弟弟，以此做对比），我们纷纷表示要像姐姐学习。
这样一来，弟弟也就很积极地跟随姐姐的节奏，进行洗漱，同时也加强了姐姐的自豪感。
规则加榜样的方式，我们同样运用在了做作业、看电视、睡觉等日常生活必做的事件中。孩子是天生的模仿学习高手，我家两个孩子也不例外，在这样的氛围中，即便我们不在场，有一些临时事件他们也能自己商讨好规则并自觉遵守。
例如，在玩游戏这个事件上我们只提供一部平板，刷牙也是只有一个位置。这就出现了次序的问题，他们两因此而冲突的时候，他们就会自行协商：今天姐姐先（玩）刷、明天你先（玩）刷。
另外一点题外话：
如果不是两个孩子年龄相差比较大，那么孩子间的矛盾是必然会存在的，我们并不能要求孩子们做到一直和睦，这就好比让我们一直在社会上不与他人有矛盾一般，仅仅是一个理想状态。
我们能做的、需要做的，是尽量让孩子们和谐共处，体会到和谐的好处，体会到遵守规则的好处。
淅爸育儿记
一、培养大宝的管理和协调能力
二、增强孩子之间的感情
三、让家长有更多的时间提升自己
蒲公英的情感花园
我个人觉得不太好，大孩子自己还是孩子呢，自己都不会照顾自己，更别说让他照顾比他还小的孩子。去年夏天女儿快一周八个月的时候，恰逢外甥女放暑假，我就把12岁的外甥女接家里来住，一方面我能监督她学习（她爸妈都上班，放假没人管她），另一方面她也能帮我照看孩子。可是我的想法很美好，现实很残酷。外甥女的自律性很差，每天我得催着她起床，吃饭，洗漱还有写作业。有时我忙别的事儿，让她和女儿玩儿会，玩儿不到十分钟，女儿肯定会大哭。有一次，更严重，不知道怎么弄的，女儿的嘴唇磕破了，皮和肉分开了好大一块，流了好多血，当时我心疼极了，还不能指责外甥女，只能抱着哭泣的女儿不断的安抚。从那以后我再也不放心让外甥女独自照看女儿了。外甥女没来我家的时候，不管我给女儿做什么饭，女儿都会吃的很香，可从外甥女来家里住了几天之后，女儿会说“妈妈，我不爱吃胡萝卜”等等，女儿正是学习模仿大人的时候，其实她不懂什么爱吃什么不爱吃，她这是和外甥女学的（外甥女除了土豆，金针菇其它蔬菜一概不吃）。我意识到事情的严重性，果断把外甥女送回了家。孩子能养成个好习惯多不容易啊！在小孩子定性之前，大孩子的好多坏习惯都会影响到她，所以千万别让大孩子照顾小孩子了！
快乐永存666
我们是80年代的人，小时候都是跟着大的玩，有样学样，有些东西也是潜移默化的言传身教，不能用管这个字来约束，应该是顺带，特别是二胎家庭，小的和大的年龄段接近到还可以一起玩，但是太大了年龄差比较多，就不能玩一起去，大的孩子会影响小的孩子，小的孩子会模仿大的
临安山核桃叶子
让年龄大的孩子管年龄小的孩子，这是一种很好的管理方式，如果相处得好，是双赢的。
大孩子在带小弟弟小妹妹的过程中，会因为承担着这份责任，对自己有更高的要求，处处要做好榜样，而小的也会受大的影响，养成一些良好的习惯。
但这些情况都是因人而异的。
邻居家大宝7岁，是个男孩，二宝3岁，是个女孩。大宝虽然是个男孩，但是非常斯文，不像一般的小男孩一样顽皮，他爱干净，喜欢看书，父母安排给他的事也都做得很好。因此，妈妈每天都会给他一个任务：留一段时间带小妹妹。
他也乐意接受这个任务，每天会耐心陪着妹妹看书，会教她玩玩具，这样的相处模式就非常好。二宝在大宝的影响下，也养成了爱看书的习惯。
但对一些不太受约束的孩子来说，让他带小弟弟小妹妹可能让他心里产生反感，当他厌恶做这件事的时候，他不会有耐心，也不会有责任心，也带不好小孩。
因此，大孩子是不是愿意管小孩子，父母要先跟大的商量，征求大孩子的意见，愿不愿意带小的，愿意带多长时间，双方达成共识，大孩子愉快地接受这个任务才行。
约定的时间到了，父母就要接手管小孩子，顺便可以点评一下大孩子的任务完成情况，以鼓励为主，再委婉地指出一些不足，下次再管小孩的时候，大孩子就会更有经验了。
另外，大孩子在带小孩子的过程中，最初，父母最好在旁指导，每个孩子都有优缺点，有些大孩子可能本身自己也不太自觉，父母要引导大孩子在带小孩子的过程中，展现出自己良好的一面，同时，慢慢改正自己一些不好的习惯。两个孩子取长补短，共同进步。
特妈在线
年龄大的孩子去管年龄小的孩子，这是一个非常好的行为。
我也是两个孩子的妈，我经常会让大的孩子去教育小的孩子，让大孩子去做事情，这样子的话培养大孩子的责任心和担当力。
1.让大的孩子去管小孩子，但是我们要注意的，大孩子千万不能欺负小孩子，我们要学会让带孩子去关心，爱护自己的小弟弟小妹妹，去主动的帮助他解决一些问题。
2.作为大的孩子，所以我们作为大人也要平时多关注大的孩子，培养他的主动性和自主的能力，这样子他才能够有能力去帮助小孩子。
3.如果大的孩子有什么样的问题的时候，可以让他主动的去找你，让大人去帮忙解决，这样子的话可以提升他的个人能力，同时也带动小的一起成长。
4.不管怎么样，如果遇到一些问题的时候，作为大人我们要学会协商，然后一起探讨一起解决问题，而不是一遇到问题就责怪大的孩子。这样子的话大的孩子就会受到伤害，他的自信心就会受到一些影响。
Ellen小辣妈
从教育者的角度出发，年龄大的孩子管年龄小的是好的，这种大带小的活动是非常可取的。幼儿园也会经常开展“大带小”的活动，主要为了生活中进一步感受到自己是哥哥姐姐，树立初步的责任意识，也能帮助小的弟弟妹妹适应集体生活，传授一些生活经验。
而且你也有提到不是全部孩子管，大人也会监管。接下来我分享一下我认为大管孩子管小孩子的好处。
第一个好处：相互影响，共同成长。
一个家庭很多时候都需要面临父母可能一天中无暇顾及孩子的时候。那么如果两个孩子的家庭就可以采取这种措施，大带小。可以明确告诉孩子大人需要做什么，这段时间没有空，请哥哥或者姐姐作为家里的小大人，负责照顾弟弟妹妹。分配好各自的任务，大的负责做一些有难度的事情，弟弟负责做一些简单的事情，共同配合一起完成。因为如果你不安排好活动，即使是两个大孩子在家也是会出现问题，因为没有事情可做，孩子好玩好动的天性是不可控的。一定要制定对应的规则，比如说当出现争执是怎么办，当哥哥没有耐心时怎么办，传输对应的教育观念。哥哥可以树立责任意识，以一个小大人的身份要求自己，弟弟可以习得哥哥的经验基础，培养良好的情绪情感。
第二个好处：学习如何与人相处。
现如今城市里的孩子都没有以前孩子相处的模式，一个楼层一户，一关门，谁也不知道谁。我小时候孩子都是扎堆一起玩，一起学习的。二胎开放，解决了独生子女孤单一人的问题。进行大的管小的，也可以解决如何与人相处的问题，避免独生子女娇纵蛮横。大的学习如何照顾好小的，小的以大的为榜样进行学习。促进亲子关系的和谐发展。
要实施年龄大的孩子管年龄小的孩子要作为家长要做好哪些工作。
第一，制定规则，大家都要遵守。
规则是以约束为前提，促使更好的向前发展。要实施大带小的方案，那么你就要提前做好准备。制定计划，开始传输这样的教育思想，也让孩子有心理准备。制定的规则需要大家都遵守，一视同仁。不能说同一件事情因为是年龄小的做错了，家长就心软偏袒认为他小就情有可原。
第二，家长端正心态，做到公平公正。
家长的一言一行对孩子有着潜移默化的影响。你要明白孩子之前的争执，矛盾，是非常正常的。你想要他们一直和睦相处是不可能的，这段矛盾争吵打闹的时光，正是孩子成长探索的时候，是整个童年有趣的时光。所以孩子之间出现的问题，家长的心态要平和，态度要端正，以正确发展的眼光看待。公平公正的对待孩子或者是别人的孩子。
第三，榜样示范，奖励强化。
好孩子都是被夸大的，没有哪个孩子喜欢被批评。家长要做好榜样，不是因为你是大人就要听你的话，而是因为你拥有这个这个生活经验生活技能，所以孩子才听你的。家长若表现出独裁专断的话，那么你让你大孩子去管小孩子的时候，他就会模仿你成长为独裁专断的性格，而小的会没有主见，依附性。当你发现孩子做的对做的好的时候，要及时进行表扬奖励，去强化他的这一个行为。不要认为大孩子能做这样是应该的，这都是他努力习得的表现，所以不要吝啬你的表扬和鼓励。
以上瑾是个人的一些观点和教学经验，如有不当或者补充的欢迎大家一起交流分享。
小鱼育儿简笔画
大孩子管理小孩子，这个年龄范畴不好把控。谈一点自己对蒙氏教育中大孩子对小孩子的影响好处，并受益自身。:蒙氏园提倡混龄班级。在混龄班级里，大的孩子通过对小弟弟妹妹的照顾，学习照顾他人、懂得责任和担当、也学习包容接纳等……对于弟弟妹妹，更多的向哥哥姐姐们模仿学习、敢于探索学习、乐于坚持，并享受挑战的过程……
大孩子对小孩子的管理更倾尽朋友，彼此间也容易接受和体会。大人需要的是引导帮助支持他们的语言……让孩子自我建构自己、完善自己
小白徐峰
年龄大的孩子，思想成熟了当然可以。明辨是非，什么都懂的那种的话，小的应该会被带的挺好。如果他自己还是个孩子的话，何来管一说。家里有个亲戚，大的9岁小的4岁，小的天天跟在大的旁边，结果好的坏的全学了。脾气两人一模一样，动不动就发脾气。反而家长更难带了。
一切重新出发
孩子们个性差异大，不管大孩子还是小孩子都有自己的脾气，很难说年龄大的孩子管年龄小的孩子绝对有多好，或者发生什么矛盾，但以我的亲身经历，小的是绝对服从大的指挥，大的是无私关爱守护小的。
