鄧凌毅
類似的事情，其實不是第一次出現了，偶爾有中考考的一些題目或者答案存在歧義的現象。然後這個事情如果被確認之後，往往會採用這個題目給考生都送分的方式解決。這其實是一個最妥當的辦法，相當於對於所有的考生是一種公平的。
雖然說出現這樣的事情實屬不應該，因為作為高考的試卷，是有聽過很多道程序的。那經過這麼多的程序檢查下，還能出現類似這樣的問題，很顯然是說不過去的。 不過出題者也是人，難免還會出現一些的錯誤，只要能夠承認錯誤，並能夠及時改進錯誤，彌補考生的損失，也算是亡羊補牢了。
不過這裡還可以延展談一談其他方面的、可能會更隱性的、不被大家關注的一個話題，就是高考或者類似重要的考試中，存在的無意識的偏見或者歧視的錯誤，但卻可能會對一部分的考生存在巨大的不公平。
尤其是像高考作文這樣的一個分數很多的環節，如果一旦考題出現了問題，則會導致很嚴重的後果。比如在考題中，出現某些區域或者某些類型的考生不是太熟悉的問題、現象或者事物的時候，其實是會很大的限制這些考生的發揮的。
就比如去年有一些省份出題的裡面就說到共享單車，等等一些新事物的出現。那可能對於一些西部偏遠的縣城的一些考生來說，他可能根本就沒有見過共享單車，更沒有體驗過，所以完全不知道怎麼樣去圍繞這個事物去寫的，那就其實就是一個很大的隱性歧視。
所以，每一個像高考這樣重要的考試，每一道題都應該經過論證的審核、審查，除了這種明顯的錯誤之外，還應該對各種隱性的歧視和偏見，要有更清晰的警惕，避免落入諸如城市主義而對農村有歧視，或者由於男性主義造成對女性的歧視，以及健康人士對於有殘障人士的歧視等等，這事一不小心都有可能發生的。
水禾田
引用
今年高考全國統一卷(I卷)理科綜合科目第8題單選題，被疑存在答案不唯一的問題。目前十個省份的招生部門明確表示，經研究決定，對該題單選A或選B均給6分！
河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建、山東十省2018高考採用全國1卷。
現在各個省份的考試院也發佈了通知
正文
1、對於一部分考生來說，是個好消息
一題6個分，面對高考一分超越上千人的現狀，一些選A或B的同學，沒有弄懂這個題都得到了的同學，獲得了超越幾萬人的機會。
小編高考的時候，勉強超過了一本線，如果恰好這次高考，剛剛好不會做這個題，相當於意外獲得6分。大家都知道，在高校根據志願篩選學生時，是根據志願中學生的分數從高到低進行排名，進而錄取學生的。當年小編高考的時候，被同一大學第二志願錄取，得知最後一名和我相差僅有3分，意思就是如果多了那六分，小編可能就可以被第一志願錄取。
2、對於知識掌握好的學生來說，是個折磨
面對高考一分超越上千人，和一個單選題有兩個選項，心裡的壓力可想而知，到底選A還是選B呢？放在小編身上，可能在考試結束鈴聲響起之後都耿耿於懷，甚至一直牽掛。
3、對於考試院來說，是個不負責任的行為
能讓眾多身份考試院發佈通知，可以說是興師動眾了。這次的事件波及了十個省市的高考學生，在網上也引起了熱議。我認為這個是高考命題者的失職，對眾多考生的不負責和不公平，高考命題是個嚴肅的事情。其實就現況而言，命題人或出卷芳代表也沒有明確表態，比如道歉等。或許他們覺得這沒什麼大不了，2個答案都給分就可以了？？？
一個題目有爭議看起來沒什麼，放在一個學校月考沒什麼影響，但是放在十省高考，就非常不和合時宜。而且這也是出卷方的工作事故，應該有人為這個事故向公眾負責。
在高校，如果老師無故缺課，沒有來上課都算是教學事故，高考題出了爭議題卻沒有人為此承擔責任。
智聯校園 學生張敏回答
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智聯校園
萬眾矚目的全國高考總算告一段落，近千萬莘莘學子在結束了這一大考後稍稍可以鬆口氣，接下來面臨著踏入高等學府或是明年再來等等選擇，都將開啟下一段全新的人生旅程。
然而，對於高考的討論卻遠遠沒有結束。高考號稱千軍萬馬過獨木橋，每一分都可能有幾千上萬的競爭者，所以高考題目的嚴謹性和合理性成為確保每一位考生公平競爭的基礎。在這樣的前提下，每年高考前都會成立命題組集中封閉出題，兩個月的命題時間，出題、選題、審題，每道題每個選項都是字斟句酌，可以說高考試卷是一份嚴謹的寶典，是接下來幾年幾批學子複習的指示標和引路人。
所以每年高考結束，高考題都是社會各界人士關注的熱點，比如作文題（高考結束後，其他題也看不懂了）。然鵝，2018年的高考結束，一道理綜題目引爆了輿論的熱潮。這幾天的新聞大家隨便一點都是關於這方面的事，這裡就不再贅述，說的是理綜第8題A和B選項都符合題幹要求，就是說兩個選項都對！一石激起千層浪，一道題引發了各省專家的評議，廣東、福建、河南、安徽、江西等省考試院發佈公告，對這道單選題，選A和B都得6分，也就說這道單選題有兩個正確答案。這樣的解決辦法對保護寒窗苦讀的學子是最好的。
但是，在我們前面分析的各種嚴肅前提下，怎麼還會發生這種特殊情況呢？要說出題專家對於選項B即酶是一類具有高選擇催化性能的蛋白質的正確性沒有合理正確的判斷是不大可能，只能說是人無完人，在那樣一個封閉的環境和高壓力的情況下，對於知識點的全面性和綜合性都是極大的考驗，這也是對每位學子的一個提醒，全面、深入理解和掌握每個知識點並能綜合運用是考出理想成績的必要條件。
而事情發生後，專家和教育部門的態度也是值得肯定的，有錯就改，為了每位學子的利益改變一些規則，是對考生負責，也是對高考負責，對全社會負責。
留白說
“如果選B不給分的話，做對與做錯就拉開了12分的分差啊！”這位網友的評論讓村姑掐指一算，竟無言以對。
2018年高考全國卷I理綜第8題選A選B都給6分，無疑在網上掀起了輿論風暴。在此村姑有幾句話要和認為命題組沒錯的人說兩句：
錯就是錯了，何況是中國最公平的高考。什麼明顯不明顯，說選明顯的，請問你的身份證被偷和現金被偷，哪個犯罪更加的明顯？
說生物和化學課本描述不同的，科學沒有科目之分，科學是客觀規律的，錯就是錯，對就是對，不依靠課本而產生變化。
有些同學喜歡答題從A開始答起，有些同學喜歡從B開始答起，所以如果選B的不給分無疑是對選B考生的不公平，是對運氣主宰高考的妥協與承認，對公平的踐踏。
此事影響無疑是惡劣的：且不說在考場上對一些基礎較好的同學的折磨，在兩個正確答案之間徘徊，不但浪費了時間，還會影響接下來題目的心態與發揮。對之後備考的考生更是危害重大。學子在練題時不可避免地會遇到爭議題，往日老師可以大手一揮以高考不會出類似不嚴謹的題為理由向學生解釋，如今這種方法卻不能用了，學生不得不花更多的心思在揣摩命題人的出題意圖和運氣上面，祈求高考時別再遇到爭議題，並且保佑因此失分後會有命題組宣佈都能得分....
村姑至今仍沒有看到命題組有人站出來為此事負責，他們只是宣佈試題本無問題。本無問題的單選題卻有兩個答案，這種對自身羽毛的愛惜和無恥讓人擔憂今後的命題的嚴謹度。或許他們心裡想著“反正出錯了就說試題沒問題然後都給分就行了”
至於對命題組的教訓，則是生物、化學老師都應做一遍理綜全卷，而不是各自檢查各自的，極大程度避免類似事故的發生，畢竟類似錯誤出現一次就是消磨一次中國所有考生與家長的信任……
肥臉村姑
嚴格說來，這就是一道錯題。因為這是單項選擇題，有兩個答案正確，很顯然是命題錯誤。教育考試部門需要有承認錯誤的勇氣，這才能避免在如此重大的考試中再出現類似錯誤。
目前，使用全國卷I的各省教育考試院對這一道的處理，都是選A、選B都給分，這是一個補救措施。但教育考試部門不承認試題出錯，而是強調題目並沒有錯，只是考試對題目的理解不同，是耐人尋味的。從避免引發更大爭議角度看，這一處理可以理解，因為承認出錯，那這一題目就應該作廢。而這勢必會令選A、選B的學生不滿。
恢復使用全國統一命題，是我國高考改革的一項改革內容。這一改革的目的，是提高命題質量，增強考試安全。這也要求命題更嚴謹，因為一旦試卷出現錯題、洩露，就將產生十分大的負面影響。我國以前之所以實行分省命題，除了考慮各地的教育差異外，還希望分散風險。一省命題出錯，最多影響一省考生，而全國卷命題出錯，就將影響使用這一全國卷的所有省市的考生。按理，這次全國卷I出現命題爭議，應該由全國卷命題方做出聲明，而現在卻只是各省自己發公告。
這次全國卷I發生的風波，是否會影響增加使用全國卷的省市的改革進程，還需觀察。但是，提高命題質量，杜絕命題疏漏，則是考試命題方必須努力追求的。這需要直面問題，而非迴避問題。只有承認命題出錯，而不是加以掩蓋，才能增強質量意識，切實提高命題質量。
熊丙奇看教育
私以為討論題目本身的對錯，現在已經沒有意義了，對如何錯又如何？大家都得分不是皆大歡喜的事情麼沒有必要耿耿於懷，過去的事情就讓它隨風去吧，多給6分咱就樂呵呵地收下。
現在爭論的焦點恐怕在於這道題是一道單選題，最後卻有兩個答案，那麼嚴格意義上來說這道題就是錯的，官方的說法是題目本身並無問題卻又承認了答案不唯一，也沒有相關負責部門和人員出來承擔相應的責任，如此重大的考試某種程度上猶如兒戲實為不該，但考慮到誰也沒有想到會發生這樣的事情，智者千慮也有一失好在並不算是什麼太大的問題和過失吧，過了就過了翻篇不提，頂多是茶餘飯後的談資好了。
話說回來這個世界上有兩種人都是能成大事的，一種是認錯不改錯的，一種是改錯不認錯的，具體的代表人物就不細說了實在是太深入人心了，略懂明史的都知道昔年明太祖皇帝首屆恩科大試，躊躇滿志結果所中進士悉數為南方學子，北方學子竟無一人上榜這樣的公平公正又怎麼樣？問題比這嚴重得多得多吧，還不是一樣解決了。
過去的事情本身已經不重要了，重要的是對待它的態度以及是否能做到前事不忘後事之師。
小僧愛讀書
如果瞭解過人工智能應該知道，知識表示通過邏輯謂詞才是嚴謹的表示，自然語言表示一定存在歧義等不嚴謹的地方，這也是為何數學定理都需要嚴謹符號邏輯表達，物理化學定律同樣。
自然語言告知計算機“酶是蛋白質”它會產生誤解，原因在於“是”的含義有多種，可以表示多種邏輯關係，如果理解成包含關係則B選項錯誤，而日常生活中兩種事物有很大部分交叉重合我們也經常用“是”來表達，這是自然語言的特點，此時B選項就是正確的。而邏輯謂詞表示則不會出現歧義，“∨酶，酶∈蛋白質”。
所以，其實問題就在於知識是通過自然語言而非邏輯語言表達，自然存在表意不明的漏洞。但另一方面，這也正是人工智能所難以具備的人的智能，中文裡一個簡單的“意思”一詞，可以讓最先進的AI變成傻子一樣。
作為高考來說，結果是好的，大家都有6分，這樣就足夠了。
華嵩劍豪
這題如果是放在平時考試，答案就是選擇A。
這就是平時做題愛鑽牛角尖的學生提出來的。當然如果真要去較這個真，這題確實可以有理解歧義。
而剛好這題是出在高考試卷上，剛好又有這樣的學生選擇了B選項，加上網上流傳速度快，形成輿論。
因此迫於壓力和確實有毛病可找，現在就變成了選A選B都正確。
這對學生來說影響是很大的，選擇A的會認為A明顯是錯誤的，白白給選B 的學生六分，這對他們是不公平的；同樣，選擇B的也認為冤枉，也覺得委屈，總不能讓這6分。
6分可以在高考排名中前進好多，可以改變很多人的最終去向。
這次的事情算是一個事件了。估計出題的老師已經受到處分了。
化學姐話教育
這是一個明顯的出題不嚴謹，大家還在遮遮掩掩。目前已經有8省市公佈了選AB都給分，但是官方說法都是題目本身沒有問題。
既然認定AB都能給分，那麼就相當於是承認了試題有問題，為什麼還說試題本身無問題呢？沒有問題就大膽地給出依據，如果能夠讓人信服，就自然沒有什麼話說了。
先看化學課本的描述：
人教版化學選修5P91:
其實關於這個試題，早幾年就有過爭論，只是大家都沒有引起重視。比如：
這個問題，早就有人提到過，為什麼沒有人反映到上面，把教材統一一下？
生物上是明確的，除了蛋白質，還有部分RNA也是酶。可是為什麼化學書本不可以明確的寫出來？
請看這題，正確的答案是D，也就意味著否定了B是正確答案，不要跟我說什麼生物和化學不一樣的無聊說法。高考的內容，要符合科學，而不是簡單地符合課本。如果為了符合課本而否定掉科學正確，那考試是為了什麼？
如果我們這道題不允許選B， 那麼對選B的考生是不公平的，相當於是否定了不是所有酶都是蛋白質這個事實。
很多朋友辯解說：A中的果糖是單糖，這個知識錯得很明顯，如果不知道你活該丟分，這種說法是不合理的。難道你會因為一個科學家不知道如何做飯而否定他的價值嗎？
對於這道題，出錯了就出錯了，如果覺得課本說法不統一，容易產生誤解，則修改課本，沒什麼好遮掩的。很多試題在這個問題上都存在爭議，已經有不少人提出過疑問。把生物和化學的說法統一起來，不是更科學，更能減輕大家的負擔嗎？
翼翔老師的兒童教育
關於2018年高考全國卷I理綜第8題選A選B都給6分的問題，我覺得不能草草收場！
就是如上圖這道題，明明是一道單選題，但是其中A答案和B答案都是符合題意的選項。因此，題目已經產生嚴重錯誤。而八省考試院發表的公開聲明稱題目沒有問題，是極其荒謬的。既然題目沒問題，為什麼單選題會兩個答案都對？選A、選B都給分，那麼選A、B兩個答案的給不給分？這也反映出考試主辦方對如此嚴肅的高考的管理的不力。作為出題專家組，怎麼會犯這樣低級的錯誤？中間的審核過程進行過嗎？
如果不能回答這些問題，那麼就必須有人出來承擔責任。近年來包括高考、碩士研究生入學考試等關係千萬考試切身利益、關係國家人才選拔的重要考試屢屢出現低級錯誤。反映出雖然廣大考生和家長面對考試緊張到爆炸，但是很多組織考試和出題者卻由於所謂的輕車熟路和漫不經心而屢屢犯錯。因此必須有人承擔自己應有的責任。否則，怎麼向廣大考生和家長以及全社會招待！
