花冷妍

2018年，教师的待遇会不会提高？

2018年1月20日，中央发布了《2018年国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，解读其中细则可以发现，未来教师无论是待遇还是收入，都将得到明显提升。毫无疑问，科教强国，正在逐步变为现实。

在《2018年国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》第五章，着重强调了要“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”，并明确提出要“确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。其中，具体列出了5项措施：

明确教师的特别重要地位

突显教师职业的公共属性，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，强化保障和管理。各级党委和政府要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。

完善中小学教师待遇保障机制

健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。实行中小学校长职级制的地区，根据实际实施相应的校长收入分配办法。

大力提升乡村教师待遇

深入实施乡村教师支持计划，关心乡村教师生活。鼓励有条件的地方提高补助标准，努力惠及更多乡村教师。加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜。

维护民办学校教师权益

完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制，民办学校应与教师依法签订合同，按时足额支付工资，保障其福利待遇和其他合法权益，并为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。

推进高等学校教师薪酬制度改革

扩大高等学校收入分配自主权，高等学校在核定的绩效工资总量内自主确定收入分配办法。高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。完善适应高等学校教学岗位特点的内部激励机制，对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。

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事业单位体制改革涉及面广，内涵丰富，包括政府的职责定位，政府与事业单位和社会的关系、政府对事业单位管理模式的创新，以及突出实施政事分开、事企分开、管办分离，着力转变政府职能，创新管理方式，等等。而工资改革只是其中大家最关注的一个部分。我国事业单位工作人员工资由基本工资、绩效工资、津贴补贴、其他工资四类构成。其他个人收入是指按国家规定发给个人除上述以外的其他部分，包括误餐费、夜餐费，出差人员伙食补助费、市内交通费，出国人员伙食费、公杂费、个人国外零用费，发放给个人的一次性奖励等。 使用工会经费发放给职工的相关收入由单位工会单独记账。津补贴是事业单位人员工资的组成部分之一，在2006年人事部下发的《关于事业单位工作人员收入分配制度改革方案》中，没有对津补贴的发放做出规定，这也让津补贴成为事业单位工资收入中隐蔽的地方，却很重要的收入来源。

通常所说的教师工资不低于甚至略高于国家公务员的工资，但教师的实际收入远远低于国家公务员，原因就在于此。

不管怎么说，乘着2018年事业单位改革的东风，事业单位工作人员长工资的话，教师工资一定会上长。全国两会关于教师工资改革最新消息(方案)也提到：退休教师的工资要上长，有的省市2017年底前退休的教师工资上长5%；在职教师基本工资 上调为：小学3000元，初中3500元，高中4200元，大专4800元； 中小学教师基础工资和教龄工资及职务工资提高10%；提高工龄补贴，每年80元，随着教龄增长； 发放特优津贴；提高山区补贴，农村和边远地区的教师，另外给予补贴，大约是工资的35%。今年中央财政新增130亿元，重点用于中西部、贫困地区和农村义务教育、职业教育。

汉之韵

编者按: 2018年事业单位改革，包括教育改革都在稳步推进，先试点，再总结经验，然后全面铺开，有序进行。

教育改革主要体现在以下几个方面。

一、县管校聘

县管校聘在多地已经实行，山东、江苏等地最先试点，然后推进，效果如何？不得而知，我认为没有实质性的进展，只是给教师套上了又一层枷锁而已，也是专家教授的想当然。

在城市不知道可行不，在我们农村没必要。

二、岗编分离

县管校聘说是能解决岗编分离的问题，理论上是成立的，但结果是把老弱病残化成一类，送往人们都不愿意去的边远地区学校，虽然解决了问题，但又有新问题的产生。

岗编分离的目的是让教师竞聘工作岗位，激发教师的工作积极性。结果是一部分教师有编无岗，待岗提升一年，领80％的工资，如果还不行，就分流一年，在不适应工作就下岗了。

目前，城市里出现了这种情况，我们农村还没有。

三、支教交流

支教是县城教师到农村薄弱学校去任教，家在县城，孩子老人在县城，只有一年（现在变成了两年）时间，每天都要来回跑，能安心吗？能起到支教的作用了吗？

交流一样，县城教师到农村学校，农村教师到县城学校，只是互动是双向的，人为的造成了“背井离乡”，同样，流于形式，或起到反作用。但作为晋升职称的一个必要条件，你不去也得去。

理论高大上，实践没用处。

四、教师工资待遇

2018年《关于全面深化新时代教师队伍建设改革指导意见》指出，提高教师待遇，不低于或高于当地公务员工资待遇水平，适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，进一步完善中小学教师待遇保障机制和收入分配激励机制。

具体变化:

1、农村教师补贴增加，30年教龄的由原来的400元增加到550元，又增加到650元。

2、取暖费也增加了不少，高级增加1000，中级和初级增加800元。

3、工资没增加。

有了好政策，随着地方政府的落实，教师的工资待遇也会越来越高，会上一个新台阶。

盼望着，盼望着，春天来了。

瓦良格

我是榜样教育，一名基层教育工作者。

2018年教育部发文《意见》，其中明确指出提高教师待遇，让教师成为让人羡慕的职业。

提高教师待遇，增强教师的幸福感，这是教育的大格局。从这两年来看，教师工资改革频繁，各地区不同幅度的提高教师待遇。

个人估计：2018年7月份会涨，有可能是绩效工资会提高一个层次。

2018年会不会涨工资，基层方面也是人人都在讨论，从教育局和政府机关的动向来看，现阶段还没有明确的政策和方案，但相信很快便会有消息了。

榜样教育

2018年事业单位改革主要响应十九大号召，主要体现在加强事业单位廉政勤政建设上，至于会不会给教师涨工资，从种种迹象来看，也将同样会响应十九大中提出的提高教师待遇的号召，给老师们涨工资，特别是农村教师涨工资已然提上日程。

就我们本地来看，2017年教师冬季取暖费从每人1000元涨到2000元，按教龄发放乡村教师补贴，分别为16年以下教龄者每人每月发放280元，16以上24年以下发360元，教龄达到32年的教师每人每月发放乡补440元，而且乡村教师补贴确实是面向广大农村教师，由国家专项拨款，专款专用，已往拿同样工资的县城教师却没有这项补贴，这也体现了国家对农村艰苦地区老师的重视和农村教育发展的重视。

2018年，多年没有的双节福利也由当地工会统一发放，虽然不过是面粉、大米、食用油一类的东西，但是所不同的是，今年发放的食品全部由国家军粮供应中心统一供送，价格公道，质量上乘，没有第三方回扣现象出现，受到老师们的一致好评。由此迹象可见，国家对老师的尊重和关怀。

2018年九月份退休教师工资按职称高低分别涨了一级工资160左右，在职教师也按职称高低涨了一级工资，大多在80--160不等。

按最近涨工资来看，有两种工资增涨方式，一来源于国家专项拨款补贴教育，提高广大教师待遇的，往往这种调资无声无息也涨得最多；二来源于地方财政响应国家政策不得不给老师们涨工资，这种涨法往往雷声大，雨点小，但也能按职称工资涨上一点。

目前广大教师最盼望的是给大家涨上车补和午餐费，车补按近年事业单位标准，大约在500元左右，午餐费按当地生活水平核算在500-1000左右，这两部分拨款有望近年实现，另外经济发达的地区，教师的绩效工资是地方财政另拨款的，希望落后地区老师们的绩效工资由国家来拨款，到那时老师的工资将再增长基本工资的30%。

总之，让老师，特别是农村教师成为人人羡慕的职业才是发展中国教育的最有效途径，我们期盼着教育的春天，老师们的希望能够早一天到来。大家觉得希望渐近还是渐远呢？欢迎关注吐槽。

指尖教育帝国

且不论整体问题切入点的大小，我们从教师收入的来源来分析问题，所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。

教师作为全额财政拨款来支持的职业，其收入是和当地财政水平直接挂钩的，和公务员乃至其他事业单位的区别在于基本工资有教龄津贴这么一项，大致这样的标准“教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七元;满二十年以上的，每月十元。”

从国家均衡机关事业单位的角度来看，你教师的收入大幅提高了，其他机关事业单位怎么办？公务员也要大幅提薪？医务工作者难道不重要？不需要提高收入？还有各类基层单位，他们的收入也很低，又长期扎根基层，非常辛苦，他们的待遇又如何去保障等等。各级财政的收入一般来讲是比较平稳的，不可能一下子哪年就多出大笔空余资金用来提升教师乃至其他财政供养人员的待遇。

所以来讲，与其期待所谓的“大幅提升工资”，不如努力提升自己，或提高学历、职称，或考入经济发达地区的学校，这才是更为需要看重的。

紫鹊东飞本无心

如今，我们地区事业单位改革如火如荼，作为一名教师，事实求是讲，此时此刻，教师作为“公职人员”，不在是“事业单位”专业技术人员了。教师的待遇不会因“事业单位改革席卷全国”，而上一个台阶的。

2018年，作为一名教师，最初是惊喜万分的，一度自以为“教师的春天来了！”。这一年也被誉为“教师工资年”，基于27条“教育新政”的出台，广大教师确实为之一振。从年初，到新学期开学，又到“五一”“，再到“七一”，又到教师节”，再到“十一”……内心深处一直非常激动，广大教师，特别是一线教师始终期待着，盼望着……迄今为止，闹的沸沸扬扬的教师地位和待遇大幅度提升，反而，因事业单位轰轰烈烈的改革而销声匿迹了。教师是事业单位人员最多的一支队伍，看来改革的步伐依然在路上……

俺油菜

2018事业单位改革席卷全国，教师的待遇会上一个台阶吗？

国运兴衰系于教育，教育的重要性不言而喻。

去年，国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》，这充分体现了国家对教师队伍建设的重视。

如何稳定教师队伍？怎样吸收更多优秀人才充实到教师队伍中来？解决的办法就是提高教师社会地位，让全社会形成一种尊师重教的氛围。再就是提高教师工资待遇，让教师的生活得到根本保障，解除教师的后顾之忧，使教师能一心扑在工作上。

相信这次改革，能革除原有的弊端，建立一套更加公平、合理、料学的制度，让教师的社会地位和生活待遇得到提高。

早前，国务院就下文明确规定:"教师平均工资待遇，不得低于或略高于公务员平均工资待遇。“然而由于种种原因，有的地方已经得到落实，而有的地方并没有得到很好落实，从而严重挫伤了教师的教学积极性。

提高教育质量，必须稳定教师队伍，让他们安心教育事业，并为教育事业尽心尽力，真正成为"春蚕到死丝方尽′′的人民好教师。只有这样，教育事业才有希望，科教兴国的愿望才能实现。

军旅小故事与教育

2017年已经对事业单位各职级基本工资完成了调整，基本在2018年3月也相继落实，教师的实际工资变化跟各地区的实际经济状况相关。很多人可能不太清楚事业单位的性质，但一定要强调：事业单位不等同于公务员，公务员优于事业单位（通常情况）。事业单位主要是以政府职能、公益服务为宗旨的公益性单位、非公益性职能部门，生活中接触到的研究所，学校，医院等都属于事业单位。

广土湘

一直以来，能者多劳，相应的获得的报酬也就更多。教师的待遇希望获得进一步的提升，就必须打破现有的“稳定”局面，激发教师的内部竞争力，鼓励教师因才得酬，所以事业单位的改革对于教师待遇的改善，一定是最有力的措施。

虽然2018年我国事业单位改革目前主要针对高校和医院，在小范围内试点实行，但是很明确的一点是，不改变原有高校和医院的事业单位属性，改编制为聘用制。我们可以发现，也许事业单位改革会牺牲相对的福利和待遇，但是长久看，是有利于整个教师群体的发展。

其实，在实际的教学活动过程管理中，很多的学校管理者一定遇到这样的一个难题，就是教师一旦考取学校编制之后，会逐渐懈怠工作，例如通过多种途径，申请调离一线教学岗位，或者是对待工作的态度消极，不思进取，只想抱着这个“铁饭碗”混日子。毕竟编制教师由上级教育部门主管，没有特大错误不会调离岗位，为学校的统一管理带来了很多的阻碍。

现在教师编制改革，每个教师都是统一的，遵循同一个竞争规则，优胜劣汰。教师如果希望获得更多的机会，在教育教学方面，必然会更加的认真负责，学校便可以以实际情况分配资源，不仅可以淘汰不合格的教师，提升教师团队质量，也让更多有能力的教师获得认可，提高待遇，稳定优质教师资源，如此形成良性循环。

当然，我们国家地大物博，教师团队的人员基数非常大，目前在试点实行的过程中，也会遇到一些问题，所以在全面落实的过程中，必然需要一段时间，更需要我们所有教师的支持和配合，相信不久的将来，教师的待遇能够获得进一步的提升。

關鍵字: 教师队伍 教育 教师